ГОРЯЧИЙ ПРИВЕТ СОВЕТСКОМУ СТУДЕНЧЕСТВУ

Советская власть с первых же шагов своего существования делала все, чтобы фактически, не на словах, а на деле, открыть доступ к высшему образованию рабочим и крестьянам. Принимали в вузы всех желающих без всяких экзаменов, были организованы рабфаки, сыгравшие громадную роль в деле втягивания в учебу вузов тех, перед кем раньше закрыты были двери к науке и ее вершинам.

Много ярких картин осталось в памяти. Вспоминается, как привели раз в Наркомпрос парня крестьянина-бедняка, который не знал даже, что существует на свете какой-то Наркомпрос, а добравшись до Москвы, разыскал памятник Ломоносову и сел у его подножия, надеясь, что его кто-нибудь там увидит и отведет куда надо. Пара студентов обратила на него внимание, узнала, в чем дело, и привела в Наркомпрос. Пария устроили на рабфак.

Помню женскую рабочую и крестьянскую рабфаковскую и студенческую молодежь того времени.

Вузам приходилось вначале работать в труднейших условиях, работать часто с полуграмотной молодежью, студенты жили часто впроголодь, в нетопленных, неустроенных общежитиях, но это студенчество брало знания с бою, работая не покладая рук, помогая друг другу, горело любовью к Советской власти, к партии.

Советские вузы дали нашей великой Родине кадры новой, советской интеллигенции, которая тесно связана с массами, непохожа на старую, буржуазную интеллигенцию, принимает теперь самое активное участие в соцстройке.

В настоящее время, когда у нас все шире и шире растет сеть средних школ, когда эти школы открывают путь в вузы рабочим, работницам, колхозникам, колхозницам всех национальностей, когда ведется специальная индивидуальная подготовка в вузы стахановцев и других выдающихся работников на различных фронтах соцстройки, к вузам предъявляются уже очень высокие требования в смысле организации учебы.

Фашизм использует все достижения науки и техники для того, чтобы поддержать умирающий капитализм. Советская власть превратила развитие науки и техники в важнейший участок борьбы за социализм.

Все студенты знают речь т. Сталина на приеме в Кремле работников высшей школы.

Речь т. Сталина у всякого студента, студентки не могла не вызвать стремление самостоятельно, углубленно, активно работать над развитием своей отрасли науки, подымать ее на высоту передовой науки. Это стремление несовместимо ни с каким формализмом, ни с каким бюрократическим подходом к вопросам учебы.

Сейчас создан учебник по истории Всесоюзной Коммунистической партии (большевиков), который дает картину борьбы партии за марксизм-ленинизм, за превращение диалектического материализма в руководство к действию.

Каждому студенту, каждому комсомольцу в первую очередь надо самостоятельно, углубленно продумать этот учебник, чтобы понять до конца, как надо бороться за науку, ломать, когда надо, старые традиции, отстаивать то, в чем убежден, работать так, как работали Маркс – Энгельс – Ленин, научиться изучать каждое явление в его развитии, во всех связях и опосредствованиях. Вооружившись этим знанием, наше студенчество будет не только хотеть, но и уметь поднимать свою отрасль науки на высоту передовой науки.

Для Ленинского комсомола, празднующего 20-летнюю годовщину, дело чести идти в этом отношении впереди, помогать всему советскому студенчеству работать методами марксизма-ленинизма.

Овладение основами диалектического материализма, методами большевизма в борьбе за социализм сделает социализм близким, понятным, родным всему студенчеству, еще больше сблизит его с комсомолом, с партией.

В день двадцатилетия Ленинскою комсомола шлю горячий привет бывшим и теперешним студентам-комсомольцам, шлю горячий привет всему советскому студенчеству.

1938 г.

НАДО БЕРЕЧЬ СВОЕ И ЧУЖОЕ ВРЕМЯ (ПИСЬМО ПИОНЕРАМ)

Дорогие ребята!

Вы читали, конечно, постановление партии и правительства о труддисциплине, слышите кругом разговоры на эту тему. Вопрос о труддисциплине тесно связан с вопросом, как беречь свое и чужое время. Вопрос этот очень важен – важнее, чем может показаться на первый взгляд. За время существования Советской власти мы многому научились, у нас есть уже много героев труда – стахановцев, которые достигают в работе замечательных результатов. Им удается это потому, что они умеют беречь свое и чужое время.

Каждый из вас, ребята, я не сомневаюсь, хочет быть стахановцем; надо научиться по-настоящему беречь свое и чужое время. Надо взяться за это дело сегодня же, не откладывая дела в долгий ящик.

Надо каждому пионеру завести себе тетрадку, где каждый день записывать по часам и минутам, на что он тратит свое время, сколько времени уходит у него на учебу, на труд, на общественную работу, на отдых, на сон. Скоро он увидит, как часто он тратит свое время зря, что надо иначе распределить свое время. Я еще как-нибудь напишу вам об этом поподробнее. А пока остановлюсь на том, как распределялось время в прежние времена, до Советской власти. При власти помещиков помещики не берегли свое время: они не работали, и времени у них было уйма, и еще больше не берегли они время своих крепостных, которые работали с утра до ночи. При переходе к капитализму на фабриках ввели определенную организацию рабочего времени, но в сельском хозяйстве, в домашнем производстве, в быту время по-прежнему было не организовано.

И сейчас этого пережитка старого, полукрепостнического уклада еще много, особенно в быту. Неумение беречь свое и чужое время – это настоящее бескультурье, настоящая культурная безграмотность, и ее надо поскорее ликвидировать, как. надо ликвидировать неумение читать и писать.

Неумение читать и писать ведет к чрезвычайно большой растрате времени: неумение прочесть вывеску, разобрать номер трамвая, прочесть объявление, записать адрес, написать самое простое письмо ведет постоянно к совершенно ни с чем несообразной растрате сил и времени. Как невыгодно быть неграмотным, понимает сейчас каждый, у кого есть голова на плечах. Почему же есть еще неграмотные?

Потому, между прочим, что неграмотные – это те, чье время меньше всего берегли и берегут. Большинство неграмотных – это женщины.

Разве раньше муж берег время жены, родители – берегли время детей, особенно девочек?

И сейчас разве мало еще в этом отношении пережитков старого?

Разве всегда берегут время домохозяек муж, дети? Разве муж, дети приходят к обеду вовремя? То с приятелем заговорился, то еще что-нибудь, а жена, мать торопится состряпать обед к определенному часу, потом десяток раз его греет и разогревает, уйти учиться не может. Да и на дом придет культармеец заниматься, а тут муж подошел, сын-комсомолец, дочь-студентка – не едят, пока мать не освободится. Она стесняется перед культармейцем, мысли отвлекаются от учебы. Я взяла один бытовой пример. А сколько их в быту!

Разве берегут время девочек?

Берегут ли время домработниц? Тут еще гораздо хуже дело обстоит.

Скоро будем праздновать 8 марта – Международный женский день. Пионеры будут праздновать этот день, будут воодушевленно говорить о значении этого дня. Но, чтобы это было не пустыми словами, надо каждому пионеру, каждой пионерке окружить своих матерей, сестер, домработниц, которые еще неграмотны, пионерской заботой.

Надо беречь их время. И свою работу надо организовать так, чтобы сберечь для себя время на помощь неграмотным и малограмотным.

Будет очень хорошо, если в день 8 марта вы сможете рассказать о своей работе на этом фронте.

Привет вам, ребята!

1939 г.