КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Література. 1. Антощук Є.В. Учімося запамятовувати і пригадувати
1. Антощук Є.В. Учімося запамятовувати і пригадувати. Швидка педагогічна допомога від української школи ейднтики «Мнемозіна». – К.: Вирій, 2007. – 156 с.
2. Бернацька О.Б. У пошуках власного Я: тренінг для підлітків / О.Б.Бернацька. – К.: Редакція загальнопед. газет, 2012. – 128с .
3. Дитина в кризовому соціумі: як ї розуміти і виховувати / упоряд. Л.Шелестова.–– – К.: Редакція загальнопед. газет, 2004. –128 с
4. Дятленко Н. Самоповага дітей. – К.: Шкільний світ, 2007. – 120 с.
5. Заняття психолога з пыдлыткаи / Упоряд. Г.Гончаренко.– К.: Вид. дым «Шкыльний свыт»: Вид. Л.Галыцина, 2006. – 120 с.
6. Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе: Учеб.-метод. Пособие. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – 288с.
7. Профорієнтаційна робота психолога/ Упоряд. Г.Гончаренко. – К.: Шкільний світ, 2007. – 128 с. Турищева Л.В., Гончаренко О.В. Вивчення особистості школяра і педагога. Х.: Вид. група «Основа», 2007. – 144с.
8. Тюшев Ю.В. Выбор профессии: тренинг для подростков. – СПб.: Питер, 2006.– 160 с.
9. Уроки майстерності для шкільного психолога / автор упоряд. Л.В.Турищева. – Х.: Вид. група «Основа», 2011. – 128 с.
10. Чернышев А.С., Гребеньков Н.Н., Сарычев С.В., Корнев А.В., Дымов Е.И. Технологии изучения психологии. Учебное пособие для вузов. – М.: Педагогическое общество, 2003. – 256 с.
IV. СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ
| ТЕМА | Кількість годин, відведених на: | |||||
| Лекції | Семінарські заняття | Лабораторні заняття | Самостійну роботу | Індивідуальну роботу | ||
| Змістовий модуль І. Актуальні проблеми становлення методики викладання психології як навчальної дисципліни | ||||||
| Тема 1. Предмет та завдання методики викладання психології як навчальної дисципліни | - | |||||
| Тема 2. З історії становлення методики викладання психології як навчальної дисципліни | - | |||||
| Змістовий модуль ІІ. Роль сучасної психологічної науки в освітньому просторі середньої школі | ||||||
| Тема 3. Актуальні тенденції розвитку сучасної психологічної науки | - | |||||
| Тема 4. Сучасна освіти з погляду психології: проблеми і перспективи | - | |||||
| Змістовий модуль III Теорія і методика викладання психології у середній школі: сучасні досягнення | ||||||
| Тема 5. Психологія як навчальна дисципліна: організаційно-методичні аспекти. | ||||||
| Тема 6. Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів. | ||||||
| Тема 7. Управління самостійною роботою учнів. | - | |||||
| Тема 8. Авторські методики киладання психології у школі. | ||||||
| Тема 9. Психологія як засіб самопізнання і саморозвитку. | ||||||
| Всього | ||||||
V. ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І.
Актуальні проблеми становлення методики викладання психології як навчальної дисципліни
Семінарське заняття № 1
Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 186; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |