КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Система оценки выполнения работы. Результаты выполнения заданий основной и дополнительной части работы не суммируются.
Результаты выполнения заданий основной и дополнительной части работы не суммируются.
За выполнение каждого задания (№№ 1– 12) основной части работы выставляется 1 балл. Таким образом, за выполнение основной части работы максимально можно получить 12 баллов. Если учащийся получает за выполнение основной части работы не менее 8 баллов (из 12), то считается, что он достиг уровня обязательной подготовки по курсу математики 2-го класса. При получении 10 - 12 баллов можно констатировать, что учащийся имеет достаточно прочную базовую подготовку.
За выполнение заданий дополнительной части работы в зависимости от правильности и полноты ответа выставляется от 0 до 3 баллов (от 0 до 2 – за задания №№13,14,15, от 0 до 3 баллов - №16). Таким образом, максимально за дополнительную часть работы можно получить 9 баллов. Результаты выполнения дополнительных заданий позволяют составить представление о возможностях учащихся справляться с нестандартными учебными и практическими ситуациями, которые требуют применения математических знаний.
Условия проведения работы
Работа проводится во 2 классе в конце учебного года.
Работа составлена в двух вариантах. Варианты одинаковые по структуре, по содержанию заданий и по трудности.
На выполнение работы отводится один урок.
Для выполнения заданий нужны ручка, карандаш и линейка.
Таблица 2
План итоговой работы по математике для 2 класса
№ задания
| Блок содержания
| Контролируемое предметное знание/умение
| Уровень сложности
| Тип задания
| Примерное время выполнения
(в мин)
| Максимальный балл за выполнение
| Обязательная часть
|
| Числа и величины
| Составлять последовательность по заданному правилу, осуществлять контроль своих действий.
| Б
| КО
|
|
|
| Числа и величины
| Сравнивать величины на основе установления соотношения между единицами длины (дм, см, мм).
| Б
| ВО
|
|
|
| Работа с информацией
| Читать таблицу, выбирать нужную информацию, суммировать данные в строке таблицы.
| Б
| КО
|
|
|
| Арифметические действия
| Выполнять сложение двузначных чисел в пределах ста с переходом через разряд.
| Б
| КО
|
|
|
| Арифметические действия
| Понимать и правильно пользоваться терминологией, выбирать название компонента арифметического действия.
| Б
| ВО
|
|
|
| Работа с текстовыми задачами
| Решать задачу с косвенной формулировкой условия (1 действие).
| Б
| КО
|
|
|
| Работа с текстовыми задачами
| Устанавливать отношение «больше/меньше на…», записывать решение (2 действия) и ответ задачи.
| Б
| РО
|
|
|
| Пространствен-
ные отношения. Геометрические фигуры
| Находить все пространственные фигуры (кубы), изображенные на рисунке.
| Б
| ВО
|
|
|
| Геометрические величины
| Измерять длину отрезка в заданных единицах (дм, см).
| Б
| КО
|
|
|
| Числа и величины
| Выполнять действие с числом: выбирать число, на несколько единиц большее, чем заданное.
| Б
| ВО
|
|
|
| Работа с текстовыми задачами
| Анализировать условие и вопрос текстовой задачи; записывать ответ и объяснять его
| Б
| РО
|
|
|
| Пространствен-ные отношения. Геометрические фигуры
| Применять представления о пространственных геометрических фигурах для ответа на вопрос.
| Б
| КО
|
|
|
№ задания
| Блок содержания
| Контролируемое предметное знание/умение
| Уровень сложности
| Тип задания
| Примерное время выполнения
(в мин)
| Максимальный балл за выполнение
|
Дополнительная часть
|
| Числа и величины
| Находить и записывать тройки чисел, обладающих указанным свойством.
| П
| КО
|
|
|
| Работа с текстовыми задачами
| Анализировать текст задачи, выбирать данные, необходимые для решения. Записывать решение задачи.
| П
| РО
|
|
|
| Работа с текстовыми задачами
| Находить два способа решения текстовой задачи (2 действия).
| П
| РО
|
|
|
| Работа с информацией
| Использовать информацию, представленную в таблице, для заполнения пропусков в тексте.
| П
| КО
|
|
|
|
|
|
| ВО-4
КО-8
РО-4
|
|
|
|