Розминка (2 хв)

1) Оголошення теми і мети уроку (1 хв)

Гра «Розтлумач інформацію»

Учитель показує зображення інформації, поданою різними способами, а учні розповідають про її зміст

- Варіант відповіді: цей малюнок передає інформацію про дике плем’я і їх життя. Інформація передається за допомогою фотокартки.

- Варіант відповіді: на цьому малюнку зображена лічба на пальцях. Інформація передається за допомогою пальців руки.

- Варіант відповіді: цей малюнок передає інформацію про суму чисел 2 і 3. Інформація передається за допомогою чисел.

- Варіант відповіді: на цьому зображені – інформація про ім’я та по батькові вчителя інформатики. Інформація передається за допомогою літер.

Сьогодні ми з вами поговоримо про те, як можна передавати інформацію та яким способом її можна передати.

2) Вивчення нового матеріалу (7 хв)

Одного разу Незнайко вирішив полетіти на Місяць.

- А як ти будеш спілкуватись з лунатиками? – запитали друзі.

- Якось поспілкуємось – відповів Незнайка.

- Ні, ні, ні – заперечив Знайка. – Так не можна. Адже тобі потрібно хоча б привітатись з ними. Інакше лунатики подумають, що до них прилетів нечемний землянин.

- Що ж робити? Я зовсім не знаю їхньої мови. – зажурився Незнайка – А як передають інформацію земляни?

- Ось послухай. – почав Знайка – У давні часи люди передавали інформацію за допомогою наскальних малюнків, за допомогою зарубок на деревах, які вказували шлях. Пізніше, із розвитком мови, людина змогла передавати інформацію за допомогою усної розповіді.

Один із стародавніх способів передавання інформації – голубина пошта. Деякі племена, що ще й досі живуть у важко прохідних місцях нашої планети, передають повідомлення одне одному за допомогою диму від багаття або звуків барабана. Моряки використовують для передавання інформації азбуку прапорця, військові використовують сигнальні ракети. Люди, які мають дефекти мови й слуху, придумали свою азбуку жестів.

Із виникненням писемності інформацію почали передавати не тільки усно або жестами. Уміння читати й писати стало ознакою писемності людей. Вираження думок у письмовій формі дало можливість не тільки передавати повідомлення, але й накопичувати людський досвід у вигляді рукописів. Пізніше, із винаходом друкарських верстатів, з’явилася можливість широкого розповсюдження людських знань.

- А якщо мене зустрінуть лунатики, які будуть схожі на тварин? – запитав Незнайка.

- Передавати інформацію можуть не тільки люди, але й тварини та рослини. – продовжив Знайка. – Своїм гавкотом собака-пастух може попередити господаря про те, що на отару хоче напасти вовк. Бджоли передають одна одній рухами тіла «в танці», у який бік треба летіти по мед.

Мурашки теж уміють передавати інформацію одна одній. Завдяки цьому вони разом будують мурашники (цілі підземні міста), спільно добувають їжу, вигодовують потомство і навіть уміють глибоко під землею вирощувати гриби.

В Індії на берегах річок ростуть чагарники дивної рослини, її називають «сором’язлива мімоза». Коли починається тропічна злива і перші краплі дощу падають принаймні на одну рослину, мімоза поспішає згорнути своє листя, рятуючи його від руйнівної сили дощу. Найцікавіше те, що як тільки одна рослина згорнула свої листочки, сигнал про початок дощу передається від однієї рослини до іншої, й усі чагарники сором’язливої мімози згортають свої листочки.

- Я все зрозумів! – вигукнув Незнайка. - Потрібно послухати і придивитись до рухів лунатиків і тоді буде зрозумілим все, про що вони хочуть мені сказати.

3) Фізкультхвилинка (1 хв)

Вітер віє-повіває

Орач сіє-посіває.

Рости, рости, жито,

Силою налите.

Рости, рости, пшениця,

Сонечка сестриця.

Як посіємо зерно,

Знов за парти сядемо.