Речевая деятельность как коммуникативный процесс.

Речевая деятельность - это акт общения людей друг с другом с помощью языка, коммуникативный процесс. Он представляет собой последовательность речевых актов. Речевой акт строится по коммуникативной модели.

Лев Семёнович Выготский (1896-1934)

Коммуникативная модель - это структура передачи информации, включающая источник информации, или информатора; кодирование информации и получателя информации, или информанта. Простейшим примером коммуникативной модели является общение матери и ребенка. В грудном возрасте ребенок не может кодировать информацию. Когда грудной ребенок плачет или кричит, он подает сигнал, который понять невозможно. Это может быть сигнал боли, страха, голода. И только после того, как ребенок овладеет знаковой системой - языком, он может из огромного количества слов-знаков выбрать нужные знаки, составить из них комбинацию, то есть закодировать информацию: «у меня болит живот», « я хочу есть», « мне страшно».

Кодирование - это отождествление данных с их кодовыми комбинациями; установление соответствия между элементами данных и совокупностью знаков. Совокупность знаков называется кодовой комбинацией.

Код - множество знаковых элементов, условных символов с определенными правилами их сочетания, применяемых для обработки, передачи, хранения информации; шифр. Коды классифицируются по разным основаниям. Каждая знаковая система имеет свой код. В естественных языках кодом является алфавит. Сколько существует языков - столько и языковых кодов. В информатике выделяется более 100 кодов, например абсолютный, блокировки, возврата, двоичный. В кинесике кодом является множество мельчайших частичек движения.

Наиболее известными кодами считаются следующие:

1) буквенный код - код, при котором кодовые комбинации составляются только из букв некоторого алфавита;

2) цифровой код, использующийся в математике;

3) буквенно-цифровой код, использующийся в химии;

4) штриховой код - код, состоящий из комбинации параллельных штриховых
линий различной толщины с разными расстояниями между ними. Это
универсальный торговый код;

5) оптический код - код, состоящий из комбинации световых сигналов или цвета.
Закодированная информация называется сообщением. Содержание сообщения
зависит от знаковой ситуации, или коммуникативных обстоятельств. Например,
сообщение «дорогая собачка» может означать, что собака дорого стоит и что она любима владельцем. Знаковая ситуация - это конкретные обстоятельства
коммуникации, которые наделяют сообщение однозначным смыслом. Например, в зависимости от того, звучит ли фраза «Какая свинья!» на ферме или же в бытовом разговоре, ее смысл меняется. Коммуникативные обстоятельства определяют и выбор кода.

Знаковая ситуация может влиять на сообщение следующим образом:

1) Ситуация меняет смысл сообщения. Например, свечи в церкви являются
символом духовного света во тьме невежества. В обычае ставить свечи вокруг
гроба они символизируют краткостью своего существования одинокую
трепетную человеческую душу. Задувание свечей на именинном пироге
символизирует жизненное дыхание как доказательство существования после
всех прошедших лет.

2) Ситуация меняет функцию сообщения. Например, слово «здравствуйте» может быть приветствием при встрече и выражением эмоций недоверия и насмешки в ответ на неожиданный поступок или на несуразную речь.

3) Ситуация меняет информативную нагрузку, насыщенность сообщения.
Например, двуглавый орел как символ империи на гербе монархической России
был символом победы и пришел из Римской империи. На гербе демократической Российской Федерации он несет минимум информации.

Р.О. Якобсон в работе «Лингвистика и поэтика» разработал классификацию функций сообщения. Сообщение может выполнять следующие функции:

а) референтивная (лат. referens - «сообщающий): сообщение обозначает реальные вещи, включая культурные явления. Например, референтивным будет
сообщение: "На выходные дни ожидается резкое похолодание";

б) эмотивная: сообщение имеет целью вызвать эмоциональную реакцию.
Например: "Внимание!", "Дурак!", "Я тебя люблю";

в) повелительная: сообщение представляет собой приказ, повеление: "Выполни
домашнее задание!";

г) фатическая ( контактоустанавливающая): Сообщение не выражает чувств, не
несет информации, а просто стремится подтвердить, удостоверить сам факт
коммуникации. Например, реплики "Хорошо", "Верно" в телефонном разговоре. К фатическим сообщениям относятся формулы этикета, приветствий и пожеланий;

д) металингвистическая (rp.meta - «после»), или функция объяснения,
толкования: предметом сообщения является другое сообщение. Например:
«Омонимами называются одинаковые по форме и различные по значению слова»;

е) эстетическая: сообщение выполняет эстетическую функцию, когда оно
построено так, что оказывается неоднозначным и направлено на то, чтобы
привлечь внимание адресата к тому, как оно построено. Например, в поэзии
часто применяется аллитерация - симметричное повторение однородных
согласных звуков: Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень голубой (А.Пушкин).

Сообщение может выполнять одну из функций, а может выполнять все функции сразу. Обычно в повседневном языке все функции переплетаются, но какая-то одна из них оказывается доминирующей.