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LE SPORT ET LA CULTURE PHYSIQUE




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  1. American Corporate Culture
  2. B) Persuade your partner to start practising sport immediately.
  3. CORPORATE CULTURE
  4. Corporate Culture
  5. Culture
  6. CULTURE SHOCK and MULTICULTURALISM
  7. Defining a corporate culture
  8. Definition of Corporate Culture
  9. English-Speaking Countries: Culture and Traditions
  10. Factors that help to maintain corporate culture

Le terme sport couvre des activités très différentes par leur intention, leur nature et leurs efforts.

Dune manière sommaire, les dictionnaires définissent le sport comme une activité physique, une lutte et un jeu. Comme activité physique il na rien à voir avec le travail. Il lui est opposé et lié historiquement au loisir. Sorti du jeu, le sport sen éloigne peu à peu.

Ayant adopté les conditions du jeu, le sport devra y ajouter lidée de lutte. Cette lutte, le sportif lentreprend contre le temps, la distance ou la pesanteur, lorsquil court ou lorsquil saute, contre les éléments lorsquil escalade une montagne, contre un adversaire vivant dans des sports de combats et les sports collectifs, contre lui-même lorsquil triomphe de sa faiblesse ou de sa lâcheté. Au lieu déviter les difficultés le sportif les recherche et les provoque. Sans cette préoccupation constante dune lutte à soutenir il ny a pas, il ne peut y avoir de sport. Nous touchons là une différence essentielle entre le sport et léducation physique.

Léducation physique évite la compétition ou la modère, elle veut que laction soit méthodique et raisonnée, aussi conviendra-t-elle à tous alors que le sport sera réservé à une élite. Cest linfluence des parents, dun maître ou de lÉtat qui vous conduit à léducation physique alors que le sport est adopté par goût. Léducation physique dose les efforts alors que le sport nhésite pas à rudoyer le corps pour forger le caractère et tremper lâme. Le sport na pas dautre but que de donner à lhomme une âpre, une enivrante puissance du monde et de lui-même.

Il serait vain en effet de prétendre cultiver la volonté, lendurance, le courage, le goût du risque sans proposer une activité qui fasse un pressant appel à ces qualités. Cest pourquoi il faut que le sport exige une activité physique intense. La devise du Comité Olympique est "Citius, altius, fortius! Plus vite, plus haut, plus fort!" Pour être en mesure de fournir son effort maximum le sportif devra le faire précéder dun entraînement. On peut trouver dans la nécessité de cet entraînement une différence entre le sport et le jeu considéré dans son sens propre.



En tant quélément important de la vie sociale, le sport ne doit pas être un moyen de "tuer le temps" parmi les autres. Cest un jeu ordonné, actif, efficace. Grâce à lui seul lhomme apprendra non pas à "tuer le temps", mais au contraire, à le revaloriser. La beauté du sport nest pas dans lévasion rêveuse, mais dans laffirmation de notre liberté, ici et aujourdhui.

Devoir

1. Complétez les phrases ci-dessous par les mots et les expressions pris du texte.

1. Le terme sport couvre des activités très différentes par ..., ... et ... .

2. En pratiquant un sport, le sportif entreprend une lutte contre ... , ... ou ... , lorsquil court ou lorsquil saute, contre ... lorsquil escalade une montagne, contre ... dans des sports de combats et les sports collectifs, contre lui-même lorsquil triomphe de ... ou de ... .



3. Léducation physique ... la compétition ou la ... , elle veut que laction soit ... et ... .

4. Le sportif nhésite pas à rudoyer le corps pour ... et ... .

5. Grâce au sport lhomme apprend non pas à "tuer le temps", mais à le ... .

2. Répondez aux questions daprès le texte.

1. Quel genre dactivité couvre le mot sport?

2. Que représentait-il à son origine?

3. Quelles règles a-t-il adoptées? Qua-t-il ajouté à ces règles?

4. Contre quoi est-ce que le sportif entreprend la lutte?

5. De quoi triomphe-t-il en luttant contre lui-même?

6. Sans quoi il ny a pas, il ne peut y avoir de sport?

7. Quelle est la différence principale entre le sport et léducation physique?

8. Quelles qualités le sport cultive-t-il?

9. Quelle est la devise de tous les sportifs? Commentez-la.

10. Que doit faire tout sportif pour être en mesure dobtenir de meilleurs résultats?

11. Pourquoi le sport reste-t-il un élément important de la vie sociale?

 

À VOUS DE PARLER!

 

Lisez le dialogue et reproduisez-le. Que faites-vous à la leçon de gymnastique?

Le m o n i t e u r. 5-6-7-8!

S o p h i e. Oh! Je suis fatiguée!

L e m o n i t e u r. Bon, hier on a travaillé les jambes, aujourd'hui on étire le dos.



S o p h i e. C'est bientôt fini?

L e m o n i t e u r. Courage! Levez la tête, rentrez le ventre et souriez!

S o p h i e. Mais j'ai mal partout.

L e m o n i t e u r. Il faut souffrir pour être belle!

S o p h i e. Hou! J'ai trop mangé à midi! J'ai mal à l'estomac!

L e m o n i t e u r. Mais c'est un hôpital ici, pas un cours de gym!

 

Quelques instants plus tard, chez Mme Marceau.

 

M m e M a r c e a u. Ben alors la petite, ça ne va pas?

S o p h i e. Oh là là! On a fait trop d'exercices. Je ne peux pas bouger!

M m e M a r c e a u. Il faut faire attention, mais le sport c'est bon pour la santé.

S o p h i e. Vous avez fait du sport, madame Marceau?

M m e M a r c e a u. Du sport, mais j'en fais toujours!

S o p h i e. Ah bon, quel sport?

M m e M a r c e a u. J'ai 70 ans, je fais du judo et je suis en pleine forme!

S o p h i e. 70 ans! Du judo! Martine: Eh bien, chapeau madame Marceau!

 

Qu'est-ce qui va ensemble?

Etirer la tête

Lever le dos

Rentrer les bras

Baisser le ventre

 


: 2015-09-15; : 5;







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