А) талғам 5 страница

- Саналы

- Өмірмен байланыс

- Ғылыми

\/

/\ Мұғалімнің айтуынсыз қалаған тақырыптағы шығармаларын өз бетімен оқитындар

+ 15-17- дегі жасөспірімдер

- 10-12-дегі жасөспірімдер

- 12-13-тегі жасөспірімдер

- 13-14-тегі жасөспірімдер

- 8-10-дағы жасөспірімдер

\/

/\ ... әдістері үй тапсырмасын сұрауда жиі қолданылады

+ Сұрақ, тест

- Сөздік, түсіндіру

- Монолог, диолог

- Көрнекілік, баяндау

- Тәжірибе алмасу

Адамның қасиетін сипаттап жазу ... деп аталады.

- Хат

- Мақала

+ Мінездеме

- Сұхбат

- Портрет

\//\ Тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің табысты өзара қарым-қатынасының басты белгісі

- Ынтымақтастық

- Сыныптан тыс жұмыстардың жақсы ұйымдастырылуы

- өзара белсенділік

- қарым-қатынас стилдері

+ бірлескен іс-әрекет

/\ Жан – жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеудің мазмұны

- Тұлғаға білім беру, тәрбиелеу

- Азаматтық, еңбеккер, отбасы иегері

- Салауатты өмір салты

+ Ақыл ой, адамгершілік, еңбек, эстетикалық, дене мәдениеті

- Ынталы, іскер тұлға

... педагогика ғылымының мүмкіндігі шектеулі балаларды тәрбилеу, оқыту мәселелерімен айнлысатын арнаулы саласы

- Жас ерекшелік педагогикасы

- Коррекциялық педагогика

+Дефектология

- Жас педагогикасы

- Әлеуметтік педагогика

\/

/\ ... дайындық бейіндік тереңдетілген, ғылыми – педагогикалық бағытта жүреді.

- Докторантурада

- Аспирантурада

+ Магистратурада

- Академияда

- Бакалавриатта

\/

/\ Шетелдік мектеп жүйесіне тән белгі

- Діни оқу орындарының болуы

- Қоғамдық оқу орындарының болуы

- Діннің жалпы білімдік стандартқа енгізілуі

- Дін мен мемлекеттің ынтымағы

+ Жеке меншік оқу орындарының болуы

«Эстетика» деген сөздің мағынасы :

- Сезім

- Мақсат

- Қозу

+ Талғам

- Сезу

\/

/\ Тұтас педагогикалық жүйенің жетекші элементі

- Тәрбие

- Білім беру

- Балалар ұжымы

- Еңбек

+ Оқыту

\/

/\ Бастауыш мектептердегі балалардың дене тәрбиесінде жетекші рөл берілетін ойынның түрі

- Сюжетті ойындар

- Сазбен орындалатын ойындар

+ Қозғалмалы ойындар

- Спорттық ойындар

- Ойлау жүйесін талап ететін ойындар

\/

/\ Алдағы іс-әрекет өнімін болжастыруға мүмкіндік ашушы психологиялық процесс:

- Түйсік

+ Қиял

- Ойлау

- Зейін

- Қабылдау

\/

/\... – бастауыш мектеп шағындағы балалардың негізгі іс- әрекеті

- Ойын

- Еңбек

- Көркемөнер

- Спорт

+ Оқу

\/

/\ Бала әрекетінің бір түрі:

- Дағды

- Ептілік

- әрекет

- мінез

+ ойын

\/

/\ Педагогикалық психологияның зерттейтін аймағы:

- адамдар арасындағы қарым-қатынас

+ ұстаздар психологиясы

- тәлім –тәрбие саласы

- адамдардың физиологиялық, биологиялық ерекшеліктерін

- денсаулығында ақаулығы бар балаларды зерттейді

\/

/\ ... тексерудің негізгі әдісі – оқушылардың іс-әрекетін мұғалімнің жүйелі қадағалауы

- тест

+ бақылау

- ауызша тексеру

- жазбаша тексеру

- бағалау

\/

/\ Құқықтық тәрбие негізі

- қолайлы орта

- құқық қорғау органдары

- балабақша

- мектеп

+ отбасы

\/

/\ Оқытуда жеке тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру қызметі:

- қалыптастыру

- білім беру

- дамытушылық

+ тәрбиелік

- оқыту

\/

/\ Қоғамдық сананың ең жоғарғы түрі

- ақиқат дүниетаным

+ ғылыми дүниетаным

- тұрмыстық дүниетаным

- шынайы дүниетаным

- діни дүниетаным

\/

/\ Тәрбие процесінің бастапқы сатысында қолданылатын әдіс

- жазалау

- жарыс

- қоғамдық пікір

+ үйрету

- арнайы тәрбиелік ситуация

Қорытындылау, жинақтауға негізделген сабақ

- Диспут

- Конференция

- Үштік

- Дәріс

+ Семинар

Күнтізбелік – тақырыптық жоспар ... сүйеніп жасалады.

-Оқулық

+ Бағдарлама

- Жоспар

- Жаттығу

- Дәптер

Тәрбиені тиімді жүргізудің басты шарты

- Тәрбиелік әдіс – тәсілдерді таңдау

- Қоғамдық мінез – құлықты тәрбиелеу

- Тәрбиелік міндеттерді шешу

+ Тәрбие мақсатын анықтау

- Тәрбиелік шараны ұйымдастыру

\/

/\ ... «өмірдің негізгі мәні – еңбек. Ол адамның адамгершілік қасиеттерін мәртебелендіреді, өмірдің шын қадірін еңбек сүйгіш адам ғана түсіне алады» деген

- А.Байтұрсынов

- А.Құнанбаев

- М.Жұмабаев

+ Ы.Алтынсарин

- Ш.Уәлиханов

/\ ... ғылыми педагогиканың негізін қалаған.

- А.С.Макаренко

+ Я.А.Каменский

- И.Г.Песталоции

- В.А.Сухамлинский

- К.Д.Ушинский

\/

/\ Сабақтың өзгермейтін бөліктері

- Үйге тапсырма беру

- Бақылау

+ Бекіту, білімді тексеру, түсіндіруге қойылатын талаптар

- Жаңа білімді хабарлау

- Ұжымдық және жеке жұмыстар

\/

/\ ... – табиғат пен қоғам жайындағы білімді меңгеру, өмірде қолдана білу

- әлеуметтендіру

- Оқыту

- Тәрбие

+ Білім беру

- Қалыптастыру

\/

Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған педагогикалық жұмыс тәсілдері

- Тәрбиенің тәсілі

- Тәрбиенің мақсаты

- Тәрбиенің құралдары

- Тәрбиенің мазмұны

+ Тәрбиенің әдісі

\/

/\ Оқытудың ең басты принципі – табиғатқа сай болу принципі» деген.

- А.П.Пинкевич

- И.Г.Песталоции

+ Я.А.Каменский

- К.Д.Ушинский

- А.Дистервег

Адамгершіліктің алғашқы үлгісі, баланың адамгершілігінің дамуына үлкен ықпал жасайтын әлеуметтік фактор

+ Отбасы

- Мектептен тыс мекемелер

- Қоғам

- Балалардың қоғамдық ұйымдары

- Мектеп

\/

/\ Адам зиялылығының негізі:

+ Ақыл ой тәрбиесі

- Адамгершілік тәрбиесі

- Дүниетаным

- Еңбек тәрбиесі

- Құлық тәрбиесі

\/

/\ Оқытудың түрлері:

+ Түсіндірмелі – иллюстративтік, проблемалық,бағдарламалап,

дамыта оқыту

- Компьютерлік, дәстүрлі оқыту

- Ынтымақтастықта, ізгілікті – тұлғалық оқыту

- Деңгейлеп – саралап, дамыта оқыту

- Модульдік, проблемалық

\/

/\ Қиялға тән емес ерекшелік:

+ Жалпылық

- Нақтылық

- Ұғымдық мазмұн

- Заттық бейне

- Дәлдік

\/

/\ Тексеру әдістері

- Ағымдық, аралық, практикалық

+ Жазбаша, ауызша, практикалық

- Ағымдық, аралық, қорытынды

- Жазбаша, ұғымдық, практикалық

- Жеке, топтық, ұжымдық

\/

/\ Ақыл -ой тәрбиесінің ұғымдары:

- Дене күш – қуаты

- Адамгершілікті көзқарас

- Саналы тәртіп

+ Зер салып ойлау, ақыл ой күштері

- Еңбек нәтижесі

\/

/\ Қайта – қайта орындалатын практиалық іс- әрекетке машықтандыру:

- Құрал

- Әдіс

- Білім

- Іскерлік

+ Дағды

\/

/\ Оқушыны білім байлығымен қаруландыру, іскерлік пен дағдыны игерту қызметі:

- Қалыптастыру

+ Білім беру

- Оқыту

- Дамытушылық

- Тәрбиелік

\/

/\ ... оқытудың диалогтық әдісі.

- Көрнекілік

- Әңгіме

+ Әңгімелесу

- Түсіндіру

- Сөздік

\/

/\ Оқушыны жобалау, жоспарлау, эксперимент жұмыстарын өткізуге

қатыстырып, шағын зерттеу жұмыстарын жүргізіп, мәселені өз бетімен шешуге үйрететін әдіс.

- Зерттеу

- Эвристикалық

- Проблемалық

+ Ішінара іздену

- Репродуктивті

\/

/\ Қоғамдық мінез – құлықты қалыптастырып, іс - әрекетті

ұйымдастыратын әдістер

- Педагогикалық бақылау, анкета, еңбек нәтижелерін талдау

- Саяси, этикалық әңгіме, әңгімелесу, пікірталас, лекциялар, өнеге

+ Педагогикалық талап, қоғамдық пікір, тапсырма, үйрету,

жаттықтыру, тәрбиелеуші жағдаяттар

- Бақылау, өзін - өзі бақылау

- Жарыс, мадақтау, жазалау

\/

/\ Баланың жат қылықтарға үйір болуы:

- Мұғалімге байланысты

+ Тәрбиеден кеткен қателік

- Қоғамға байланысты

- Ата ананың үлгі өнегесіне

- Достарына байланысты

Оқытушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру мақсатында топқа бөліп жарыстырылып өтілетін сабақ:

- Сынақ

- Кіріккен

+ Сайыс

- Проблемалық

- Ойын

\/

/\ ... принципі жайдан күрделіге қарай ретімен оқытуды қамтиды.

- Саналылық

+ Жүйелілік

- Ғылыми

- Ізгілендіру

- Өмірмен байланыс

\/

/\ ... принципі қазақ тілін оқытуда түсініп оқуға баулиды

- Ғылыми

- Ізгілендіру

- Өмірмен байланыс

- Жүйелілік

+ Саналылық

/\ «Сын тұрғысынан ойлау» бағдарламасының үшінші кезеңі:

- Миға шабуыл

- Мағынаны тану

- Қызығушылықты ояту

+ Ой-толғаныс

- Түртіп алу

\/

/\ Дәстүрлі емес сабақтың түрін анықтаңыз.

- Жаңа білімді меңгерту, пікірталас сабағы

+ Жарыс, концерт, жәрмеңке сабақтары

- Білім мен іскерлікті қалыптастыру сабағы, үштік сабақ

- Семинар сабақ, кездесу сабағы

- Аралас сабақ, емтихан сабағы

/\ Проблемалық зертеу әдісіне құрылатын сабақ түрі:

+ Практикалық

- Диспут

- Сот

- Дәріс

- Семинар

\/

/\ ... әдістері үй тапсырмасын сұрауда жиі қолданылады.

+ Сұрақ – жауап, тест

- Тәжірибе алмасу

- Көрнекілік, баяндау

- Монолог, диолог

- Сөздік, түсіндіру

\/

/\ 5–сыныпта оқушылардың қызығушылығы мен танымдық белсенділігін арттыру үшін ұйымдастырылатын сабақтың түрі –

- Проблемалық сабақ

- Кіріктірілген сабақ

- Интерактивті сабақ

+ Ойын сабақ

- Дәстүрлі сабақ

/\ ... сабақ өткен тақырып пен жаңа білімді байланыстырады.

- Ойын

- Жаңа білімді хабарлау

- Жарыс

+ Аралас

- Қатемен жұмыс

\/

/\ Әдейі, әдейілеп, жорта, қасақана үстеулері ... үстеуге жатады.

- Мекен

+ Мақсат

- Мөлшер

- Мезгіл

- Сын –қимыл

Оқу жоспарының негізінде мектепте құрастырылатын құжат

- Жылдық жұмыс жоспары

- Күнтізбелік – тақырыптық жоспар

- Тәрбие жұмысының жоспары

- Перспективалық жоспар

+ Сабақ кестесі

Кіші мектеп жасындағы балалар тәрбиесінде жиі қолданылтын тәрбие

әдісі

- Жаттықтыру

- Пікір таласы

- Әңгіме

- Үйрету

+ Үйрету

Сабақтың дәстүрлі емес түрі

- Бекіту

- Бақылау

- Аралас

+ Панорамалық

- Жинақтау

... «Оқытудың ең басты принципі – табиғатқа сай болу принципі»

деген.

- А.П.Пинкевич

+ Я.А.Каменский

- К.Д.Ушинский

- А.Дистервег

- И.Г.Песталоции

\/

/\ Педагогикалық кеңестің төрағасы

- Ата – аналар комитетінің төрағасы

- Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

- Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасарлары

+ Мектеп директоры

- Тәжірибелі мұғалім

\/

/\ «Темперамент» сөзінің шығу тегі:

- «Сангиус» деген латын сөзінен

- «Флегма» деген грек сөзінен

- «Мелайнехоле» деген грек сөзінен

- «Холе» деген грек сөзінен

+ «Красис» деген грек сөзінен

\/

/\ ... білім ғылым негіздерін оқушылардың меңгеруі

- Гуманитарлық

+ Жалпы

- Кәсіптік

- Политехникалық

- Мамандық туралы білім

\/

/\ Пәндік әдістемелік бірлестік

- Мектептің тәжірибелі мұғалімдерінен тұрады

+Бір немесе бірнеше мектептің бір пән мұғалімдерінен құралады

- Педагогикалық кеңес

- Ата - аналар мен мектеп ұжымы өкілдерінен құралады

- Бір мектептегі кез келген пән мұғалімдерінен құралады

\/

/\ Ғылыми педагогикалық бақылау әдісіне жатқызуға болатын бақылау түрі:

- Биология пәнінде балалармен бірге аралардың әрекетін бақылауы

- Кезекші мұғалімнің мектеп дәлізіндегі оқушыларды бақылауы

+Мұғалімнің компьютер бағдарламаларының көмегімен

оқушылардың пәннің жеке тақырыптарын оқу барысындағы дамуына бақылауы

- Мектеп іс - шараларына оқушылардың қатысуын қадағалау

- Сынып жетекшісінің оқушылардың киімдерінің тазалығын

бақылауы

\/

/\ Мұғалімнің басты функциясы оқыту, тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру процесін ....

- дамыту

+ басқару

- өзгерту

- жетілдіру

- жаңарту

\/

/\ ... еңбекке шығармашылық қатынасы байқалып, ғылыми зерттеу

дағдыларына төселеді.

- өнімді еңбекте

- қоғамдық пайдалы еңбекте

- өзіне - өзі қызмет етуде

+ сыныптан тыс үйірмеде

- еңбек сабағында

\/

/\ ... – мінез – құлық, жүріс – тұрыс нормаларын, құндылықтарын жеке

тұлғаның меңгеруі, қолдануы.

- Жетілу

- Өсу

- Әлеуметтену

- Қалыптасу

+ Әлеуметтену

\/

/\ Қабілет түрінің саны:

- 5

+ 2

- 7

- 3

- 4

\/

/\ Мұғалімнің жетекші ... педагогикалық көрегенділік, дидактикалық,

ұйымдастырушылық, эксперссивтік

- Сапалары

- Іскерліктері

- Қасиеттері

- Дағдылары

+ Қабілеттері

\/

/\ Мұғалімнің негізгі қасиеті

- Ұяңдық

- Ақкөңілділік

+ Әдептілік

- Қарапайымдылық

- Биязылық

\/

/\ Адамгершілік қасиеттің жоғары түрі

- Биязылық

+ Ар-ұят, ождан сақтау

- Ұяңдық

- Кішіпейілділік

- Ұжымшылдық

Деңгейлеп саралап оқыту технологиясының мақсаты:

- Оқытуда өз бетімен әрекеттену әдістерін меңгерту

- Оқушыда білім, білік, дағды қалыптастыру

- Сабақта оқушының жеке қасиеттерін ашу

- Ойындық іс-әрекеттің психологиялық механизмін қалыптастыру

+ Оқытуда оқушылардың деңгейлік топтарының ерекшелігіне

сәйкес бейімдеу

Жаңа білім беруде материал мол, қосымша деректер көп беретін сабақ:

+ Дәріс

- Диспут

- Ойын

- Практикалық

- Жәрмеңке

... принципі қазақ тілін оқытуда түсініп оқуға баулиды.

- Ізгілендіру

- Ғылыми

+ Саналылық

- өмірмен байланыс

- жүйелілік

... сабағы белгілі бір тараудан соң өткізіледі.

+ Қайталау

- Жаңа білімді хабарлау

- Семинар

- Ойын

- Жарыс

Сынып жетекшісінің негізгі міндеті

- Баланы алуан түрлі іс- әрекетке қатыстыру

- Талдау қызметі

+ Балаға тәрбиелік ықпалдарды үйлестіру

- Ұжымды басқару

- Баланы коммуникативтік қатынасқа тарту

... білім беру ұғымын ең алғашқы рет педагогикаға енгізген.

- А.С.Макаренко

- К.Д.Ушинский

- Ж.Ж.Руссо

+ И.Песталоции

- В.А. Сухомлинский

\/

/\ Оқушыларға баға қоюда әріп жүйесі қолданылатын ел

- Югославия

+ АҚШ

- Чехославакия

- Венгрия

- Франция

\/

/\ Мұғалімнің мамандық деңгейін көтеруге қойылатын талаптар:

- Тәжірибе алмасу, озат тәжірибені зерттеу

- Аттестациялау, категорияға бөлу, педагогикалық оқуларға

қатысу

- Білімін үздіксіз жетілдіру

- Оқыту – тәрбилеу жұмыстарының нәтижесін, тиімділігін анықтау

+ Кәсіптік білім, біліктілік, дағды, шығармашылық, ізгілік

Ұжым толық қалыптаспағанда қолданылатын тәрбие әдісі

+ Талап қою

- Әңгіме

- Жаттықтыру

- Үйрету

- Пікір таласы

\/

/\ Білім саласын басқарудың мемлекеттік принциптерінің ішінен қате

жауапты табыңыз.

+ Діннің мемлекет ісіне араласуы

- Білім беру құқықтарының теңдігі

- Меншік нысандары алуан түрлі білім беру ұйымдары

- Жеке адамның дарындылығын дамыту

- Білім беру жүйесін ақпараттандыру

\/

/\ Жеке адамның санасын қалыптастыратын әдістер

+ әңгіме, лекция, пікірталас, өнеге

- педагогикалық бақылау, анкета, еңбек нәтижелерін талдау

- жарыс, мадақту, жазалу

- талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру

- тәрбиелейтін жағдаят, педагогикалық талап

\/

/\ Даму және жеке адамның қалыптасуы

+ Қоғам, орта, отбасы

- Адамдар

- Әлеуметтік қатынастар

- Үлгі-өнеге

- Тәрбиелік шаралар

\/

/\ 7-11 жас аралығында оқушылар ойыннан гөрі көп көңіл бөлу керек

әрекет:

- Еңбек

- Ақыл

+ Оқу

- Ойын

- Мектеп

\/

/\ Ұжымды дамытатын негізгі күш

- Дәстүр

+ Бірлескен іс -әрекет, ұжым органдары

- Перспектива

- Талап қою

- Қоғамдық пікір

\/

/\ Диагностикалау бірінші орында тұратын педагогика

- Дәстүрлі

- Когнитивтік

- Өктем

- Педоцентристік

+ Гуманистік

\/

/\ Халыққа білім беру жүйесінің міндеттерін жүзеге асыру білім берудің ... тәуелді

- Мазмұнына

- Құжаттарына

+ Принциптеріне

- Әдістеріне

- Ережелеріне

\/

/\ Мінездің қатаң, күшті әрі табанды болуының негізі:

- Ақыл

+ Ерік

- Сана

- Сезім

- Ой

\/

/\ Бастауыш сынып оқушылары табиғат байлығын ауыл шаруашылығында пайдалану жайлы алғашќы ұғымды алатын оқу пәні

- Бейнелеу өнері

+ Еңбекке баулу

- Дүниетану

- Математика

- Технология

\/

/\ ... білім ғылым негіздерін оқушылардың меңгеруі

- Мамандық туралы білім

- Гуманитарлық

- Кәсіптік

+ Жалпы

- Политехникалық

\/

/\ Сабақтың ... оның түрін анықтайды.

- Сабақ әдісі

- Кезеңі

- Міндеті

- Мазмұны

+ Мақсаты

\/

/\ ... дегеніміз құбылыстар мен процестер арасындағы байланыс.

- Заң

+ Заңдылық

- өзара әрекет

- принцип

- әдіс

Оқушы білімін бағалауда қолданылатын әдіс

- Проблемалық әдіс

- Көрнекілік әдіс

+ Түсіндірмелі талдау

- Сұрақ-жауап әдісі

- Зерттеу әдісі

Деңгейлеп саралап оқыту технологиясының мақсаты:

- Сабақта оқушының жеке қасиеттерін ашу

- Ойындық іс-әрекеттердің психологиялық механизмін қалыптастыру

- Оқушыда білім, білік, дағды қалыптастыру

+ Оқытуда оқушылардың деңгейлік топтарының ерекшелігіне сәйкес бейімдеу

- Оқытуда өз бетімен әрекеттену әдістерін меңгерту

/\ Сыныптан тыс жұмыстардың мақсаты:

+ Оқушыларды кітап оқу мәдениетіне баулу

- Техникалық құралдарды қолдану

- Бағалаудың принциптерін білу

- Үй тапсырмасын берудің типтік түрлерін білу

- Шығарма жазуға үйретудің ерекшелігін білу

\/

Оқыту кешеніне .... жатады.

- Компьютер, тақта, дәптер

- Дәптер, кітап, қалам

- Оқулық, қалам, дәптер

- Қалам, дәптер, кітап

+ Оқулық, бағдарлама, көрнекілік

/\ .... – оқулықтан тыс берілетін тапсырма

- Тақтамен жұмыс

- Монолог

- Диолог

+ Дидактикалық материал

- Дәптермен жұмыс

.... – берілген тақырыпқа оқу сабағы.

- Жарыс

- Ойын

- Жаңа білімді хабарлау

+ Конференция

- Қатемен жұмыс

Ұжым мәселелерін терең зерттеген педагогтар

- Я.А.Каменскии, И.Г.Песталоции

- Л.Н.Новикова, И.С.Марьенко

- Н.И.Пирагов, А.В.Луначарскии

- К.Д.Ушинскии, С.Т.Шацкии

+ А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинскии

\/

Тәрбие дайындайтын адамның әлеуметтік рөлі

- әдепті,эколог, отбасы иегері

- тәрбиелі адам, гуманист, табиғатты аялаушы

+ азамат, еңбекке, отбасы иегері

- еңбеккер, сыпайы, адал

- азамат, патриот, интернационалист

\/

/\ .... «Еркін тәрбие» теориясын алғаш рет негіздеген философ

- И.Песталоции

- К.Д.Ушинскии

- В.А.Сухомлинскии

- А.С.Макаренко

+ Ж.Ж.Руссо

\/

/\ Мұғалімнің мамандық деңгейін көтеруге қойылатын талаптар:

- Оқыту-тәрбиелеу жұмыстарының нәтижесін, тиімділігін анықтау

- Аттестациялау, категорияға бөлу, педагогикалық оқуларға қатысу

- Білімін үздіксіз жетілдіру

- Тәжірибе алмасу, озат тәжірибені зерттеу

+ Кәсіптік білім, біліктілік, дағды, шығармашылық, ізгілік

..... жоғары оқу орнында бейінді даярлайтын білім түрі.

- Докторантура

- Магистратура

+ Бакалавриат

- Академияда

- аспирантура

\/

/\ ....бастауыш мектепте оқыту әдістемесін, дамыта оқытудың негізін қалаған педагог:

- Ж.Ж.Руссо

- В.А.Сухомлинскии

- А.С.Макаренко

+ И.Песталоции

- К.Д.Ушинскии

Диагностикалау бірінші орында тұратын педагогика

+ Гуманистік

- өктем

- когнитивтік

- педоцентристік

- дәстүрлі

Меншік түрлері әртүрлі білім беру мекемелері (мемлекеттік, жеке меншік, аралас)

заңдастырылған «Білім туралы» Заңның қабылданған жылы

- 2005

- 2007

+ 1999

- 1992

- 1991

\/

/\ .... оқытудың жалпы мәселелерін зерттейтін педагогиканың бөлімі:

- Коррекциялық педагогика