Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Аксиома – научное положение, которое принимается без доказательства.




Читайте также:
  1. B. По оборотам выводилось сальдо, которое присоединялось к начальному остатку, и определялся конечный остаток.
  2. А у тебя есть прекрасная душа, прекрасное существо, которое хотело расцвести, которое хотело стать золотым цветком, но ты никогда ему не позволял.
  3. Аксиоматика вещественных чисел.
  4. Аксиоматика действительных чисел
  5. Аксиоматический способ построения теории
  6. Аксиоматическое построение исчисления высказываний.
  7. Ассоцианизм и научное мышление 17-20 в.
  8. Бак прямоугольной формы с водой имеет в дне малое отверстие, через которое происходит его опорожнение. Время опорожнения бака _____ раза, если площадь бака увеличить в 4 раза.
  9. Бак прямоугольной формы с водой имеет в дне малое отверстие, через которое происходит его опорожнение. Время опорожнения бака _____ раза, если площадь бака уменьшить в 4 раза.

Анализ и синтез –общенаучные методы теоретического познания; обозначают процессы фактического или мысленного разложения целого на части и обратного соединения частей в целое. Позволяют видеть разные стороны и свойства изучаемых процессов, определять их структуру и этапы развития, выделять тенденции и движущие силы.

Анализ продуктов деятельности (творчества) – метод опосредованного эмпирического изучения особенностей человека через распедмечивание, анализ и интерпретацию материальных и идеальных (тексты, музыка) продуктов его деятельности.

Анкетирование – социологический метод опроса, предполагает жестко фиксированный порядок, содержание и форму вопросов, ясное указание способов ответа, которые регистрируются в анкете. Анкетирование широко применяется в исследованиях в сфере социально-гуманитарных наук. В социальной педагогике используется для сбора эмпирических данных как основной метод, служит основой для разработки комплексных методик исследования.

Биографический метод – в социальной педагогике рассматривается как метод социальных биографий и социальных историй, представляет собой комплексную специальную методику изучения личности человека через призму истории его жизни; направлен на реконструкцию жизненных программ и сценариев развития личности; осуществляется путем сбора биографических данных о событиях, целях, ценностях, переживаниях, общей продуктивности жизни человека как индивида, личности и субъекта деятельности.

Выборочный метод -проведение исследования путемотбора испытуемых и формирование выборочной совокупности, выборки – той их части, которая характеризуется изучаемыми особенностями и является репрезентативной по отношению ко всем представителям данного типа – генеральной совокупности.

Гипотеза исследования –форма развития знания, которая выражает научное предположение, объясняющее причинно-следственные связи, достоверность которого требует доказательства.

Групповая дискуссия или метод фокус-групп – способ выявления различий в понимании некоторых проблем, событий, явлений жизни.Данныйметод предполагает, что проводится заранее планируемая беседа с группой испытуемых в форме квазиинтервью. Исследователь выступает инициатором и ведущим групповой дискуссии по заданной проблеме. Состав групп определяется целью и задачами исследования. Их численность до 15 человек. Дискуссия записывается на видеокасету. Зафиксированные таким образом результаты подвергаются качественному анализу.



Дедуктивный путь познания в социальной работе предполагает движение мысли от общего к частному: исследователь выявляет общие закономерности, исходит из определенной теории и применяет ее к конкретному случаю, проблемной социально-педагогической ситуации. Необходимым условием является критическая и логическая проверка фактов.

Дельфи-метод – один из вариантов техники экспертного опроса, заключается в неоднократном обращении к экспертам, в начале - для выявления существа позиций, затем – для оценки уровня согласованности мнений по наиболее важным выводам.

Диагностические методы – методы получения информации о состоянии социально-педагогических объектов путем быстрой регистрации его существенных параметров, последующего отнесения полученных данных к определенной категории на основе сравнения; их оценка и интерпретация. К данной группе методов относятся тестирование, шкалирование, экспертные методы, социометрические методики.



Документ – в социально-педагогических исследованиях любая информация, зафиксированная в печатном или рукописном тексте, на магнитной ленте, фото-кино-пленке и других носителях, характеризующая особенности социально-педагогических объектов, процессов, явлений. Документальные источники используются для получения эмпирической информации, служат для анализа социальной ситуации в определенные временные периоды.

метод изучения и анализа документов – эмпирический метод, с помощью которого извлекается информация, характеризующая социальные процессы и явления, состояние сознания людей, виды, содержание и результаты их деятельности. Анализ документов может быть неформализованным (как понимающее восприятие содержания документа) и формализованным ( контент-анализ)

Измерение – метод познания, представляющий собой определенную систему фиксации и регистрации количественных характеристик изучаемого объекта. В социальных исследованиях измеряемый объект сравнивается с некоторым эталоном, шкалой, уровнем.

Изучение и анализ литературных источников – метод ознакомления с фактами, характеризующими историю и современное состояние объекта и предмета исследования путем анализа научных концепций, теоретических подходов к проблемам социально-педагогической деятельности в отечественной и зарубежной специальной и научной литературе.

Изучение случая( case study) – глубинное, доскональное, всестороннее изучение социального феномена с использованием качественной методологии. «Случаем» может быть личность, социальная группа, микросоциальная среда, социальная ситуация, процесс или любая другая единица социальной жизни. Данная специальная методика предполагает использование монообразия общенаучных, эмпирических и диагностических методов исследования: анализ научной литературы, архивные исследования, наблюдение, методы опроса, социально-психологические тесты и др. Это дает возможность для интенсивного анализа большого числа фактов, в результате чего может быть сделано обобщение, которое применимо для других случаев данного типа («to other cases of the same type»).


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 11; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.018 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты