Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Раздел V. Основы педагогического мастерства.




Читайте также:
  1. I стадия. Подразделяется на период А и Б.
  2. I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
  3. I. Основы колориметрии
  4. I. По механизму разделения
  5. II. ОСНОВЫ МАРКЕТИНГА
  6. II.1. Основы государственности
  7. III. Основы чрезвычайных ситуаций
  8. IV. Разделительный вопрос (Distinctive Question)
  9. IV.6.2. Метод 1 (IP PMM Часть XIV, раздел 2, Приложение C)
  10. NB! НачинайтеРАЗБОР ПО СОСТАВУ глагольной формы не с окончания, а С ОСНОВЫ (т.е. одной из словарных основ). Вспомните известную фразу: ЗРИ В КОРЕНЬ! 1 страница

Тема 8. Многообразие форм урока. Современные технологии обучения.

1.Нетрадиционные формы урока, их структура и классификация.

2. Требования к уроку-игре. Интегрированные уроки.

3.Роль учителя при организации нетрадиционных форм.

4.Современные технологии обучения.

Литература.

1.Бухвалов В.А. Технологии работы учителя-мастера. - М., 1999.

2.Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. - М,2000.

3.Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М.,1985.

4.Грицевский И.М., Грицевская С.О. От учебника — к творческому замыслу урока. - М.,1990.

5.Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории? — М., 1969.

6.Клименко А.В. Лекции семинары в преподавании истории и права //Преподавание истории в школе. - 1998. - №3.

7.Морозова С.А. К вопросу о концепции развития юридического образования.//Известия вузов. Правоведение.- 1996. - №3.

8.Морозова С.А. Моделирование правовых аспектов обществоведческого образования.// Обществознание в школе . - 1999.- №4.

9.Морозова С, А.Методика преподавания права в школе .М.,2002.

10.Певцова Е.А. Основные концепции правового образования. //Учитель.- 2001. - №4.

11.Певцова Е.А. Теория и методика обучения праву - М., 2003.

12.Основы правовых знаний. Пособие для учителя 8-9 кл. - М., 2002.

Тема 9. Технология интенсификации обучения. Мультимедийные технологии.

1.Наглядная схема основного содержания, единица информации, показывающая значимость знаний.

2.Графическое, рисунчатое, словесное, буквенное отражение информации.

3. Этапы разработки опорных конспектов.

Литература

1.Бругименский А.В. Продуктивное мышление и проблемное обучение. - М.,1983.

2.Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной школе. - М.,1985.

3.Бухвалов В.А.Технология работы учителя – мастера. - М.,1995.

4.Гузеев В.В. Образовательная технология: то приема до философии. - М., 1996.

5.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - М.,1986.

6.Клименко А.В. Лекции семинары в преподавании истории и права //Преподавание истории в школе. - 1998. - №3.

7.Морозова С.А. К вопросу о концепции развития юридического образования.//Известия вузов. Правоведение. - 1996. - №3.



8.Морозова С.А. Моделирование правовых аспектов обществоведческого образования.// Обществознание в школе. - 1999. - №4.

9.Морозова С, А.Методика преподавания права в школе . - М.,2002.

10.Певцова Е.А. Основные концепции правового образования. //Учитель. - 2001. - №4.

11.Певцова Е.А. Теория и методика обучения праву - М., 2003.

12.Основы правовых знаний. Пособие для учителя 8-9 кл. - М., 2002.

13.Познавательные процессы и способности в обучении./ Под ред. В.Д. Шандрикова. - М.,1990.

14.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.- М.,1998.

15.Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. — М., 1989.

16.Шаталов В.Ф. Точка опоры. — М., 1987.

Тема 10. Технология укрупненных дидактических единиц (УДЕ). Модульно-блочное планирование по отраслям права.

1.Изменение структуры планирования.

2.Подача информации модулями.

3.Система уроков при блочном планировании.

4.Организации учебного процесса

Литература.

1.Бругименский А.В. Продуктивное мышление и проблемное обучение. - М.,1983.

2.Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной школе. - М.,1985.

3.Бухвалов В.А.Технология работы учителя – мастера. - М.,1995.



4.Гузеев В.В. Образовательная технология: то приема до философии. - М., 1996.

5.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - М.,1986.

6.Клименко А.В. Лекции семинары в преподавании истории и права //Преподавание истории в школе. - 1998. - №3.

7.Морозова С.А. К вопросу о концепции развития юридического образования.//Известия вузов. Правоведение. - 1996. - №3.

8.Морозова С.А. Моделирование правовых аспектов обществоведческого образования.// Обществознание в школе . - 1999. - №4.

9.Морозова С, А.Методика преподавания права в школе . - М.,2002.

10.Певцова Е.А. Основные концепции правового образования.//Учитель. -2001. - №4.

11.Певцова Е.А. Теория и методика обучения праву - М., 2003.

12.Основы правовых знаний. Пособие для учителя 8-9 кл. - М., 2002.


Дата добавления: 2014-12-30; просмотров: 12; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты