Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Тест 1.




1. Принцип гуманистической направленности музыкального образования:

а) опора на интонационный, жанровый, стилевой подходы в изучении музыки;

б) признание уникальных возможностей музыки в эстетической, нравственном и художественном развитии ребенка;

в) раскрытие учащимися процесса слушания, исполнения и сочинения музыки как способа личного «проживания» в музыкальном искусстве.

2. Выберите основополагающий принцип музыкально-педагогической концепции Д.Б.Кабалевского:

а) принцип целостности;

б) принцип моделирования художественно-творческого процесса;

в) принцип тематического построения программы.

3. Основные руководящие положения, определяющие характер музыкального обучения в соответствии с целями:

а) методы обучения;

б) принципы обучения;

в) задача обучения.

4. Выберите виды профессиональной деятельности учителя музыки в области учебно-воспитательной деятельности:

а) осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;

б) анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования;

в) реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию детей

6. Главное в содержании музыкального образования:

а) воспитательная направленность;

б) накопление опыта художественно-творческой деятельности;

в) ключевые знания.

7. Главная мысль урока, которая пронизывает все виды художественной деятельности, продвигает учащихся к личностному, социально-значимомурезультату:

а) тема урока;

б) цель урока;

в) художественно-педагогическая идея урока.

8. Укажите, чем обусловлена цель урока музыки:

а) темой урока;

б) содержанием музыкальных произведений:

в) психолого-педагогическими закономерностями процесса музыкального обучения.

9.Последовательность осуществления музыкальной работы, в которой отражаются основные этапы проведения урока:

а) план-конспект;

б) план;

в) методическая разработка;

г) сценарий.

10. Составная часть системы образования и воспитания, ориентированная на свободный выбор:

а) внеурочная работа;

б) воспитательная работа;

в) дополнительное образование.

11. В каких видах деятельности раскрывается принцип образно-игрового вхождения ребенка в музыку:

а) в слушании музыки;



б) в игре-драматизации;

в) в игре на музыкальных инструментах.

12.Знания, которые отражают наиболее общие явления музыкального искусства:

а) частные знания;

б) ключевые знания;

в) музыкально-исторические знания.

13. Содержательная основа накопления учащимися опыта эмоционально-нравственного отношения к действительности:

а) музыкальный материал;

б) музыкальные знания;

в) музыкальные умения.

14. Процесс целостного, образного, эмоционально-осознанного постижения содержания музыкального произведения:

а) восприятие музыки;

б) эстетическое восприятие;

в) художественное восприятие.


Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 10; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2020 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты