Преподаватель, ответственный за разработку тестов – Саркулова Г.С.
№
| уровень
| Вопросы
| тема
| А
| В
| С
| Д
| Е
|
|
| Социология – это наука:
|
| об обществе, его функционировании и развитии через его составные элементы: личности, социальные общности, социальные институты
| об общих законах развития природы, общества и мышления
| о политических отношениях
| об экономической системе общества
| о праве
|
|
| Категории социологии – это:
|
| социальные общности, класс, страт, социальный статус
| материя, сознание, бытие
| производительные силы и производственные отношения
| закон, право, уголовный кодекс
| анамнез, иммунитет, диагноз
|
|
| Макросоциологические понятия – это:
|
| общество, страна, государство, цивилизация
| малая группа
| рынок труда
| социализация личности
| темперамент
|
|
| Микросоциологические понятия – это:
|
| малая группа, социализация, функции семьи
| общество
| Страна
| государство
| цивилизация
|
|
| Теоретическая социология изучает:
|
| наиболее общие проблемы развития общества
| законы развития культуры
| законы развития политической сферы
| экономическую сферу
| физические процессы
|
|
| Кто автор формационной типологии обществ?
|
| К.Маркс
| М.Вебер
| Т. Парсонс
| П.Сорокин
| У.Ростоу
|
|
| Кто автор синтетической модели технотронного общества?
|
| Даниэл Белл
| К.Маркс
| М.Вебер
| Г.Спенсер
| П.Сорокин
|
|
| В правовом обществе высшим авторитетом является
|
| закон
| власть
| культура
| мораль
| престиж
|
|
| У.К. Марса в основании типологии общества лежат два критерия – это:
|
| способ производства и форма собственности
| этика и религия
| нравственность и мораль
| политика и право
| церковь и армия
|
|
| Какая функция социологии проявляется в изучении и обосновании ценностей?
|
| аксеологическая
| прогностическая
| мировоззренческая
| теоретико-познавательная
| практическая
|
|
| Какая функции социологии проявляется в систематизации и обосновании воззрений человека на мир, общество, место человека в мире и обществе?
|
| мировоззренческая
| познавательная
| критическая
| практическая
| прогностическая
|
|
| К какой функции социологии следует отнести создание и обоснование научных прогнозов развития общества?
|
| к прогностической
| к мировоззренческой
| к критической
| к практической
| к теоретико-познавательной
|
|
| К какой функции социологии следует отнести осуществление сознательного контроля и разработки практических рекомендаций?
|
| к практической
| к критической
| к мировоззренческой
| к теоретико-познавательной
| к прогностической
|
|
| Какой сфере общественной жизни отдавали предпочтение сторонники экономического детерминизма
|
| экономической
| политической
| культурно-духовной
| социально-распределительной
| религиозной
|
|
| Какой сфере общественной жизни отдавали предпочтение сторонники политического детерминизма?
|
| политической
| экономической
| социально-распределительной
| религиозной
| культурно-духовной
|
|
| Какой сфере общественной жизни отдавали предпочтение сторонники культурного детерминизма?
|
| культурно-духовной
| социально-распределительной
| политической
| экономической
| религиозной
|
|
| Социология как наука возникла в:
|
| 30-40 г.г. 19 в
| 18 веке
| начале 16 века
| 17 веке
| конце 19 века
|
|
| Кто родоначальник социологии:
|
| О.Конт
| Г.Спенсер
| Э.Дюркгейм
| Макс Вебер
| Карл Маркс
|
|
| Кто автор определения понятия «социология» , « Социология … есть наука, стремящаяся истолковать, понять социальное действие… и тем самым объяснить его процесс и воздействие»:
|
| М.Вебер
| Э.Гидденс
| Н.Смелзер
| П.Сорокин
| Г.Зиммель
|
|
| Исследования, ориентированные на изучение и регулирование определенных социальных процессов и имеющие целью решение задач практического характера – это:
|
| прикладные социологические исследования
| эмпирическое
| теоретическое
| фундаментальное
| отраслевая социологическая теория
|
|
| Концепция, формирующаяся на стыках социологии с другими науками и изучающая особенности социальных процессов не в обществе в целом, а в его различных сферах – экономическая социология, социология культуры, науки и т.д. – это:
|
| отраслевая социологическая теория
| эмпирическая
| теоретическая
| прикладная
| фундаментальная
|
|
| Что явилось основной предпосылкой широкого распространения в нач XIX века эмпирических социальных исследований?
|
| бурное развитие капитализма
| бурный рост городов
| обострение классовой борьбы
| обнищание масс
| открытие новых планет
|
|
| С кого начинается научный период в истории социологии?
|
| С О.Конта
| С Т.Парсонса
| С Г.Спенсера
| С Э.Шилза
| С К. Маркса
|
|
| Первым специальным трудом по социологии считают:
|
| «Курс позитивной философии» О.Конта
| «Капитал» К.Маркса
| «Государь» Макиавелли
| «Что делать»? В.И.Ленина
| «Слова назидания» Абая
|
|
| Как первоначально называл О.Конт свою социологию?
|
| «социальная физика»
| «социальная химия»
| «социальная биология»
| «социальная антропология»
| «социальная политика»
|
|
| Кто является основоположником органического направления в социологии?
|
| Г.Спенсер
| О.Конт
| М.Вебер
| Э.Дюркгейм
| К.Маркс
|
|
| Как достигается, по Г.Спенсеру, высшая стадия развития общества?
|
| путем эволюции
| революции
| установления диктатуры
| сверхъестественным путем
| экспериментальным путем.
|
|
| Кто автор «понимающей социологии»?
|
| Макс Вебер
| О.Конт
| Г.Спенсер
| Э.Дюркгейм
| К.Маркс
|
|
| Какие ценности, по М.Веберу, преобладали в капиталистической экономике?
|
| рационализм, бережливость, профессиональное совершенство
| невежество, бескультурие
| расточительность, халатность
| необразованность, безнравственность
| формализм, низкая квалификация
|
|
| Какой путь преодоления отсталости Казахстана предлагает Ч.Валиханов
|
| путь реформ
| усиление роли религии
| усиление неравенства
| возврат к кочевому образу жизни
| экономическая зависимость
|
|
| Какие факторы, по А.
Кунанбаеву, мешают развитию личности и общества?
|
| лень, невежество, отсталость, дрязги, раздоры
| образование, стремление,
| искусство понять других
| труд, довольство, промышленность
| желание познать мир
|
|
| Кто автор теории общественных формаций?
|
| Карл Маркс
| Г.Спенсер
| О.Конт
| Э.Дюркгейм
| М.Вебер
|
|
| Стадия развития общества (по О.Конту), где решающую роль занимает наука – это:
|
| позитивная
| теологическая
| метафизическая
| прогрессивная
| эффективная
|
|
| Кто уделил внимание изучению мировых религии и проанализировал влияние протестантской этики на становление капитализма как специфического типа рациональной экономики
|
| Макс Вебер
| О.Конт
| Г.Спенсер
| К.Маркс
| Э.Дюркгейм
|
|
| В социологическом исследовании респондент – это:
|
| тот, кого опрашивают
| тот, кто опрашивает
| статус
| престиж
| социальная роль
|
|
| Основные методы социологического исследования – это:
|
| опрос, анкетирование, наблюдение
| индукция и дедукция
| методы абстрактного мышления
| девиация
| кооперация
|
|
| Основные методы социологического опроса – это:
|
| анкетирование и интервьюирование
| анализ и синтез
| индукция и дедукция
| теория и эмпирика
| миграция и эмиграция
|
|
| В социологическом исследовании, тот кто опрашивает – это:
|
| интервьюер
| респондент
| корреспондент
| кондуктор
| конструктор
|
|
| Репрезентативность (представительность) выборки в социологическом исследовании должна быть:
|
| 10%-ной
| 30%
| 50%
| 70%
| 100%-ной
|
|
| Социальная структура общества – это:
|
| строение общества в целом, система связей между его основными элементами
| совокупность индивидов
| групповое поведение
| система гуманитарного воспитания
| репрезентативность выборки
|
|
| В основе социальной стратификации лежит:
|
| неравенство
| здоровье
| духовность
| равенство
| нравственность
|
|
| Понятие: «страта » означает:
|
| слой
| личность
| индивид
| карьера
| депопуляция
|
|
| Ядром социальной структуры согласно марксизму являются:
|
| классы
| нации
| семья
| партии
| профсоюзы
|
|
| Социальная стратификация общества – это:
|
| расслоение
| интеграция
| демократизация
| интенсификация
| модернизация
|
|
| В основе теории социальной стратификации лежит объединение людей:
|
| в страты
| в общества
| в государства
| в партии
| в профсоюзы
|
|
| Престиж – это:
|
| уважение, влияние, которым пользуется кто – либо или что-либо
| общее согласие по спорным вопросам
| столкновение противоположных интересов
| консолидация общества
| регулирование общественных отношений
|
|
| Термин «социальная мобильность» ввел:
|
| П.Сорокин
| М.Вебер
| К.Маркс
| Т.Парсонс
| Д.Белл
|
|
| Социальная мобильность - это:
|
| изменение социальной позиции в обществе
| гуманизация образования
| интенсификация труда
| консолидация общества
| разделение труда
|
|
| Какой класс прежде всего определяет стабильность и динамизм любого общества:
|
| средний
| высший
| низший
| первый
| второй
|
|
| Обществом «среднего класса» называют страны, где доля среднего класса:
|
| больше 60%
| 20%
| 30%
| 40%
| 0%
|
|
| «Социальным позвоночником» общества называют:
|
| средний класс
| высший класс
| низший класс
| маргиналов
| люмпенов
|
|
| «Социальным лифтом» в теории социальной стратификации называют:
|
| образование
| богатство
| власть
| нравственность
| духовность
|
|
| Согласно взглядам П.Сорокина социальная мобильность означает перемещение по социальной «лестнице»:
|
| в «вертикальном» и «горизонтальном» направлении
| по «вертикали»
| по «горизонтали»
| по кругу
| по диагонали
|
|
| Интеракция – это:
|
| социальное взаимодействие
| ролевой набор
| вознаграждение
| функция социологии
| метод социологического исследования
|
|
| Социальный статус – это:
|
| социальное положение индивида, группы в обществе
| общественные предписания
| описание типа поведения в обществе
| совокупность индивидуальных действии
| совокупность социальных отношений
|
|
| Поведение людей в рамках социальной системы определяется:
|
| статусом и социальной ролью
| национальной принадлежностью
| индивидуальными качествами
| материальным достатком
| консолидация
|
|
| Чем задается «величина» статусной дистанции?
|
| культурой общества
| политической системой
| экономической системой
| религией
| тем или иным измерительным инструментом
|
|
| Стержнем «ролевого Я» выступает:
|
| главный статус
| второстепенный
| прирожденный
| статусный набор
| смешанный
|
|
| Рейтинг – это:
|
| шкала профессионального престижа
| механизм социальной регуляции поведения
| неформальный контроль
| закон
| средство наказания
|
|
| Достигаемый статус – это:
|
| приобретенный в результате свободного выбора
| национальная принадлежность
| статус безработного
| возрастные особенности
| гендер
|
|
| Приписываемый (прирожденный) статус – это:
|
| пол, раса, национальность
| приобретенный в результате свободного выбора
| статус безработного
| второстепенный
| смешанный
|
|
| Социальная роль – это:
|
| ожидаемое поведение в соответствии со статусом
| девиантное поведение
| любое поведение
| ресоциализация
| социализаиця
|
|
| Как назвал Р.Мертон обилие ролей, которые выполняет личность?
|
| ролевой набор
| интеграция
| ролевой букет
| адаптация
| ролевой веер
|
|
| Что означает термин «идентификация»:
|
| ощущение себя составной частью какого-либо сообщества
| ощущение себя отчужденным от других людей
| девиация
| ресоциализация
| конкуренция
|
|
| Конфликт – это:
|
| столкновение противоположных интересов
| согласие
| договор
| уступка
| объединение
|
|
| Компромисс – это:
|
| соглашение, достигнутое путем уступок
| столкновение противоположных интересов
| социальный статус
| рейтинг
| престиж
|
|
| Консенсус – это:
|
| общее согласие по спорным вопросам
| столкновение противоположных интересов
| противоборство
| оппозиция
| изменение власти
|
|
| Кооперация – это:
|
| сотрудничество
| борьба
| столкновение противоположных интересов
| оппозиция
| конкуренция
|
|
| Осознанную мотивацию и ориентацию на других имеет:
|
| целерациональное действие
| ценностно-рациональное
| традиционное
| иррациональное
| аффективное
|
|
| Какое действие, по М.Веберу, является действием с отрицательной целью (совершаемое вопреки здравому смыслу и собственным интересам)
|
| иррациональное
| целерациональное
| ценностно-рациональное
| традиционное
| аффективное
|
|
| Личностный конфликт – это – конфликт:
|
| Происходящий «внутри личности», на уровне ее индивидуального сознания
| Между социальными группами
| межгосударственный
| Разногласия между двумя и более людьми
| С внешней средой
|
|
| Межличностный конфликт – это:
|
| Разногласия между двумя и более людьми
| Происходящий «внутри личности», на уровне ее индивидуального сознания
| Между социальными группами
| межгосударственный
| С внешней средой
|
|
| Межгрупповой конфликт – это конфликт -
|
| Между социальными группами и общностями людей с противоположными интересами
| межгосударственный
| Разногласия между различными этносами
| С внешней средой
| Разногласия между двумя и более людьми
|
|
| Конфликт принадлежности – это:
|
| Конфликт, когда индивиды имеют как бы двойную принадлежность
| Происходящий «внутри личности», на уровне ее индивидуального сознания
| Между социальными группами
| межгосударственный
| Разногласия между двумя и более людьми
|
|
| Какие качества подразумеваются прежде всего при употреблении понятия «личность»:
|
| неприродные, социальные
| возрастные
| гендерные
| психо-физические
| репродуктивные
|
|
| Для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств употребляется понятие:
|
| человек
| индивид
| личность
| субъект
| резидент
|
|
| Отдельный, конкретный человек, «первокрипичик» человеческого рода – это:
|
| индивид
| человек
| личность
| социум
| континуум
|
|
| Кто автор ролевой концепции личности:
|
| Дж.Мид
| О.Конт
| М.Вебер
| К.Маркс
| Ф.Энгельс
|
|
| Кто автор трехуровневой концепции личности:
|
| З.Фрейд
| М.Вебер
| О.Конт
| Ф.Энгельс
| К.Маркс
|
|
| Совокупность черт, отличающих одного индивида от другого определяется понятием:
|
| индивидуальность
| созерцательность
| потенцательность
| умозрительность
| рациональность
|
|
| Социализация личности – это:
|
| продолжающийся всю жизнь процесс освоения социальных и культурных норм
| физиологические процессы
| обмен веществ в организме
| воспроизводство населения
| ассимиляция
|
|
| Как называется период ознакомления личности с миром, в который она входит:
|
| адаптация
| девиация
| ресоциализация
| десоциализация
| интериоризация
|
|
| Как называется процесс формирования внутренней структуры личности благодаря усвоению структур внешней деятельности
|
| интериоризация
| адаптация
| десоциализация
| ресоциализация
| девиация
|
|
| Отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения – это:
|
| десоциализация
| ресоциализация
| девиация
| интериоризация
| эмиграция
|
|
| Усвоение личностью новых знаний, ценностей, норм, ролей, навыков вместо прежних – это:
|
| ресоциализация
| десоциализация
| интериоризация
| эмиграция
| девиация
|
|
| Девиантное поведение – это:
|
| отклоняющееся от общепринятых норм
| примерное
| преступное
| безличностное
| инфантильное
|
|
| Делинквентное поведение - это
|
| преступное
| отклоняющееся
| примерное
| инфантильное
| безличностное
|
|
| Как называется модель личностной адаптации (по Р.Мертону), если личность разделяет цели данной культуры и общества и стремится осуществить их легальными, рекомендуемыми средствами:
|
| конформная (приспособленческая)
| инновационная
| ритуализм
| эскейпизм
| бунт, мятеж
|
|
| Как называется модель адаптации, если личность принимает цели сообщества, но стремится их реализовать необычными, новыми средствами:
|
| инновационная
| конформная
| ритуализм
| бунт, мятеж
| эскейпизм
|
|
| Совокупность ценностей общепринятых в той или иной социальной группе, стране, выражающих особое видение ими социальной реальности – это:
|
| менталитет
| суверенитет
| иммунитет
| автономность
| конформность
|
|
| Что означает термин «общечеловеческие ценности»:
|
| общекультурные стандарты человеческих отношений (любовь, добро, милосердие, уважение старших)
| групповые ценности
| запасы нефти и газа
| месторождения каменного угля
| водные ресурсы
|
|
| Агенты социализации личности – это:
|
| конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и освоение социальных ролей
| экономика
| политика
| религия
| учреждения
|
|
| Институты социализации – это:
|
| учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его
| родители
| братья, сестры
| бабушки, дедушки
| дяди, тети
|
|
| К какой форме культуры относится культура, которая создается привилегированной частью общества либо по ее заказу профессиональными творцами:
|
| элитарной
| народной
| массовой
| доминирующей
| субкультуре
|
|
| К какой форме культуры относится культура, которая создается профессиональными авторами и распространяется с помощью электронных носителей:
|
| массовой
| народной
| элитарной
| доминирующей
| субкультуре
|
|
| К какой форме культуры относится культура, которая создается анонимными творцами, не имеющей профессиональной подготовки:
|
| народной
| элитарной
| массовой
| доминирующей
| субкультуре
|
|
| Часть общей культуры, система ценностей, традиций, обычаев, присущих социальной группе («малые культурные миры») называют:
|
| субкультурой
| элитарной
| народной
| массовой
| доминирующей
|
|
| Стадия социализации личности, когда от рождения до подросткового возраста ребенок усваивает социальный опыт некритически, адаптируется, подражает - называется
|
| Первичная социализация, стадия адаптации
| Стадия индивидуализации
| Стадия интеграции
| Трудовая стадия
| Послетрудовая стадия
|
|
| Как называется стадия социализации личности, когда появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения
|
| Стадия индивидуализации
| Стадия интеграции
| Трудовая стадия
| Послетрудовая стадия
| Первичная социализация стадия адаптации
|
|
| Как называется стадия социализации личности, которая охватывает весь его трудовой период
|
| Трудовая стадия
| Послетрудовая стадия
| Стадия индивидуализации
| Первичная социализация стадия адаптации
| Стадия интеграции
|
|
| Как называется стадия социализации личности, которая рассматривает пожилой возраст как возраст, вносящий существенный вклад в воспроизводство социального опыта, в процесс передачи его новым поколениям
|
| Послетрудовая стадия
| Трудовая стадия
| Первичная социализация стадия адаптации
| Стадия индивидуализации
| Стадия интеграции
|
|
| Тип личности, для которого характерны внешние проявления психоэнергетики: общительность, активность, широта интересов – это:
|
| Экстраверт
| Интроверт
| Чувствующий тип личности
| Решающий (рассудительный) тип личности
| Воспринимающий (импульсивный)
|
|
| Тип личности, который отличается замкнутостью, собранностью, сосредоточенностью – это:
|
| интроверт
| экстраверт
| чувствующий
| решающий
| воспринимающий
|
|
| Тип личности, который отличается ориентированностью на чувства – свои и других людей, гуманностью, изменчивостью настроений – это:
|
| чувствующий
| интроверт
| экстраверт
| решающий
| воспринимающий
|
|
| Тип личности, который отличается рассудительностью, спланированностью своих поступков – это:
|
| решающий (рассудительный)
| экстраверт
| интроверт
| чувствующий
| воспринимающий
|
|
| Тип личности, который отличается подвижностью, изменчивостью, приспособляемостью к течению событий, не отличающийся организованностью и аккуратностью – это:
|
| воспринимающий (импульсивный)
| экстраверт
| интроверт
| решающий
| чувствующий
|
|
| Агенты первичной социализации – это:
|
| родители, братья, сестры, бабушки, дедушки, друзья семьи
| администрация школы
| полиция
| СМИ
| деканат
|
|
| Агенты вторичной социализации – это:
|
| представители школы, университета, предприятия, армии, государства, церкви, сотрудники СМИ
| родители
| братья, сестры
| бабушки, дедушки
| друзья семьи
|
|
| Какой смысл имеет понятие «харизма»:
|
| природное свойство некоторых лидеров внушать своим последователям веру в их сверхчеловеческие способности (вождь милостью «Божьей»)
| система норм и ценностей
| религиозная организация
| научный метод
| гипотеза
|
|
| Социальный контроль – это:
|
| механизм социальной регуляции поведения
| вид социальной общности
| анализ природных процессов
| средство от моли
| вид темперамента
|
|
| Самоконтроль – это:
|
| внутренний контроль
| признак стратификации
| функция социологии
| лекарство от простуды
| вид темперамента
|
|
| Социальный тип личности, которой характерно активное действие, изменение мира и других людей, включая самого себя – называют:
|
| деятели
| мыслители
| гуманисты и подвижники
| идеалисты
| гедонисты
|
|
| Социальный тип личностей, которые, по словам Пифагора, приходят в мир не соревноваться и требовать, а смотреть, размышлять – это:
|
| мыслители
| деятели
| идеалисты
| традиционалисты
| гедонисты
|
|
| Как называют людей, не имеющих определенного социального статуса, утративших принадлежность к какой – либо конкретной общности:
|
| маргиналы
| инопланетяне
| манипуляторы
| синтезаторы
| страхотроны
|
|
| Типы личностей, сочетающие в себе ценности долга, порядка, дисциплины, законопослушания со слабо выраженными качествами креативности, самостоятельности называют:
|
| традиционалисты
| реалисты
| идеалисты
| гедонисты
| моралисты
|
|
| Типы личностей, сочетающие в себе стремление к самореализации с развитым чувством долга и ответственности, здоровый скептицизм с самодисциплиной и самоконтролем – это:
|
| реалисты
| традиционалисты
| гедонисты
| моралисты
| идеалисты
|
|
| Критическое отношение к традиционным нормам, независимость и пренебрежение к авторитетам, установки на саморазвитие во что бы то ни стало характерно для:
|
| идеалистов
| реалистов
| традиционалистов
| гедонистов
| моралистов
|
|
| Низкая самооценка, угнетенное, подавленное самочувствие характерны для:
|
| фрустрированного типа личности
| традиционалистов
| реалистов
| идеалистов
| гедонистов
|
|
| Типы личностей, ориентированных в первую очередь на удовлетворение потребительских желаний, погоню за «наслаждениями» жизни называют:
|
| гедонисты
| реалисты
| традиционалисты
| моралисты
| незаурядный
|
|
| Тип личности, который не привязан к конкретным условиям (пожелание на будущее: всесторонне и гармонично развитая личность у К.Маркса, новый Человек у Э.Фромма) – это:
|
| идеальный
| модальный
| базисный
| незаурядный
| ограниченный
|
|
| Тип личности, который наилучшим образом отвечает потребностям современного этапа общественного развития, называют:
|
| базисный
| модальный
| идеальный
| незаурядный
| независимый
|
|
| Совокупность ценностей, верований, традиций и обычаев, которыми руководствуется большинство членов общества, называют:
|
| доминирующей культурой
| эгалитарной
| массовой
| народной
| субкультурой
|
|
| Какая из форм воспитания является основополагающей:
|
| семейное
| общественное
| самовоспитание
| аномальное
| паранормальное
|
|
| Какая ценность, по мнению социальных психологов, нужна в первую очередь, в воспитании детей:
|
| любовь
| жестокость
| свобода
| подавление
| равенство
|
|
| Исторические особенности развития социально-территориальной общности – это свойственные ей:
|
| Традиции, обычай, особенности труда и быта
| Структура экономики, особенности разделения труда
| Особенность и эффективность управления
| Наличие социокультурных условий
| Особенности природно-ландшафтной среды
|
|
| Экономические условия развития социально-территориальной общности – это:
|
| Структура экономики, особенности разделения труда
| Особенности труда и быта
| Особенность и эффективность управления
| Наличие социокультурных условий
| Особенности природно-ландшафтной среды
|
|
| Социально-политические условия развития социально-территориальной общности – это:
|
| Степень вовлечения населения в принятие управленческих решений, особенности и эффективность управления
| Структура экономики, особенности разделения труда
| Особенности труда и быта
| Наличие социокультурных условий
| Особенности природно-ландшафтной среды
|
|
| Социокультурные условия развития социально-территориальной общности – это:
|
| Наличие или отсутствие учреждений образования, культуры, наука
| Степень вовлечения населения в принятие управленческих решений, особенности и эффективность управления
| Структура экономики, особенности разделения труда
| Особенности труда и быта
| Особенности природно-ландшафтной среды
|
|
| Семья – это:
|
| малая социальная группа, объединенная кровно-родственными отношениями
| совокупность индивидов
| идеологический институт
| профсоюз
| научно-исследовательская организация
|
|
| Репродуктивная функция семьи – это:
|
| воспроизводство населения
| добыча материальных благ
| духовное воспитание
| познание мира
| миграция
|
|
| Какая часто встречающаяся тема в текстах песен, передаваемых по радио, подтверждает идею незыблемости семьи:
|
| важная роль матери
| жены
| отца
| сына
| мужа
|
|
| Семейный цикл жизни – это:
|
| стаж брака и семьи
| функция семьи
| убыль населения
| миграция
| эмансипация
|
|
| Нуклеарная семья – это:
|
| простая (из 2-х поколений: родители + дети)
| состоящая из 3-4-х поколении
| из мужа и жены
| из матери и ребенка
| из отца и ребенка
|
|
| Расширенная семья – это:
|
| состоящая из 3-4-х поколений
| из 2-х поколений
| из матери и ребенка
| из мужа и жены
| из отца и ребенка
|
|
| Эмансипация женщин – это:
|
| освобождение, уравнивание в правах
| дискриминация
| влияние
| угнетение
| противоборство
|
|
| Гендер – это:
|
| социальный пол конструкт, который создается обществом
| офицерское звание
| сословие
| каста
| класс
|
|
| Один из видов социального неравенства, к которому приводят половые различия между мужчинами и женщинами, называют:
|
| гендерное неравенство
| физиологическое неравенство
| экологическое неравенство
| территориальное
| геологическое
|
|
| Матриархатом называется семейная система, где власть принадлежит:
|
| матери, жене
| отцу, мужу
| детям
| мужу и жене
| старшему по колению
|
|
| Патриархатом называется семейная система, где власть принадлежит:
|
| отцу, мужу
| матери, жене
| мужу и жене
| старшему поколению
| детям
|
|
| Брак одного мужчины с одной женщиной – это:
|
| моногамия
| полигамия
| полиандрия
| мимикрия
| полигиния
|
|
| Эгалитарная семья, это семья, в которой власть:
|
| распределяется поровну между мужем и женой
| принадлежит мужу
| принадлежит жене
| принадлежит детям
| принадлежит старшему поколению
|
|
| Демография – это наука:
|
| о народонаселении
| о политике
| о нравственных ценностях
| о поведении
| об экономике
|
|
| Депопуляция – это:
|
| убыль населения
| воспроизводство населения
| перемещение
| деградация
| переселение
|
|
| Валеология – это наука:
|
| о здоровье
| о животных
| об обществе
| о политике
| об экологии
|
|
| На снижение иммунитета более всего влияет:
|
| неправильный образ жизни (нерациональное питание, вредные привычки)
| политика
| право
| чтение «вредной литературы»
| умственный труд
|
|
| Перемещение населения внутри одной страны – это:
|
| миграция
| эмиграция
| иммиграция
| текучесть кадров
| специализация
|
|
| Выезд за пределы страны на постоянное место жительства или на длительное проживание называется:
|
| эмиграция
| миграция
| иммиграция
| текучесть кадров
| специализация
|
|
| Въезд в данную страну на постоянное место жительства или на длительное проживание называется:
|
| иммиграция
| миграция
| эмиграция
| специализация
| текучесть кадров
|
|
| Расширение доли городского населения и распространение городского образа жизни на все слои населения называют:
|
| урбанизация
| коллективизация
| интенсификация
| модернизация
| квалификация
|
|
| Переход от доиндустриального к индустриальному, а затем и к постиндустриальному обществу называют:
|
| модернизацией
| урбанизация
| коллективизация
| интенсификация
| квалификация
|
|
| Семья, для которой харктерны: экономическая зависимость от супруга, четкое разделение сфер семейной жизни – это семья:
|
| традиционная
| нетрадиционная
| эгалитарная
| нуклеарная
| расширенная
|
|
| Семья, для которой характерны: справедливое распределение семейных обязанностей между членами семьи (так называемая «ролевая симметрия») – это семья:
|
| эгалитарная (семья равных)
| традиционная
| нетрадиционная
| нуклеарная
| расширенная
|
|
| Регион – это:
|
| Определенная часть страны
| Структурная единица военной организации
| Единица измерения
| Антибиотик
| Стиль одежды
|
|
| Соперничество – это:
|
| борьба за признание личных достижений и творческих способностей со стороны общества, социальной группы, социальной организации
| согласие
| договор
| уступка
| объединение
|
|
| Борьба за признание личных достижений и творческих способностей со стороны общества, социальной группы, социальной организации - это
|
| соперничество
| договор
| согласие
| объединение
| уступка
|
|
| Тип конфликта, где целью является получение выгоды, прибыли, либо доступа к дефицитным благам – называют:
|
| конкуренцией
| компромиссом
| консенсусом
| оппортунизмом
| троцкизмом
|
|
| Соглашение, достигнутое путем уступок, называют:
|
| компромиссом
| конкуренцией
| оппортунизмом
| троцкизмом
| консенсусом
|
|
| Столкновение противоположных интересов, ценностей, сил – называется:
|
| конфликт
| компромисс
| конкуренция
| консенсус
| оппортунизм
|
|
| Общее согласие по спорным вопросам – это:
|
| консенсус
| компромисс
| конкуренция
| оппозиция
| конфликт
|
|
| Целерациональное действие, (по М.Веберу) – это действие, которое:
|
| имеет осознанную мотивацию и ориентацию на других
| бескорыстное
| совершаемое в силу привычки
| совершается в состоянии стресса
| бессознательное
|
|
| Продолжающийся всю жизнь процесс освоения социальных и культурных норм личностью называется:
|
| социализацией
| индексацией
| диверсификацией
| конверсией
| конвергенцией
|
|
| Отклоняющееся от общепринятых норм и правил поведение называют:
|
| девиантное
| делинквентное
| инфантильное
| бессознательно
| примерное
|
|
| Общекультурное стандарты человеческих отношений (любовь, добро, милосердие, уважение, тактичность, взаимопомощь и др.) – называют:
|
| общечеловеческие ценности
| групповые
| политические
| экономические
| эстетические
|
|
| Учреждения, влияющие на процесс социализации личности и направляющие его называют:
|
| институты социализации
| агенты социализации
| реформисты
| законодатели
| фальсификаторы
|
|
| Механизм социальной регуляции поведения называют:
|
| социальный контроль
| стратификация
| экономический базис
| надстройка
| геополитика
|
|
| Область социологии, изучающая ценности, нормы, образцы общественного поведения, называется социологией:
|
| культуры
| образования
| труда
| молодежи
| этнической
|
|
| Область социологии, изучающая трудовую деятельность как социальный процесс, называют социологией:
|
| труда
| культуры
| молодежи
| образования
| религии
|
|
| Область социологии, изучающая религию, как элемент социальной системы и один из важнейших факторов жизни общества, называется социологией:
|
| религии
| культуры
| молодежи
| образования
| науки
|
|
| Область социологии, изучающая закономерности взаимодействия общества и природы, называется
|
| социальной экологией
| Социологией образования
| науки
| культуры
| гендера
|
|
| Область социологии, изучающая проблемы села, называют социологией:
|
| деревни
| природы
| животноводства
| растениеводства
| вселенной
|
|
| Область социологии, изучающая проблемы городской социально-территориальной общности, называют социологией:
|
| города
| государства
| труда
| индустрии
| поселения
|
|
| Отрасль социологии, изучающая закономерности территориальной организации социальной жизни и планомерных изменения социального облика регионов, называют социологией
|
| регионов
| проживания
| расселения
| поселения
| села
|
|
| Отрасль социологии, изучающая систему и процессы управления в условиях складывающихся в обществе социальных отношений, называется социологией:
|
| управления
| труда
| науки
| города
| села
|
|
| Отрасль социологии, изучающая общие законы функционирования социально-политических систем, специфические особенности социально-политических процессов в отдельных странах и отдельные виды политической деятельности, называется:
|
| политическая социология
| этническая
| социологией
науки
| культуры
| образования
|
|
| Область социологии, изучающая то, каким образом культура и социальная структура опосредуют физические различия между мужчинами и женщинами, называется социологией:
|
| гендера
| города
| деревни
| медицины
| науки
|
|
| Область социологии, изучающая проблемы взаимоотношения науки с обществом, называется социологией:
|
| науки
| образования
| культуры
| города
| деревни
|
|
| Область социологии, изучающая сферу национально-этнических отношений, называют:
|
| этнической
социологией
| геронтологией
| демографической
| стратификацией
| политической
|
|
| Процесс повышения роли городов в развитии общества называют:
|
| урбанизация
| интенсификация
| диверсификация
| интеграция
| индустриализация
|
|
| Социальные движения, которые выступают за постепенное и прогрессивное изменение существующей системы- это:
|
| реформаторские
| утопические
| регрессивные
| революционные
| традиционные
|
|
| Социальные движения, которые выступают за коренные изменения существующего строя, его ценностей и институтов, называют:
|
| революционные
| реформаторские
| регрессивные
| утопические
| эволюционные
|
Объект и предмет социологии является одними из важнейших понятий социологии как науки, поскольку, во-первых, очерчивает круг изучаемых социологом проблем, а во-вторых, выступает структурообразующим моментом, который определяет средства и методы социологических исследований.