ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского

факультет филологии и медиакоммуникаций

кафедра русской и зарубежной литературы

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

_______________Т.Ю. Стукен

«_____» ________________ 20__ г.

Рабочая программа дисциплины

«История русской литературы 3/3 XIX века»

цикл ФГОС ВПО профессиональный цикл (Б3), базовая часть

входит в число обязательных дисциплин

к следующим образовательным программам

по направлению подготовки бакалавра специальности

Год набора – 2010

г. Омск – 2011

Программа дисциплины ««История русской литературы 3/3 XIX века»

Разработана:

А.В. Ляпиной, к.п.н., доцентом кафедры русской и зарубежной литературы

Программа рассмотрена на заседании кафедры русской и зарубежной литературы

(протокол № ____от ______________ 20____ г.)

Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ и согласована с факультетами/институтами, осуществляющими профессиональную подготовку по следующим специальностям:

Филология, код 520300

Декан факультета филологии и медиакоммуникаций Иссерс О.С.

1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЩЕГО ОБЪЕМА ЧАСОВ ПО ВИДАМ
УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины:134 часа.

Формы контроля:

– текущий контроль (в ходе практических занятий) в форме устного опроса, тестов на знание художественных текстов, проверки конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по основным разделам дисциплины и темам практических занятий; подготовка реферата и выступление на учебно-практической конференции;контрольная работа на знание биографии писателя и художественных текстов;

– промежуточный контроль в форме индивидуальных консультаций, итоговой контрольной письменной работы;

– итоговый контроль – экзамен.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

История русской литературы XIX века – одна из основополагающих дисциплин в профессиональной подготовке филолога и журналиста.

Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «История русской литературы 3/3 XIX века» –рассмотрение этапов и закономерностей развития русской литературы 1860-1890-х годов в культурно-историческом, философском контекстах.

Задачи дисциплины:

- дать представление о характере общекультурного и историко – литературного процесса в России конца XIX века;

- познакомить с содержанием основных художественных методов и направлений;

- Дать представление об эволюции жанровых форм в литературе 1860-1890-х гг. XIX века;

- рассмотреть этико-эстетические особенности творчества писателей, оказавших существенное влияние на формирование духовного облика определенной эпохи;

- ознакомить с важнейшими научными и критическими работами по рассматриваемым историко-литературным проблемам;

- углубить навыки самостоятельного анализа литературного произведения;

- создать условия для повышения эмоционально-личностного отношения к русской литературе XIX века.

 

Решающую роль в успешном изучении литературного материала играет самостоятельная работа студента (работа с учебной литературой, материалами лекций, научной и критической литературой, просмотр учебных и художественных фильмов, спектаклей, написание рецензий, отзывов, эссе). Соответственно, программа оснащена библиографией, включающей научные, учебные, справочные издания, а также литературу по творчеству рассматриваемых в курсе писателей. На заключительном этапе изучения дисциплины студенты представляют результаты своих проектов.

В результате освоения дисциплины «Истории русской литературы 3 трети 19 века» выпускник должен

знать:

- содержание этапов литературного развития в XIX веке (смена литературных школ, направлений, литературная борьба, кружки, общества, периодические издания);

- содержание основных произведений, биографии писателей, изучаемых в курсе истории русской литературы указанного периода;

- место и роль ведущих литературных критиков и ученых-литературоведов в развитии истории русской литературы, суть их взглядов на основные явления и события литературной жизни 1870-1900-х гг.;

уметь:

- интерпретировать явления и процессы, происходящие в литературе и культуре на всех этапах ее развития;

- применять в собственной профессиональной деятельности различные типы филологического анализа художественный текста любой сложности во всем разнообразии его родо-видовой специфики;

- аргументировано излагать собственную позицию по основным проблемам курса с опорой на художественный текст, литературно-критические отзывы и научно-исследовательскую литературу;

- проводить под научным руководством локальные исследования в области литературоведения на основе существующих методик с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов; участвовать в научных дискуссиях;

- использовать полученные знания для подготовки соответствующих учебно-методических материалов и проведения учебных занятий и внеклассной работы по литературе в учреждениях общего и среднего специального образования;

- распространять и популяризировать филологические знания;

- уметь анализировать различные научные точки зрения, выявлять противоречия, признавая ценность и значимость «другой» позиции;

-

владеть:

- навыками филологического анализа различных аспектов художественных произведений эпохи 1860-1890-х гг.;

- целостным представлением о логике причинно-следственных связей в литературном и культурном развитии третей трети XIX века;

- владеть навыками анализа и интерпретации художественного текста и произведений других видов искусства .

-

Место курса в учебном процессе: дисциплина рассчитана на один семестр и продолжает ряд общих курсов по истории русской литературы.

Данная дисциплина тесно связана с такими учебными дисциплинами, как культурология, введение в литературоведение, практикум по анализу художественного произведения, теория литературы, история русской литературы XIX века, отечественная история

 

 

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (С РАСПРЕДЕЛЕНИЕМ ОБЩЕГО БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)

Курс	Семестр	Раздел дисциплины, содержание	Всего	Аудиторные занятия (часов)	Самостоятельная работа студента	Формы контроля (промежуточного, текущего, итогового)
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Лабораторные занятия
III		1. Основные особенности историко-литературного процесса третьей трети XIX века.						Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции.
III		2. А.Н. Островский – создатель русского национального эпического театра. Поэтика драматургии Островского						Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции
III		3. Своеобразие драматического конфликта в пьесе А.Н. Островского «Бесприданница».						Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – мини-тест на знание содержания изучаемого произведения; – проверка конспектов учебной и научно-исследовательской литературы по теме практического занятия; – проверка рецензии на спектакль
III		4. Народно-национальная основа творчества Н.С. Лескова						Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции; – консультации по теме реферата
III		5. Ф.М. Достоевский в мировой историко-литературном контексте. Основные этапы духовной и творческой эволюции писателя.						Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции
III	6.	6. Раннее творчество Ф.М. Достоевского. Концептосфера романа «Бедные люди». «Коперниковский переворот, произведенный Достоевским в художественном мире Гоголя» (М.М. Бахтин). Повести «Двойник» и «Белые ночи» в творческой биографии писателя						Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции; – консультации по теме реферата
III		7. Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» как «роман испытания» (М.М. Бахтин)						Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – проверка конспектов научно-исследовательской литературы по теме практического занятия.
III		8.Испытание каторгой. Художественная антропология Достоевского 1860-1870-х годов.						Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции.
III		9.Эволюция романного жанра в «пятикнижии» Достоевского						Текущий контроль: – мини-тест на знание содержания изучаемых произведений; – проверка конспектов учебной и научно-исследовательской литературы
III		10.Творчество Л.Н. Толстого в историко-культурном контексте эпохи. «Диалектика души».						Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции
III		11.Романное творчество Л.Н. Толстого.						Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции
III		12. Жанровое своеобразие романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир»						Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – мини-тест на знание содержания изучаемого произведения; – проверка конспектов учебной и научно-исследовательской литературы по теме практического занятия
III		13.Позднее творчество Л.Н. Толстого.						Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции.
III		14.Общественно-литературное движение в 1880-1890- х годов Своеобразие малых эпических жанров в творчестве, В.М. Гаршина, В.Г. Короленко, Н.Г. Гарина-Михайловского						Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции; – проверка хронологических таблиц. Промежуточный контроль: контрольная работа
III		15.Новый тип прозаической образности и художественного идеала в прозе А.П. Чехова.						Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции; – проверка хронологических таблиц.
III		16.Новаторство Чехова-драматурга						Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции.
III		17.Жанровое своеобразие комедии А.П. Чехова «Вишневый сад»						Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – мини-тест на знание содержания изучаемого произведения; – проверка конспектов учебной и научно-исследовательской литературы по теме практического занятия.
III	6.	18.Жанровая специфика праздничного рассказа в творчестве писателей конца XIX века						Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме практического занятия
								Итоговый контроль: экзамен
		Всего

 

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС (34 ч.)

---

Дата добавления: 2015-01-19; просмотров: 34; Нарушение авторских прав

---

12345678910Следующая ⇒