Концерт.

Огляд.

7.Конкурс –“Обличчя технікуму”, “Красуня НАУ”, “Містер НАУ”, “Студент НАУ”.

8.Олімпіада.

Фестиваль.

10. Гра:інтелектуальна (брейн-ринг, КВК, Що? Де? Коли?, Слабка ланка; сімейна гра, ігри дозвілля).

Туризм.

Книжкова виставка.

Усний журнал.

14.Лекція(виховна, навчальна, але з елемантами виховання).

15. Вікторина.

16. Свято(спортивне, сімейне, свято матері, новорічне, день знань, день вчителя тощо).

17. Турнір(моральне виховання, лицарський турнір ввічливості.)

18. Агітбригада.

Ярмарок.

20.Радіогазета.

Концерт.

22. Спартакіада.

Групові форми виховної роботи

1.Виховна година : інформаційна виховна година, відкрита виховна година, година класного керівника або організаційно-виховна година.

Політична інформація, або інформаційна виховна година, як одна з форм виховної роботи може бути оглядовою або тематичною. Оглядова політінформація — це коротке популярне повідомлення про найбільш важливі події, які хвилюють світ, нашу країну. Тематичні політінформації присвячуються розкриттю певного питання або кількох питань, органічно пов'язаних між собою. Така політінформація поглиблює знання учнів з актуальних питань політичного, економічного, культурного і наукового життя нашої країни або міжнародної обстановки.

Після проведення політінформації доцільно провести її самоаналіз за
такими питаннями: Наскільки актуальна для політінформації підібрана тема? Який рівень підготовленості політінформаторів-учнів? Зацікавленість учнів проблемою теми і їх активність під час політінформації? Ідейно-політичний рівень матеріалу для політінформації, його доступність для даного класу і віку? Якими джерелами користувалися учні під час підготовки до політінформації? Чи вміють політінформатори робити висновки і узагальнювати результати? Яка педагогічна ефективність даної політінформації і яким чином вдосконалити її в майбутньому? Чи виконав учитель свою роль під час політінформації?

Однією з найбільш поширених форм виховної роботи є година класного керівника, або виховна година. Вона є важливим засобом формування у школярів наукового світогляду і моральної поведінки.

Тематику таких годин розробляє класний керівник з урахуванням особливостей колективу учнів. Ці години можуть проводитись у формі етичної бесіди, лекції, диспуту, усного журналу, зустрічі з цікавими людьми, обговорення книг і ін. Останню виховну годину місяця доцільно присвячувати підбиттю підсумків навчально-виховної роботи класу.

До підготовки виховного заходу класний керівник залучає учнів, щоб вони не були тільки пасивними слухачами і спостерігачами, а брали активну участь у його проведенні. Адже сам процес такої підготовки справляє позитивний вплив на школярів.

Тему виховного заходу доцільно дати учням заздалегідь, розподілити завдання по збору і підготовці наочності до теми, запропонувати почитати необхідну літературу, підготувати питання, які їх цікавлять, зібрати місцевий матеріал (цифри, факти, спогади тощо.

Орієнтовна структура і зміст виховної години:

1. Підготовчий етап. Передбачає повідомлення учням теми, основних її питань для попереднього обдумування; доручення окремим з них самостійно підібрати матеріал, проведення анкетного опитування. Вся ця робота стисло фіксується у конспекті.

2. Зміст виховної години:

а)вступна частина - повідомлення теми, мотивується її актуальність і необхідність, вказуються основні питання, визначаються завдання, які потрібно вирішити, студентів у загальних рисах вводять у суть теми. Вступ розрахований на 3-7 хв.;

б)основна частина - всебічно висвітлюють суть теми, ґрунтовно розкривають головні її питання, пояснюють зміст невідомих понять, наводять приклади, які б викликали осудливе ставлення до негативних дій. Основна частина триває 35 хв.;

в)підсумкова частина-короткі висновки й узагальнення на основі матеріалу, що розглядався, стислий аналіз виступів, а за потреби - їх доповнення чи уточнення, підсумки сказаного;

г)підсумкове слово куратора (5-7 хв.). Куратор має подбати, щоб студенти брали активну участь в проведенні цього заходу.

2. Перегляд і обговорення кінофільму.

3.Похід.