Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



В ситуации преступного посягательства




Читайте также:
  1. Бывают ситуации, когда человек обращается к старцам, а потом обращаются к духовникам, и те говорят нечто противоположное сказанному старцем… Как быть в этом случае?
  2. В чрезвычайной ситуации
  3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕРСОНАЛАДОМА РЕБЕНКАС МЛАДЕНЦАМИ В СИТУАЦИИ КОРМЛЕНИЯ
  4. Возможные аварийные ситуации и предотвращение ущерба окружающей среде
  5. Возможные аварийные ситуации и предотвращение ущерба окружающей среде 125
  6. Глава 13. Естественные роды в экстренной ситуации
  7. Динамика развития ситуации (распределение случаев по датам заболеваний, выявлений (обращений), госпитализации) (представляется в таблице и графическом изображении)
  8. Донесение о чрезвычайной ситуации
  9. Ключевым моментом в данной ситуации является просьба о помощи.

Одним из перспективных направлений индивидуальной виктимологической профилактики является специальное обучение граждан тактике безопасной деятельности в криминально опасных ситуациях и совершенствования их умений самозащиты от преступных посягательств. В этом направлении работает ряд ученых (А.В. Буданов, Ф.М. Зезюлин, А.И. Папкин, И.А. Папкин, И.И. Пацакула, А.М. Столяренко, В.Н. Смирнов, Д.А. Темняков и др.), накоплен определенный опыт проведения специального обучения и специального развивающего психологического тренинга. Поскольку этот опыт в научной литературе по криминальной виктимологии освещен недостаточно, в этой главе работы представлен материал о содержании и методах проведения такого обучения.

Важным для уяснения основных принципов тактики поведения в криминальной ситуации, в которой может быть нанесен ущерб потерпевшему, является понятие «опасность». Опасность имеет два смысловых значения. Во-первых, это - объективно опасный фактор (насилие других лиц в отношении человека, преступные действия, угрозы и т.п.), способный причинить человеку какой-то вред, зло, несчастье. Во-вторых, в субъективном смысле человек может испытывать чувство тревоги, беспокойства, страха в ожидании чего-либо, бояться кого-либо и т.п. Во втором смысле опасность выступает в роли стресс-фактора. Следует заметить, что существует различная степень связи между объективно опасным фактором и точностью его отражения в сознании человека.

Опасность - это стресс-фактор, отражающий осознание человеком того обстоятельства, что действия правонарушителей могут причинить ему физический или психологический ущерб, привести к потере собственности, ранению, возможно, гибели. Осознание опасности обычно сопровождается сильными эмоциональными переживаниями и отрицательными психическими состояниями.

Среди различных видов опасностей можно различать:

а) потенциальную опасность. С этой точки зрения любой контакт с правонарушителями, как показывает практика, является потенциально опасным, таящим в себе угрозу для жизни, здоровья и достоинства личности человека. Это обстоятельство необходимо учитывать при воспитании у людей здоровой бдительности, осторожности, осмотрительности при взаимодействии с угрожающими лицами и правонарушителями;



б) мнимую опасность. В данном случае реально криминальная опасность отсутствует, но в сознании человека создан вымышленный образ криминально опасной ситуации и соответствующий этому образу план своих действий. Часто это происходит в силу неточной оценки ситуации, поведения других лиц и неверного понимания речевых сообщений, преувеличения отдельных деталей ситуации, как бы носящих угрозу для безопасности;

в) спровоцированную опасность. Проявляя отрицательные личностные качества (агрессивность, грубость, хамство, жестокость и т.п.), отдельные лица могут спровоцировать нападение на себя со стороны других лиц, представляющее серьезную угрозу жизни, здоровью, собственности;

г) реальную опасность. Реальная опасность возникает и проявляется в динамике криминально опасной ситуации, содержащей объективную угрозу жизни, здоровью, чести и достоинству человека.

Кроме того, можно выделить:

д) физическую опасность. В данной ситуации опасность направлена на физическое состояние человека, существует угроза нормальному функционированию его организма, связанная с возможностью получения ранений, увечья или гибели;



е) психологическую опасность. Психологическая опасность связана с восприятием неприятных, порой ужасающих картин действительности (вида убитых людей, расчлененных трупов и т.п.), вызывающих острые стрессовые переживания, а также угроз, оскорблений со стороны криминальных элементов, их действий в отношении потерпевшего (оскорбления, нанесение телесных повреждений, ранений, пыток и т.п.) Часто все сказанное приводит к возникновению у потерпевших стойких посттравматических стрессовых состояний.

В конкретной криминально опасной ситуации физическая и психологическая опасности взаимосвязаны, так как получение физической травмы (ранения, увечья, хронической болезни) одновременно ведет к тяжелым переживаниям и возникновению стрессовых состояний.

В качестве предкриминальных ситуаций могут рассматриваться затяжной межличностный конфликт и моббинг. Затяжной межличностный конфликт характеризуется ярким проявлением противоречий и противоборства его сторон. Известно, что такой конфликт опасен не только для психического состояния человека, но и порой может привести к преступному посягательству в отношении одной из сторон конфликта, в случае долгого его не разрешения. Крайне опасны по влиянию на психическое состояние и здоровье любого человека различные моббинговые ситуации (mob - от англ. - нападать, окружать, притеснять). Моббинг характеризуется притеснением, преследованием, нападками, придирками к человеку со стороны других людей. Чрезмерные нападки и притеснения в семье, на службе со стороны других работников и руководителей, преследования и угрозы расправы со стороны криминальных элементов в отношении конкретных индивидов тяжело действуют на их душевное, психическое состояние последних, ведут к заболеваниям, снижению эффективности профессиональной деятельности, профессиональным ошибкам. Исследования показывают, что тягостные переживания ситуаций моббинга могут иногда приводить человека к аффективным противоправным действиям (например, убийству в состоянии сильного душевного волнения) или к самоубийству.



Тактика действий лиц в криминально опасных ситуациях включает в себя: а) диагностику обстановки и поведения лиц, несущих криминальную угрозу (подозреваемых в преступном умысле, правонарушителей, прохожих, и др.); б) принятие оперативного решения и разработку плана деятельности по пресечению преступного посягательства на основе применения мер самозащиты; в) применение различных мер воздействия (в диапазоне от вербальных, психологических до силовых способов воздействия) на правонарушителей в целях разрешения возникшей криминальной ситуации.

Тактическая подготовленность человека к действиям в криминально опасных ситуацих должна содержать следующие умения:

1. Быстро анализировать и оценивать ситуацию, учитывая свои возможности и возможности правонарушителя (ей).

2. Оперативно собрать достоверную информацию о ситуации и поведении лиц, высказывающих угрозы, правонарушителей.

3. Без колебаний принять решение и составить четкий план действий по разрешению предкриминальной и криминально опасной ситуации.

4. Не обнаруживать своих намерений и подготовительных действий к самозащите.

5. Вести психологическую борьбу и вербально управлять кризисной ситуацией.

6. Быстро изготовиться и применить спецсредства, подсобные средства и, в крайнем случае огнестрельное оружие самозащиты.

7. Использовать местность, обстановку, укрытия для защиты и нападения.

8. Маскироваться и правильно выбирать позицию для самозащиты.

9. Создавать прикрытие и оказывать помощь другим людям, подвергшимся преступному насилию.

10. Проводить диагностику степени причастности человека к криминальной среде.

11. Выявлять неискренность в поведении человека и диагносцировать принятие им на себя несвойственной роли.

12. Визуально обнаруживать спрятанное огнестрельное оружие. 13. Визуально определять подлинность предъявляемых документов.

14. Обнаруживать лиц в опасном состоянии (алкогольном или наркотическом опьянении, либо имеющих психические аномалии) и оценивать угрозу со стороны их поведения.

15. Выявлять противоправные намерения угрожающих лиц и подозреваемых в преступном умысле лиц.

16. Оказывать психологическое воздействие на правонарушителя (ей).

17. Вести переговоры с правонарушителями.

18. Использовать для самозащиты физическую силу.

19. Управлять собой в криминально опасной ситуации и снимать чувство страха.

20. Быстро и бесшумно передвигаться в криминально опасной ситуации, «не открывая» правонарушителю (ям) спину.

21. Быстро ориентироваться в сложной, меняющейся обстановке при преступном посягательстве.

22. Разбираться в психологических особенностях угрожающего лица или правонарушителя.

23. Оценивать и использовать при воздействии психические состояния правонарушителя.

24. Предугадать намерения преступника и опередить его.

25. Перехитрить, застать преступника врасплох.

26. Вызвать у правонарушителя растерянность, страх, потерю самоуверенности и бдительности.

27. Вербально, при помощи слов оказывать влияние на правонарушителя (ей) с целью отказа от преступного посягательства;

28. Создавать угрозы, которые у правонарушителя (ей) вызывают напряжение, неуверенность, страх.

29. Маневрировать, менять тактику и способы действий в криминально опасной ситуации.

30. Использовать для самозащиты специальные средства, оружие и подручные средства.

Конечно, приведенный перечень умений является примерным, он может быть дополнен, тем не менее показывает основные ориентиры для определения содержания специального обучения.

Важную роль в тактике безопасной деятельности играет наличие объективной и достоверной информации о правонарушителях, агрессивных лицах, обстановке и т.д. Кроме разнообразных данных о правонарушителях, сопротивляющихся и нападающих лицах необходимо иметь по возможности полную информацию об обстановке в целом: о месте инцидента или происшествия (о помещении, его принадлежности, планировке и архитектуре; улице, ее расположении, наличии на ней жилых домов, учреждений, магазинов, ресторанов, кафе, проходных дворов, тупиков, маршрутов и остановок транспорта, стоянок автотранспорта, подвалов, чердаков, мест укрытия и т.д.); о времени действий и состоянии погоды; о лицах, сопровождающих правонарушителя (их числе, степени знакомства, уровне подготовленности, наличии вооружения и т.п.); об окружающих людях (их числе, отношении к действиям работников правоохранительных органов, готовности к оказанию помощи или противодействию и т.д.).

Необходимо также предельно объективно оценить силы и возможности противодействия преступнику (свой опыт действий в криминально опасной обстановке, физическую подготовленность, обеспеченность оружием, спецсредствами, защитными средствами, связью, автотранспортом).

Процесс принятия решения в ситуации криминальной опасности связан с выбором альтернатив действий, обладающих наибольшей привлекательностью с точки зрения их эффективности, минимизации риска и неожиданности для преступника. Каждая альтернатива оперативно рассматривается с точки зрения ее преимуществ и недостатков, оценивается при условии ее реализации степень личной безопасности и вероятность достижения целей разрешения криминально опасной ситуации. Важно выбрать именно лучшую альтернативу действий, основывающуюся на адекватном анализе ситуации и своих возможностей. Часто криминально опасные ситуации развиваются на фоне риска, неопределенности информации и психической напряженности. Исследования показывают, что в подобных ситуациях можно выделить три вида реакций, влияющих на принятие решений: 1) мобилизацию, усиливающую подвижность и гибкость мышления, выявляющую нахождение оригинальных альтернатив поведения, предусмотрительность и прогнозирование последствий. Сокращается время принятия решения, раскрываются потенциальные возможности личности работника. Этот тип реакций благоприятен для разрешения криминально опасной ситуации; 2) расстройство, проявляющееся в уменьшении пластичности и подвижности мышления, сокращении числа рассматриваемых альтернатив и появлении тенденций к выбору слишком общих и недостаточно определенных вариантов действий, так называемых «глобальных реакций». При расстройстве деятельности снижается качество принимаемого решения и уровень его осуществления; 3) деформацию, характеризующую полное нарушение действий по принятию решения. Человек не способен найти рациональный вариант поведения, его решения стереотипны, часто случайны и не учитывают конкретных факторов ситуации опасности для жизни, здоровья и достоинства. Нередко последствия выбора альтернативы действий не прогнозируются. Деформация возникает вследствие сильных эмоций, проявлений чувства страха, злости, гнева, недостаточного умения управлять своими переживаниями. Разумное и обоснованное решение в случае деформации поведения в принципе невозможно. Таким образом, можно придти к выводу, что принятие решения в криминально опасной ситуации зависит от самообладания человека, его умений регулировать свои психические состояния и устранять негативные эмоции страха, гнева, тревоги.

Психологическое воздействие на человека, поведение которого носит угрозу и представляет криминальную опасность, обычно предшествует применению иных в основном принудительно-силовых мер воздействия (физической силы, специальных и подручных средств, огнестрельного оружия). Правда, следует отметить, что психологическое, вербальное воздействие возможно только в том случае, если поведение правонарушителя не представляет пока угрозы жизни и здоровью. В ином случае сразу надо применять методы и приемы самообороны. Воздействие в процессе общения направлено на согласование позиций и разрешение конфликта. Оно может приводить к децентрации, то есть принятию точки зрения и позиции другого человека, либо к частичному или полному несогласию, углублению противоречий, конфликта, сопротивлению. Основной целью является достижение постепенного перехода общения на позитивный уровень решения конфликта посредством применения различных приемов психологического воздействия на другого человека с целью устранения конфликтных отношений, враждебности и сопротивления, мешающих сотрудничеству. Важным условием достижения этой цели является владение техникой использования вербальных и невербальных средств воздействия, а также применения различных приемов психологического воздействия.

Применение физической силы зависит от физической подготовленности человека, которая включает в себя прежде всего общефизические качества: силу, скорость, выносливость и ловкость. Составной частью физической подготовленности является техническая подготовленность к ведению единоборства, складывающаяся из трех групп умений: 1) наносить удары кулаками и ногами; 2) выполнять защитные действия и блоки; 3) проводить болевые и удушающие приемы.

Тактика ведения рукопашного боя в значительной мере зависит от цели удара. Каждый удар должен иметь цель. Обычно удары наносятся в уязвимые, болевые точки на теле человека. Следует учитывать, что главные жизненные центры расположены вдоль центральной мышцы тела и включают в себя лоб, верхнюю губу, солнечное сплетение и половые органы. Вторые по степени важности для жизнедеятельности человека центры находятся на линиях висков (сонные артерии, уши, места под мышками). Третьи по степени важности части тела человека располагаются на прямых, находящихся между главной и второй линиями (ребра, селезенка, почки, живот).

В зависимости от того, какая ставится цель самозащиты перед началом атаки и оценки физического состояния противника, защищающимся выбираются соответствующие уязвимые для ударов точки на теле противника. Исходя из цели, которую хотят достичь в результате удара, все точки на теле человека делятся на: а) «ослепляющие», с быстро проходящей болью (удары в лицо, сустав);
б) «останавливающие», с резкой и медленно проходящей болью (удары в надкостницу, район печени, живот, подвздошную область); в) «парализующие» (удары в пах, глаза, шею).

По степени опасности для жизни и здоровья точки на теле человека можно разделить на: 1) особо опасные для жизни (гортань, сонные артерии, виски, пах, макушка головы, основание черепа, верхний шейный позвонок); 2) травмирующие (плечевой сустав, подмышечная область, локтевой сустав, кисть, основание большого пальца); 3) болевые (все другие уязвимые точки на теле человека).

Специальные средства включают в себя слезоточивый газ (газовые баллончики и газовое оружие), электрошокеры, наручники, приборы, издающие звуковые сигналы, привлекающие внимание окружающих, пневматические пистолеты. Для отражения нападения преступника и пресечения оказываемого им сопротивления можно применять подсобные средства (камень, палку, зонт, ключи и т.п.).

Искусство применения огнестрельного оружия требует развития у субъекта самообороны следующих устойчивых умений: 1) стрелять по различного рода мишеням (неподвижным и движущимся, грудным и в полный рост и т.д.); 2) стрелять из различных положений (стоя, сидя, лежа, не целясь от живота и т.д.) и после физической нагрузки; 3) стрелять в различных условиях видимости (днем, вечером, ночью), на улице и в помещении; 4) быстро обнажать оружие.

Важное значение для тактики поведения в ситуации криминальной опасности имеет риск. Риск - это действия человека в криминально опасной ситуации, характеризующиеся неопределенностью исхода и возможным наступлением неблагоприятных последствий в случае неудачи. Рискованное поведение зависит от ситуации деятельности и личностных качеств индивида. Поэтому риск может пониматься как специфическая форма регуляции поведения в опасной для жизни и здоровья ситуации. Наблюдения и исследования показывают, что при принятии решения о риске люди учитывают два основных фактора: вероятность неудачи и величину неудачи, которая ощущается как ожидаемый ущерб. Риск характеризуется возможностью выбора между менее или более опасными для человека вариантами поведения, но различающимися по степени их эффективности с точки зрения достижения результатов деятельности. Практика показывает, что часто рискованное поведение позволяет достичь цели деятельности быстрее и с минимальными потерями.

Благоприятный исход при риске связан со степенью обоснованности (оправданности) или необоснованности (неоправданности) принятия решения работником о рискованном поведении. Обоснованный риск предполагает адекватную оценку человеком соотношения между ожидаемым успехом, выигрышем и ожидаемой неудачей или проигрышем. В УК РФ дается уголовно-правовое понятие обоснованного и необоснованного риска. В статье 41 УК РФ отмечается, что «риск признается обоснованным, если указанная цель не могла быть достигнута не связанными с риском действиями (бездействием) и лицо, допустившее риск, предприняло достаточные меры для предотвращения охраняемым уголовным законам интересам». С другой стороны, «риск не признается обоснованным, если он заведомо был сопряжен с угрозой для жизни многих людей, с угрозой экологической катастрофы или общественного бедствия».

На принятие решения о риске в опасной ситуации влияют факторы внешней среды и особенности личности. Факторы внешней среды обычно разделяют на два вида: 1) образующие структуру проблемы принятия решения (сложность ситуации, имеющиеся альтернативы поведения, объем информации об обстановке, дефицит времени и т.д.); 2) внепроблемные факторы (нормы, запреты и правила, ответственность и т.д.). Говоря о факторах внешней среды, необходимо заметить, что решающее значение для обоснованного решения о риске играет адекватная оценка человеком обстановки, конкретных действий правонарушителей, своего физического состояния своих возможностей по проведению самозащиты.

Значимыми для принятия обоснованного решения о риске являются такие свойства личности, как компетентность и уверенность в себе, подготовленность к действиям в криминально опасных ситуациях, выдержка и самообладание. Различают характеристики поведения в зависимости от ориентации человека на внешние (экстернальность) и внутренние (интернальность) параметры субъективного контроля. Считается, что люди с внешним локусом контроля чрезмерно зависимы от внешних факторов среды, обладают пониженным самоконтролем и повышенной тревожностью, что часто не способствует планированию рискованного поведения адекватно опасности обстановки.

Важно в процессе специального обучения сформировать у каждого обучающегося достаточный уровень предосторожности применительно к типовым вариантам рискованного поведения. Иногда определенным препятствием к осторожному и адекватному поведению в опасной ситуации является склонность личности к риску. Склонность к риску представляет собой отражение комплекса личностных качеств индивида (потребности в самоутверждении, мотивов труда, тревожности, импульсивности, агрессивности и др.). Лица, стремящиеся к доминированию над другими людьми, самоутверждению, обладающие повышенной агрессивностью, часто предпочитают альтернативы поведения, содержащие риск.

Наблюдаются различия в поведении людей в зависимости от их стремления к достижению успеха или избежания неудачи. Исследования показывают, что лица, у которых развито стремление к успеху, будут предпочитать варианты со средним уровнем риска. Лица с высоким уровнем стремления к избежанию неудачи будут предпочитать варианты поведения с низким уровнем риска либо высоким уровнем риска. Высокая степень тревожности человека ведет к неадекватному складывающейся ситуации поведению и, как следствие, уклонению от разумного риска или выбору необоснованного варианта рискованного поведения.

 


Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 9; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.027 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты