ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

- дать представление о характере общекультурного и историко – литературного процесса в России конца XIX века;

- познакомить с содержанием основных художественных методов и направлений;

- Дать представление об эволюции жанровых форм в литературе 1860-1890-х гг. XIX века;

- рассмотреть этико-эстетические особенности творчества писателей, оказавших существенное влияние на формирование духовного облика определенной эпохи;

- ознакомить с важнейшими научными и критическими работами по рассматриваемым историко-литературным проблемам;

- углубить навыки самостоятельного анализа литературного произведения;

- создать условия для повышения эмоционально-личностного отношения к русской литературе XIX века.

Решающую роль в успешном изучении литературного материала играет самостоятельная работа студента (работа с учебной литературой, материалами лекций, научной и критической литературой, просмотр учебных и художественных фильмов, спектаклей, написание рецензий, отзывов, эссе). Соответственно, программа оснащена библиографией, включающей научные, учебные, справочные издания, а также литературу по творчеству рассматриваемых в курсе писателей. На заключительном этапе изучения дисциплины студенты представляют результаты своих проектов.

В результате освоения дисциплины «Истории русской литературы 3 трети 19 века» выпускник должен

знать:

- содержание этапов литературного развития в XIX веке (смена литературных школ, направлений, литературная борьба, кружки, общества, периодические издания);

- содержание основных произведений, биографии писателей, изучаемых в курсе истории русской литературы указанного периода;

- место и роль ведущих литературных критиков и ученых-литературоведов в развитии истории русской литературы, суть их взглядов на основные явления и события литературной жизни 1870-1900-х гг.;

уметь:

- интерпретировать явления и процессы, происходящие в литературе и культуре на всех этапах ее развития;

- применять в собственной профессиональной деятельности различные типы филологического анализа художественный текста любой сложности во всем разнообразии его родо-видовой специфики;

- аргументировано излагать собственную позицию по основным проблемам курса с опорой на художественный текст, литературно-критические отзывы и научно-исследовательскую литературу;

- проводить под научным руководством локальные исследования в области литературоведения на основе существующих методик с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов; участвовать в научных дискуссиях;

- использовать полученные знания для подготовки соответствующих учебно-методических материалов и проведения учебных занятий и внеклассной работы по литературе в учреждениях общего и среднего специального образования;

- распространять и популяризировать филологические знания;

- уметь анализировать различные научные точки зрения, выявлять противоречия, признавая ценность и значимость «другой» позиции;

-

владеть:

- навыками филологического анализа различных аспектов художественных произведений эпохи 1860-1890-х гг.;

- целостным представлением о логике причинно-следственных связей в литературном и культурном развитии третей трети XIX века;

- владеть навыками анализа и интерпретации художественного текста и произведений других видов искусства .

-

Место курса в учебном процессе: дисциплина рассчитана на один семестр и продолжает ряд общих курсов по истории русской литературы.

Данная дисциплина тесно связана с такими учебными дисциплинами, как культурология, введение в литературоведение, практикум по анализу художественного произведения, теория литературы, история русской литературы XIX века, отечественная история

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (С РАСПРЕДЕЛЕНИЕМ ОБЩЕГО БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС (34 ч.)

Дата добавления: 2015-01-19; просмотров: 34; Нарушение авторских прав