Тема 6. Учебники и учебно-методические комплексы по праву.

1.Современные учебники права основной школы. 5-9- классы. Учебники «нового поколения». Основные структурные компоненты учебника права.2.Взаимосвязь текстовых и иллюстративных компонентов учебника права и их виды. Приемы работы учащихся с текстовым и иллюстративным материалом учебника.

3.Функциональная роль учебника права. Виды вопросов по тексту учебника, организация работы с нормативными и юридическими документами в учебнике.

Литература

1.Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Рабочая тетрадь по обществознанию: 8-9 кл. - М.,2000.

2.Василенкова О.А. и др. Основы правовых знаний.7 кл. - М.,2000.

3.Васильева Т.В.Учебные книги по правоведению для основной школы. //Обществознание в школе.- 1997.- №5.

4.Володина С.И. и др. Основы правовых знаний. 8 кл.- М.,2000.

5.Володина С.И. и др. Основы правовых знаний. 9 кл. - М.,2000.

6.Ильин А.В., Морозова С.А. Из истории права.10-11 кл. - СПб.2001.

7.Кашанина Т.В., Кашанин А.В.Основы государства и права.9 кл.- М.,2000.

8.Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Право и экономика.9 кл.- М.,2000.

9.МушинскийВ.О. Азбука гражданина.8-9 кл.- М.,2000.

10.МушинскийВ.О. Основы правоведения.8-9 кл.- М.,2000.

11.Никитин А.Ф.Основы государства и права.10-11 кл.- М.,2000.

12.Никитин А.Ф.Право и политика.9 кл. - М.,2000.

Тема 7. Методика изучения теоретического и фактического материала на уроках права.

1.Структура учебного материала .

2.Формы и виды образовательной деятельности учителя.

3.Организаци познавательной деятельности учащихся на уроке.

Литература

1.Морозова С.А. К вопросу о концепции развития юридического образования.//Известия вузов. Правоведение.-1996.-№3.

2.Морозова С.А. Моделирование правовых аспектов обществоведческого образования.// Обществознание в школе .-1999.-№4.

3.Морозова С. А.Методика преподавания права в школе. - М.,2002.

4.Певцова Е.А. Основные концепции правового образования.//Учитель.-2001.- №4.

5.Певцова Е.А.Теория и методика обучения праву.- М.,2003.

6.Временные требования к образовательному минимуму содержания общего образования // Преподавание истории в школе — 1998. — №7.

7.Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М., 1988 С.33-34.

8.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - М., 1986.

9.Зайчарник Б.В. Обучаемость как принцип оценки умственного развития детей.- М. 1976.

10.Коротяев Б.И. Учение — процесс творческий. - М., 1989.

11.Лернер И.Я. Проблемное обучение. - М.,1974.

12.Маркова А.К. Мотивация учения, и ее воспитание у школьников. - М.,1983.

13.Радька А.З. Психология усвоения истории учащимися.- М.,1961.

14.Познавательные процессы и способности в обучении /Под ред. В.Д.Шандрикова. - М.,1990.

15.Дайри Н.Г. Основное усвоить на уроке.- М.,1987.

Тема 8. Типы и виды законодательных актов. Дидактические основы работы с юридическими документами на уроке права.

Средства обучения: книга, учебник, хрестоматия, задачники, справочники, библиография, каталог, документы и т.д.

1. Приемы изложения учебного материала: мотивация деятельности, логическое осмысление и изложение информации.

2. Приемы организации деятельности учащихся: решение задач, восприятие и воспроизведение, самоконтроль, поиск необходимой литературы отбор документов, фактов для аргументации своих выводов.

3. Анализ документов, составление таблиц и др.

4. Формы деятельности учащихся: фронтальная — минимальна (семинар, практикум); групповая (работа по интересу под руководством учителя); индивидуальная(преобладает самостоятельный поиск по определенной теме исследования, результат: доклады, рефераты.

Литература

1.Морозова С.А. К вопросу о концепции развития юридического образования.//Известия вузов. Правоведение.-1996.- №3.

2.Морозова С.А. Моделирование правовых аспектов обществоведческого образования.// Обществознание в школе .-1999.- №4.

3.Морозова С, А.Методика преподавания права в школе - .М.,2002.

4.Певцова Е.А. Основные концепции правового образования.//Учитель-2001.- №4.

5.Певцова Е.А.Теория и методика обучения праву. - М.,2003.

6.Временные требования к образовательному минимуму содержания общего образования // Преподавание истории в школе — 1998. — №7.

7.Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М., 1988.

8.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - М., 1986.

9.Зайчарник Б.В. Обучаемость как принцип оценки умственного развития детей.- М., 1976.

10.Ильин А.В., Морозова С.А. Из истории права.10-11 кл. - СПб., 2001.

11.Кашанина Т.В., Кашанин А.В.Основы государства и права.9 кл. - М.,2004.

12.Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Право и экономика.9 кл.- М.,2004.

13.МушинскийВ.О. Азбука гражданина.8-9 кл. - М.,2004.

14.МушинскийВ.О. Основы правоведения.8-9 кл.- М.,2002.

15.Никитин А.Ф.Основы государства и права.10-11 кл. - М.,2002.

16.Никитин А.Ф.Право и политика.9 кл. - М.,2000.