КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Передовой педагогический опыт
| Содержание передового педагогического опыта | Форма обобщения передового педагогического опыта | Формы распространения передового педагогического опыта | Анализ эффективности использования передового опыта |
| Тема: «Взаимосвязь между развитием мелкой моторики руки и развитием речи детей». Воспитатель Коваль Н.В. в содержании раскрыла суть и специфику работы в данном направлении. Доказала, что при правильной организации педагогического процесса можно получить высокий результат. Представлен практический материал. | Опыт обобщён в форме реферата. Составлен план, определён список литературы. В первой части творческого отчёта представлено теоретическое обоснование по данной проблеме. Вторая часть – практическая – представлены практические материалы по работе с детьми, конспекты, игры-задания. | Педагогам предоставляется право самостоятельно определять форму передачи опыта. Это может быть пресс-конференция, защита проекта, доклад, творческий отчёт, и другие. | Методические разработки отличаются содержательностью и практической значимостью. |
День 3
Задание 1. Выявление психологического климата ДУ.
С целью выявления характерных признаков, определяющих психологический микроклимат, я раздала каждому воспитателю детского сада опросный лист, попросила его заполнить.
Провела анализ полученных результатов:
| Положительные показатели | Отрицательные показатели | Факторы, определяющие микроклимат | Рекомендации по улучшению микроклимата |
| - большинство педагогов приходят на работу в хорошем расположении духа; - рады возможности общения друг с другом; - преобладают доброжелательные интонации; - новичкам уделят внимание, окажут поддержку; - в присутствии заведующей чувствуют себя естественно; - принято делиться радостями и огорчениями; | - критические замечания носят характер явных или скрытых выпадов; - присутствует волнение при вызове в кабинет заведующему; | - гласность при обсуждении важных вопросов; - совместные мероприятия; - доброжелательный тон, улыбка; - оказание помощи в трудную минуту; | Индивидуализировать критику, научиться находить положительное и позитивное в деятельности. |
Вывод: в дошкольном учреждении высокая степень благоприятного психологического микроклимата. Демократический стиль руководства заведующей, взаимопонимание педагогов, желание меняться к лучшему.
День 4
Задание 1. День заместителя заведующего.
20 апреля мая 2009 начался мой первый рабочий день в качестве заместителя заведующего по основной деятельности в дошкольном учреждении . По составленному заранее плану приступила к работе.
8.00 – обход групп. Посетила все возрастные группы. Выборочно ознакомилась с планами воспитателей на день, некоторым из них дала рекомендации и советы по наилучшей организации дня. Проконтролировала подготовку воспитателей к занятиям. Ознакомилась с общим положением дел в группах.
8.30 – организационное совещание при заведующем. Обсуждали подготовку методической выставки. Рассмотрели основные разделы плана летней оздоровительной кампании. Я сделала небольшой отчёт по организации методической работы в летний период. После принятого решения пришла в кабинет.
9.00 – провела индивидуальную консультацию для воспитателя по вопросу организации активных видов деятельности детей летом. Подготовила информационную страничку по итогам консультации.
9.45 – работа с документацией. Составление анализа деятельности методической работы за учебный год . Редактирование плана летней оздоровительной кампании: составлении сетки занятий, формирование раздела по методической работе.
11.30 – осуществление контроля за организацией прогулки. Советы и рекомендации воспитателям по использованию выносного оборудования. Посещение кабинета музыкального руководителя, ознакомилась с планом подготовки к празднику (Выпускной бал). Посетила кабинет старшей медсестры, ознакомилась с меню на завтра, посоветовалась по вопросам организации питания, воспитания культурно-гигиенических навыков детей.
13.00- обед.
14.00 – продолжила работу по составлению плана на лето. Занималась разработкой рекомендаций по организации экскурсий и пеших походов с детьми. Совместно с руководителем по физическому воспитанию составили маршруты пеших экскурсий и походов.
16.30 – анализирую итоги дня. Составляю план работы на завтра.
17.00-уход домой.
Задание 2.Составление циклограммы «Деятельность заместителя заведующей» по результатам содержания их функциональных обязанностей.
| Дни недели | Мероприятия | ||
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Понедель- ник | 1.Обход групп 2. Совещание при заведующей 3.Наблюдение и анализ воспитательно-образовательной работы с детьми 4.Взаимодействие с социальным педагогом | ||
| 5.Работа по оформлению выставок. 6.Метод.часы | 5.Работа в метод.кабинете по обобщению ППО | 5.Оказание помощи педагогам в обобщении опыта работы с детьми. | 5.Работа в метод.кабинете. 6.Подготовка к проведению консультаций |
| Вторник | 1.Обход групп 2.Контроль по вопросам санитарного состояния | ||
| 3.Консультации для воспитателей 4.Работа с метод.лит-рой | 3.индивидуальные консультации для воспитателей 4.Заседание творческой группы | 3.Работа по составлению проектов 4.Работа над сценариями к праздникам | 3.Работа по оформлению метод.материалов 4.Работа с документацией |
| Среда | 1.Обход групп 2.Контроль по вопросам питания | ||
| 3.Работа по оформлению результатов наблюдений 4.Подготовка к метод.мероприятиям | 3.Предупреди-тельный конт-роль в группах, где работают молодые специалисты 4.Подготовка к семинару | 3.Проведение консультаций 4.Подбор литературы для работы с детьми 5.Подготовка к празднику | 3.Работа творческой группы «Первошаговцев» 4.Подготовка к педсовету |
| Четверг | 1.Обход групп 2.Наблюдение и анализ воспитательно-образовательной работы | ||
| 3.Проведение заседаний «Клуба Хороших родителей» | 3.Подготовка к семинару 4.Проведение семинара | 3.Метод.день (работа с документацией) | 3.Подготовка к педсовету |
| Пятница | 1.Обход групп 2.Наблюдение и анализ воспитательно-образовательной работы с детьми | ||
| 3.Проверка календарных планов 4.Оказание помощи молодым педагогам | 3.Работа в кабинете по систематизации материалов | 3.Посещение библиотеки | 3.Планирование работы на месяц 4.Оформление результатов деятельности |
Вывод: необходимо быть очень компетентным по вопросам организации методической работы в ДУ.
Задание 3.Аутодиагностика профессионально значимых для деятельности заместителя заведующей по ОД личностных качеств и умений.
Оценочная шкала личностных качеств педагога (см.в папке)
День 5
Задание 1.Анализ основных направлений работы с семьёй и социальной службы в ДУ. Проведение анкетирования.
Результаты анализа основных направлений работы с семьёй и социальной службы в ДУ:
В основном родители оценивают деятельность ДУ как положительную. Отмечают, что заметны позитивные сдвиги в плане улучшения его деятельности. Многие отметили, что дошкольное учреждение пользуется у них авторитетом. Дети посещают ДУ чаще с удовольствием. Здесь их встречает доброй улыбкой воспитатель, в течение дня организует для детей разнообразные виды деятельности. Родители и педагоги постоянно обсуждают проблемы в воспитании ребёнка, советуются друг с другом. Педагоги стараются дать квалифицированный ответ, совет, оказать помощь. Родители отмечают, что они всегда могут получить информацию о том, какие мероприятия проводились в ДУ, какие знания приобрёл их ребёнок, в какой помощи он нуждается.
Родители активные участники педагогического процесса. Стараются посещать все мероприятия которые организуются в детском саду. Оказывают помощь детскому саду: ремонт группы, благоустройство территории, организация интересных развлекательных и познавательных мероприятий.
В данном дошкольном учреждении используются разнообразные современные формы взаимодействия с семьёй:
1. Привлечение родителей к помощи в благоустройстве территории детского сада.
2. Оформление наглядной информации в родительских уголках. уголки.
3. Проведение общего и групповых родительских собраний. Приглашение для выступления и консультирования специалистов : врачей, сотрудников СЭС, представителей ГАИ, пожарного надзора.
4. Оформление переносных стендов с полезной и оперативной информацией.
5. Организация консультации специалистами ДУ.
6. Оформление санбюллетеней.
7. Участие родителей в праздниках, концертах, походах (совместный отдых родителей и детей). Проведение благотворительных акций.
8. Оказание помощи и поддержки детям находящимся в социально опасном положении.
В методическом кабинете собрана дополнительная литература по организации работы с родителями.
С целью выявить отношение родителей к данному ДУ я провела анкетирование родителей. После сбора информации и анализа полученных данных я пришла к выводу, что подавляющее большинство родителей удовлетворены работой детского сада в общем и отдельных педагогов в частности. Это свидетельствует о высокой профессиональной подготовке педагогических кадров, результативности работы заведующей и зам. заведующей по ОД, психолога, а также узких специалистов.
Задание 2. Проанализировать пакет документов для работы с семьёй.
(См. папку)
4 неделя
День 1
Задание 1. День заведующего.
День был заранее запланирован. Проведён с пользой, узнала много полезного и интересного. Итак, сегодня я заведующая:
9.00 - совещание в отделе образования. Получили информацию об организации летней оздоровительной кампании. Проконсультировалась по вопросам оплаты за детский сад, получила квитанции. Индивидуальная консультация со специалистом отдела образования по вопросу приёма детей в ДУ, изучение перспективы.
12.00 – контроль за выдачей пищи в группы. Органолептическая оценка приготовленных блюд. Обход групп с целью изучения организации приёма пищи ( совместно с медсестрой).
13.00 – обед.
14. 00- посетила методический кабинет. Дала консультации по оформлении определённой документации. Совместно с заместителем заведующего работала над составлением анализа деятельности. Уточнила планы на завтра.
16.30 – работа в кабинете. Планирую работу на завтра: благоустройство территории.
18.00 – уход домой
Итоги дня: Много узнала полезного. Появилось более чёткое представление о работе заведующего ДУ.
Задание 2. Составление циклограммы
| Дни недели Время дня | Мероприятия | |||
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя | |
| Понедельник 1-я пол. Дня 2-я пол. дня | Оперативный и предупредительный контроль за деятельностью сотрудников. Решение административно-хозяйственных вопросов. Приём сотрудников, оказание помощи воспитателям, работа с документацией. | |||
| Вторник 1-я пол. дня 2-я пл. дня | Фронтальный контроль за воспитательно-образовательной работой. Беседа с воспитателями, индивидуальные консультации, оказание помощи в группах. Решение текущих дел. Подготовка к педсовету. | |||
| Среда 2-я половина дня | Работа по укреплению материально-учебной базы ДУ | Консультации | Семинары | Разработка плана работы на следующий месяц |
| Педсовет Заседание родительского комитета | Приём родителей, населения. Подготовка к совещанию административно-хозяйственного аппарата. | |||
| Четверг 1-я пол. дня 2-я пол. дня | Наблюдение и анализ воспитательно-образовательной работы с детьми в группах. Оказание помощи воспитателям. Работа с документацией. Работа в методическом кабинете. Приём родителей. | |||
| Пятница 2-я половина дня | Совещание административно-хозяйственного аппарата. Предупредительный контроль в группах. проверка календарных планов воспитателей. | Коллективные просмотры педпроцесса и подготовка к ним; Методические мероприятия. | ||
| Работа по оформлению выставок, стендов. Оформление документации. | Собрания профсоюзные, производственные совещания | Контроль и оказание помощи по самообразованию | ||
| Родительские собрания в группах: | ||||
| Младшая группа | Средняя группа | Старшая группа |
Задание 3.Выполнение отдельных обязанностей заведующей.
1. Провела проверку выдачи готовой продукции на пищеблоке на завтрак (взвешивание в соответствии с меню).
2. Проверила планы воспитателя (соответствие режиму дня, возраста детей).
3. Обход территории с завхозом ( определили объём ремонтных работ).
4. Приём посетителей по следующим вопросам:
· Приём ребёнка в ДУ ( беседа с родителями, изучение медицинских документов, экскурсия по ДУ, знакомство с воспитателем группы).
· С помощником воспитателя провела консультацию ( обсудили некоторые вопросы охраны труда).
Решение:
- по первому вопросу: выдача готовой продукции осуществляется в соответствии с требованиями СанПиН.
- по второму: воспитатель работает в соответствии с планом, требования к детям в соответствии с возрастом детей).
- по третьему вопросу: выделить дополнительные средства на покраску оборудования.
- по четвёртому: принять ребенка в д/с. Помощнику воспитателя выдала инструкцию по охране труда на рабочем месте.
Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 585; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |