Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Психика как предмет психологии.




Читайте также:
  1. D) взаимодействие предметно-логического и номинативного значений
  2. Gt; 89. Предмет и функции СО как научной дисциплины и практической области деятельности. (не до
  3. V1: РЕЛИГИЯ КАК ПРЕДМЕТ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ И КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
  4. А.Р.Лурия: его вклад в различные отрасли психологии.
  5. Административное право РФ: предмет и метод правового регулирования, источники.
  6. Административное право. Предмет, метод, источники и задачи
  7. Актуальные проблемы клинической психологии.
  8. Анализ предмета
  9. Арбитражное процессуальное право РФ: предмет и метод правового регулирования, источники.
  10. Атрибуция музейного предмета

Психика – это свойство головного мозга, позволяющее животным и человеку отражать воздействие предметов и явлений объективного мира.

Структура психики:

Психические процессы – психические явления обеспечивающие первичное отражение и осознание человеком воздействий окружающей действительности.

Познавательные п.п. (Ощущение – это отражение в сознании человека отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на наши органы чувств.

Восприятие – психический познавательный процесс, представляющий собой отражение предметов и явлений, действующих в совокупности их различных свойств и частей на наши органы чувств.

Мышление – процесс познавательной деятельности индивида, позволяющий обобщенно и опосредованно отражать окружающую действительность, устанавливать связи и отношения между предметами и явлениями.

Речь – процесс практического применения языка в целях общения с другими людьми.

Память – это процесс запечатления, сохранения, последующего узнавания и воспроизведения следов прошлого опыта, позволяющий накапливать информацию не теряя при этом прежних знаний, навыков.

Воображение – психический процесс создания образа предмета или ситуации путем перестройки имеющихся представлений.

Внимание – эта направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо реальном или идеальном объекте, деятельности, явлении или переживании.

Эмоционально – волевые психические процессы ( эмоции – простейшие эмоциональные переживания, связанные с удовлетворением или неудовлетворением органических человеческих потребностей.

Чувства – высшие культурно обусловленные переживания, связанные с потребностями человека, возникшими в ходе исторического развития человечества.

Воля – способность человека сознательно управлять своим поведением и деятельностью, мобилизировать все силы на достижение поставленной цели преодолевать препятствия.

Психическое отражение — это активное отражение мира в связи с ка­кой-то необходимостью, с потребностями, это субъективное избирательное отраже­ние объективного мира, так как принадлежит всегда субъекту, вне субъекта не суще­ствует, зависит от субъективных особенностей.Психика — это субъективный об­раз объективного мира.

Психическое отражение характеризуется рядом особенностей:



1) оно дает возможность правильно отражать окружающую действительность, причем правильность отражения подтверждается практикой; 2) сам психический об­раз формируется в процессе активной деятельности человека; 3) психическое отра­жение углубляется и совершенствуется; 4) обеспечивает целесообразность поведе­ния и деятельности; 5) преломляется через индивидуальность человека; 6) носит опережающий характер.

Давно замечено, что психические явления связаны с работой головного мозга человека.

Головной мозг человека намного сложнее, чем головной мозг животного. Особую роль в головном мозге играют правое и левое большие полушария, а так же их основные доли: лобная, височная, теменная и затылочная. Лурия выделил три блока головного мозга, обеспечивающие нормальное относительное функционирование соответствующих групп психических явлений.

1 блок – энергетический – регулирует уровень активности человека, процесс равновесия, движения и инстинктов – располагаются в лобных и височных отделах больших полушарий.

2 блок – приема, переработки и хранения информации поступающей от органов чувств. Его отделы располагаются в основном в задних и височных отделах больших полушарий.



3 блок – связан с мышлением программированием, регуляцией поведения, сознанием и их контролем, охватывает передние отделы коры головного мозга.

С блочным представительством структур мозга связана проблема локализация психических функций, т.е более или менее точного их представительства в отдельных мозговых структурах. Согласно локализации каждое психологическое свойство или состояние человека связано с работой ограниченного участка мозга.

Ассиметрия– несоразмерность, характерна распределение психических функций между левым и правым полушарий.

Правое полушарие – абстрактное мышление – образная память, ритм, восприятие музыки, чувствительная сфера

Левое полушарие – Конкретное мышление – математические вычисления, речь, чтение, письмо.

Психическое развитие – это процесс присвоения культурно-исторического опыта, превращение общественных норм и ценностей деятельности в своисобственные индивидуальные способности ребенка.

Этапы развития психики в филогенезе:

1 –сенсорная психика – организм реагирует на отдельные свойства внешнего мира. Основная форма представления – инстинкт – это система вражденных безусловных рефлексов (питание, самосохранение, размножение).

2 – перцептивной психики – основная способность – навык – система условных, приобретенных рефлексов. На стадии предметного восприятия отражение действительности осуществляется в виде целостных образов предметов и животное способно обучаться, появляются индивидуально приобретенные навыки поведения.

3 – интеллект – ручного мышления - «изобретать» новые способы решения двух фазных задач, требующих предварительных подготовительных действий для своего ре­шения. Интеллектуальное поведение животных не выходит за рамки биологиче­ской потребности, действует только в пределах наглядной ситуации.



Психика человека — качественно более высокий уровень, чем психика живот­ных (— человек разумный). Сознание, разум человека развива­лись в процессе трудовой деятельности (совместных действий для добывания пищи при резком изменении условий жизни первобытного человека). В процессе исторического развития общества человек изменяет способы и приемы своего поведения, переводит природные задатки и функции ввысшие психические функции — специфически человеческие формы памяти, мышле­ния, восприятия (логическая память, абстрактно-логическое мышление) благо­даря применению вспомогательных средств, речевых знаков, созданных в про­цессе исторического развития.Единство высших психических функций обра­зуетсознание человека.

Сознание – это способность рассуждать, мыслить абстрактно о прошлом, будущем.

 

 


Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 13; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты