КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Б) Грамотность
| Баллы | Кол-во орфографических (первая цифра) и пунктуационных (вторая цифра) ошибок |
| Более 6 орфографических ошибок | |
| 4–3; 4–4; 5–0; 5–1; 5–2 | |
| 4–2; 3–4; 3–5 | |
| 3–2; 3–3 | |
| 2–2; 1–3 | |
| 2–1; 1–2 | |
| 2–0; 1–1 | |
| 0–2 | |
| 0–1 | |
| 0–0 |
5. Проверка, оценка ученической работы «Пират и его добыча». Алгоритм действий ученика (по Т.А. Ладыженской)
|
При первом чтении я думаю: соответствует ли сочинение теме. Раскрыта ли основная мысль, связаны ли между собой основные части текста? Для меня главное — содержание текста, раскрыл ли я, поймет ли читатель мою основную мысль. Может быть, о главном написано мало, но есть лишнее? Подходит ли заголовок к тексту? Может быть, нужно что-то изменить? Я ставлю знаки на полях, а в тексте карандашом подчеркиваю то, что мне не понравилось. Я ничего не исправляю в этот момент, а часто придирчиво, не спеша читаю свой (да и не свой) текст. Вносить правки буду потом, когда закончу первое чтение или в самом конце всей работы
| ПАМЯТКА (Условные обозначения речевых недочетов) | |
| Условные знаки | Какие недостатки обозначают |
[ ]
  
S
| Лишнее — снять Расширить, дополнить, обратить внимание Непоследовательность, отсутствие связи между частями текста |
| Пропуск — вставить Заменить неудачное слово, выражение Начало абзаца — красная строка Абзац не нужен Неоправданный повтор слов, выражений Злоупотребление местоимениями |
А теперь вы читаете сочинение вашего сверстника в первый раз и ставите на полях условные знаки: лишнее [ ], добавить . Объясните, почему вы поставили эти условные знаки, что они обозначают.
Пират и его добыча
| Эта история произошла год назад, но я ее помню, как будто было это вчера. Стоял чудный летний день. Ярко светило июлбское солнце. Пели птицы. Летали стрекозы и бабочки. Пчелы, осы и шмели в поисках нектара кружились над цветами и отцветавшей липой. Я, Галя, Аля и Наташа решили пойти в ближний лес за земляникой. [Лес находился недалеко от деревни, где мы жили. Мы взяли банки, корзиночки и пошли.] | [ ] Я думаю: описание летнего дня не поможет раскрыть тему и основную мысль. [ ] Это совсем не имеет значения для последующего рассказа. |
ЧИТАЮ ТРЕТИЙ РАЗ: МЕДЛЕННО И РЕДАКТИРУЯ ТЕКСТ
|
Третье (а возможно, и последующие) чтение я провожу после того как моя рукопись «отлежится»— через одну-две недели после написания, если, конечно, есть такая возможность. Третья проверка идет вслух — «на голос». Чтение вслух помогает мне услышать речевые ошибки и погрешности, которые я не заметил(а) раньше исправления, сделанные мной в ходе второй проверки, я помечаю галочками наполях.
Третья проверка текста «Пират и его добыча»
| Эта история произошла год назад, но я ее помню, как будто бы это было вчера. Мы с девочками решили пойти в лес за земляникой. [Мы взяли банки, корзиночки и пошли.] Скоро мы были уже в лесу и собирали землянику. Ягод было так много, что через полчаса я набрала полную банку. Девочки от меня не отставали. Мы собрались уже идти домой, как вдруг в кустах, недалеко от нас, что-то зашевелилось и зашуршало. Из кустов выскочила большая страшная собака. Девочки с криком и визгом бросились бежать, а я стояла в остолбенении, смотрела на собаку и никак не могла сообразить, что мне надо делать. Собака тоже стояла и смотрела на меня. Это продолжалось несколько секунд, но мне показалось, что прошла целая вечность И вдруг собака бросилась ко мне. Не помню, как я оказалась на дереве с банкой в руках. Ствол дерева разветвлялся недалеко от земли, и это меня спасло. Я сидела, крепко держась обеими руками за ствол. От страха у меня тряслись руки и зуб на зуб не попадал. Собака стояла у дерева, смотрела на меня и лаяла. Казалось, она была полностью удовлетворена тем, что загнала меня на дерево. Вдруг недалеко раздались крики: «Пират! Пират! Ко мне! Быстро!» Это хозяин звал собаку. Пират бросился к хозяину. Я попыталась спуститься с дерева, но собака, не пробежав и двадцати метров, резко повернулась и вернулась опять ко мне. Она стала пол леревом и начала громко лаять. Видимо. Пират считал меня своей добычей и никак не хотел, чтобы я оказалась на земле. Я сидела на дереве до тех пор, пока не примчался хозяин собаки. Я узнала в нем [нашего] соседа дядю Мишу, с которым часто встречалась около нашего дома. Дядя Миша поругал Пирата и надел на него ошейник. — Он глупый еще, материнское молоко на губах не обсохло. В лесу еще первый раз... Только после этого я спустилась с дерева. | [ ] V V V V V =невысоко над землёй V V V Vнезаметно =возвратилась на прежнее место V V [ ] V V |
Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 218; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |