Обоснование эффективности системы

Есть три принципа в работе подсознания, на использовании которых построена система.

Приведу пример, иллюстрирующий второй принцип.

Как человек учится ездить на велосипеде?

Садится 1-й раз, начинает ехать и… падает.

Садится во второй раз и снова падает.

В третий – падает.

………………………………………………..

………………………………………………..

Садится в 151-й раз и… ЕДЕТ!!!

Несмотря на то, что он упал предыдущие 150 раз, а проехал нормально всего один раз, подсознание выбирает и создает программу езды на велосипеде именно по этому самому успешному разу.

И когда человек в следующий раз садится на велосипед, он будет ехать, потому что он уже научился - в подсознании есть программа езды на велосипеде. Подсознание будет руководствоваться этой программой до тех пор, пока человек не проедет еще лучше. Тогда программа езды на велосипеде будет доработана. И подсознание каждый раз будет переписывать эту программу, как только езда на велосипеде будет улучшаться. Улучшения, как несложно догадаться, задает сознание. Оно же дает подсознанию сигнал переписать программу. Этот сигнал – эмоция (например, радость или любая другая сильная эмоция).

Чтобы проиллюстрировать, как работают первый и второй принципы вместе, приведу еще один пример.

Вы могли читать об этом эксперименте, проведенном над баскетболистами, он довольно часто приводится в книгах по психологии.

Я могу ошибаться в деталях, но суть опыта была в следующем. Большую группу баскетболистов разделили на 3 малые группы и замерили результативность штрафных бросков у всех трех групп. После этого всем группам дали разные задания.

Участники первой группы после обычной тренировки еще час оставались на площадке и делали штрафные броски – тренировались.

Участники второй группы дополнительно не тренировались в штрафных бросках, а занимались своими обычными делами – пили пиво, смотрели баскетбол по телевизору и т.д.)))

Участники третьей группы после обычной тренировки сидели час в раздевалке и в воображении делали штрафные броски.

Через несколько месяцев результативность всех трех групп снова была замерена.

Разумеется, участники второй группы почти не улучшили свои показатели. Участники первой группы значительно улучшили свои показатели, а вот участники третьей группы вызвали удивление: их показатели улучшились почти настолько же, как и у первой группы.

Как видно из этого примера, обучаться можно даже в воображении.

Поэтому, если вспомнить такое событие, осознать его причины и в воображении переиграть его и перепрожить по улучшенному сценарию (все как в фильме "День сурка"), подсознание станет считать, что в действительности произошло улучшенное и прожитое в воображении событие, а не то, которые было в действительности.

А раз не было негативного события (по крайней мере, подсознание игнорирует его), которое привело к возникновению негативной установки, то значит, и самой установки больше нет. А раз нет негативной установки, вызвавшей появление проблемы, значит, и проблемы больше нет.

На следующей странице вы найдете, собственно, саму систему, ее главную часть – процесс улучшения опыта. Остальная часть книги – это просто пояснения, как конкретно использовать данный процесс.