Развитие письменной речи на уроках лит-ры

Типология письменных работ по лит-ре:

1)работы вспомогательного характера:

-планы

-конспекты

-тезисы

-письменные ответы на воспросы

2)работы, имеющие самостоятельное значение (основные виды письменных работ) (изложения, сочинения разных видов):

а)репродуктивные высказывания

б)репродуктивно-оценочные высказывания (изложение с элементами сочинения, включающие в себя собственные аналитические размышления над текстом)

в)сочинения разных жанров: сочинение-миниатюра, сочинение по пословице, загадке, по личным наблюдениям, сочинение по картине и т.д.

г)сочинения и изложения с элементами художественного творчества: рассказ о герое произведения, сочинение сказки, афоризма, загадки, рассказа, домысливание неоконченных историй в соответствии с логикой развития сюжета и характеров героев и т.д., написание сценариев.

Типология школьных сочинений

1)сочинения на лит-ные темы

2)сочинения, основанные на личных впечатлениях учащихся, жизненных наблюдениях и опыте учащихся

Сочинения на лит-ные темы классифицируются по тематическому и жанрологическому принципам.

Тематический принцип:

-сочинение о лит-ных героях

-сочинения, основанные на анализе произведения в целом:

*оценка всего произведения

*рассмотрение нравственных, социальных, философских проблем, поставленных в этом произведении

*анализ художественной формы произведения

-разбор отдельных эпизодов и частей произведения

-лит-ный обзор

Требования к сочинениям по лит-ре:

1)соответствие содержания сочинения заданной теме

2)содержательность, завершённость, полнота охвата темы

3)доказательность высказанной мысли, аргументированность защищаемых положений

4)логичность и последовательность в изложении материала

5)самостоятельность в подходе к теме

6)единство стиля изложения, ясность, точность, доступность и образность языка

7)точность эпиграфа

8)рациональное сочетание материала худож-го произведения, лит-ной критики в собственных рассуждениях автора работы

9)отсутствие фактических ошибок и неточностей

10)правильное словоупотребление, грамматико-стилистическая грамотность, соблюдение норм лит-го языка

Теория литературы в школе (формирование теоретико-литературных понятий)

Теория литературы – это один из основных разделов науки о литературе, изучающий природу и общественную функцию лит-го творчества и определяющий методологию и методику его анализа.

Вопросы, изучаемые в теории литературы:

1)учение об особенностях образного отражения писателем действительности

2)учение о структуре художественно-литературного произведения

3)учение о литературном процессе

Изучение теории литературы помогает:

-понять и по достоинству оценить художественное произведение, творчество писателя

-сориентироваться в литературном процессе

-понять специфику искусства

-развить умение анализировать произведения словесного творчества на основе выработанных принципов оценки

-развить критическую мысль и сформировать эстетический вкус