КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Введення нових ЛО.
а) пояснення вчителя
- Look at the blackboard.
-What is this? (numbers)
- You can count in Ukrainian and now I count in English. Listen to me.
- Repeat after me.
б) фонетичне опрацювання
[v] one [ ] three [v] five, seven
[u:] two [f] four [ks] six [ei] eight
в) game «Count”
- Let’s count things which you have on the blackboard (apples, balls, books, …)
г) робота з карткою.
- And now let’s play in pairs. Write and say.
(WB ex 1 p.7)
4. Активізація мовленнєвих навичок.
а) бесіда
- Today you’ll learn to ask how old are you.
- Listen and repeat.
HOW OLD ARE YOU?
I AM ….
б) робота в парах (див. підручник с. 15)
в) робота в групах.
- Match the children with their cakes. And say how old are you?
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ.
1. Підсумок уроку.
- At home you ask your friends how old are they? And point your favourite numbers.
- What numbers did you remember?
- Say in English: « Це – Олена. Їй – 5 років.»
- Good – bye!
УРОК 7 Дата: ___________
Тема: Моя родина. Цифра 9,10
Мета: ознайомити з новими ЛО теми «Моя родина»; ввести цифри 9, 10; вчити учнів вживати активну лексику у своєму мовленні; збагачувати словниковий запас учнів.
Розвивати мовну здогадку, інщомовну вимову, навички каліграфічного письма.
Виховувати бажання дорожити своєю сім’єю.
Обладнання: флеш – картки, тематичний малюнок «Сімя», м’яч, цифри.
ХІД УРОКУ
І.ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ.
1.Привітання
(див. урок 6)
2. Повідомлення теми та мети уроку.
- At our lesson today we’ll learn new words about theme “My family” and get to know two numbers 9, 10.
3. Уведення в іншомовну атмосферу.
а) фонетична зарядка
- До нас завітала родина Смузерів. Ця родина надзвичайно привітна й весела. Коли до них приходять гості, Смузери вітаються з ними ось так: [ ]. Це їхній улюблений звук. Він схожий на український [з], але вимовляти його треба, виснувши кінчик язика між зубами. На письмі він передається буквосполученням. Хочеш потоваришувати зі Смузерами? Послухайте скоромовку про них. А тепер повторіть, не поспішайте, будьте уважними! І не забувайте показувати кінчик язичка, вимовляючи [ ].
The Smoothers brothers’
fathers’ mothers’ brothers are
the Smoothers brothers’
mother’s father’s other brothers.
б) мовна розминка
- First of all tell me please how are you! (I’m fine/ OK/ bad/ so-so).
- And now are you ready for the lesson?
- Let’s begin to work.
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.
1. Повторення раніше вивченого.
а) робота з карткою
- Подивись, послухай і скажи.
(на дошці малюнки, зачитую фразу, а учні називають номер малюнка, який відповідає фразі)
б) гра «М’яч»
- I’ll throw a ball and name the number and you must say the next one.
в) робота в групах
- Let’s unit into four groups. Count, circle and say. (О.М.Павліченко с.8)
2.Фізхвилинка.
Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 117; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |