Цели и задачи изучения дисциплины

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ

Управления и экономики

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра психологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Для специальности: 030301.65 «Психология» и направления 030300.62 «Психология»

Санкт-Петербург

Г.

ББК 88.4

УДК 159.922

Е72

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию

кафедрой психологии.

Протокол от 10 октября 2007 г. №2

Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления.

Протокол от 17 октября 2007 г. № 2

Ермакова О.М.

Дифференциальная психология. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУиЭ, 2007. 61 стр.

Учебно-методический комплекс, включает основные требования и организационно-методические указания по изучению дифференциальной психологии, рабочую учебную программу, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, методические указания по проведению семинарских и практических занятий, методические указания по организации самостоятельно работы студентов, методические указания по написанию контрольных работ, словарь терминов по дисциплине Учебно-методический комплекс предназначен для студентов обучающихся по направлению 030300.62 «Психология» и специальности 030301.65 «Психология».

© СПб Академия управления и экономики, 2007

© О.М.Ермакова, 2007

СОДЕРЖАНИЕ

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

I. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Цели и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Дифференциальная психология» является развитие у студентов навыков диагностики индивидуально-психологических особенностей личности.

Предметом изучения дисциплины «Дифференциальная психология» являются различия между людьми и группами людей.

Задачи обучения по дисциплине:

· ознакомить студентов с представлениями об основных источниках и характере индивидуально-психологических различий;

· научить студентов свободно оперировать понятиями и категориями дифференциальной психологии.

· развитьу студентов навыки по выявлению факторов, лежащих в основе индивидуально-психологических различий;

В результате изучения дисциплины студенты должны:

получить представление об истории развития дифференциальной психологии в России и за рубежом, о месте дифференциальной психологии в системе психологического знания, а также об основных концептуальных моделях индивидуальности человека;

знать характер и источники индивидуально-психологических различий, таких как наследственность, возраст, пол, образовательный уровень, культурную и социальную принадлежность;

уметь пользоваться методами, используемыми в дифференциально-психологическом исследовании для изучения индивидуальных различий;

владеть навыками – диагностики индивидуально-психологических особенностей личности.