Запечатлели в ней народы свои

Священные права « (О какой книге эти строки?)

На экран проецируется слово «Конституция»

Учитель:какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово Конституция?

( ответы учащихся записываются вокруг слова), подводится итог знаний учащихся об этом понятии.

Из истории возникновения Конституции в России (беседа, презентации учащихся)

- Когда впервые появляются мысли о создании Конституции в России?

А) презентация о Великих реформах Александра II;

б) презентация о « Манифесте 17 октября»;

в) презентация « Конституции РСФСР»;

г) презентация « Конституции СССР».

- Когда была принята действующая Конституция Российской Федерации?

-Чем Конституция отличается от остальных законов?

•

Закрепляет основы государственного строя, основные права и свободы, определяет форму государства, систему высших органов государственной власти;

•

Является основным источником права, служит базой для текущего законодательства;

•

Обладает высшей юридической силой;

•

Отличается стабильностью;

•

Характеризуется особым порядком принятия и изменения.

- Что вы знаете о её содержании?

Знакомство с содержанием Конституции.

Учитель знакомит учащихся с содержанием Конституции Российской Федерации, обращает внимание на преамбулу, дает краткую характеристику глав, некоторых статей ( ст.1-4,17-19).

Основные ценности и задачи Конституции РФ

ЗНАЮ

НЕ ЗНАЛ

ДУМАЛ ИНАЧЕ

Учащиеся записывают то,

Что они уже знают по этому

Вопросу

Обращают внимание на неизвестные факты

Сравнивают свои знания

С предлагаемым материалом, делают выводы.

Учащимся предлагается работа в парах по тексту учебника с.209,210, с заполнением маркировочной таблицы

Задание:прочитайте текст учебника, заполните таблицу, определите, на какой ценностной основе строится наша Конституция, какие три главные задачи стоят перед ней. Сделайте соответствующие записи в тетрадях.

III. Закрепление: рассматриваются вопросы и задания к §33

IV.Подведение итогов.

V. Домашнее задание:

•

Вопросы и задания к нему. VII.Рефлексия.

Тема урока 6. «Основы конституционного строя России».

Цели:

•

Закрепить знания учащихся о Конституции РФ;

•

Развивать умения анализировать тексты, характеризовать смысл основных понятий;

•

Воспитывать осознанное уважение к праву, к основному закону страны.

Тип урока: лабораторная работа.

Основные понятия: Конституция, преамбула, конституционный строй, неотъемлемые права человека

Оборудование:Конституция Российской Федерации (необходимый комплект).

Ход урока.

I. Организационный момент.