Тест 3.

1. Эмоционально-эстетический отклик на произведения народного, классического и современного искусства:

а) музыкальная воспитанность;

б) музыкальная одаренность;

в) музыкальная обученность.

2. Укажите принципы музыковедческой направленности:

а) изучение учащимися музыкального искусства в опоре на единство народной, академической и духовной музыки;

б) выявление многообразных связей музыкального искусства с духовной жизнью;

в) опора на интонационный, жанровый, стилевой подходы в изучении музыки;

г) направленность на овладение учащимися различными видами музыкальной деятельности.

3. Предпочтения, интересы, вкусы и сферы музыки и в разных видах музыкальной деятельности:

а) опыт творческой музыкальной деятельности;

б) музыкально-теоретические знания;

в) музыкально-исторические знания;

г) опыт эмоционально-ценностного отношения к музыкальному искусству.

4.Воспитательно-ориентированная система музыкальных знаний, умений и навыков, выступающая в единстве с опытом музыкально-творческой деятельности:

а) содержание музыкального образования;

б) содержание музыкального искусства;

в) содержание музыкально-эстетического образования.

5. Определенные действия педагога и учащихся, направленные на достижение цели музыкального образования школьников:

а) методы музыкального образования;

б) методы музыкального обучения;

в) методы музыкального воспитания.

6. Метод, ориентированный на создание урока как своеобразного произведения, направленного на реализацию единой цели:

а) метод эмоциональной драматургии;

б) метод создания художественного контекста;

в) метод размышления о музыке.

7. Метод, направленный на личностное, творчески индивидуальное применение учащимися духовных ценностей:

а) метод размышления о музыке;

б) метод конструирования;

в) метод уподобления характеру звучания музыки.

8.Укажите, чем обусловлена цель урока музыки:

Вопросы и задания для контрольных работ