Тестовые задания.

1. Современная система образования должна формировать, прежде всего,

такие качества личности:

а) усидчивость,

б) исполнительность,

в) инициативность.

2. При компетентностном подходе знание понимается как

а) информированность,

б) начитанность,

в) инструмент для решения жизненных проблем.

3. Чтобы иметь удовлетворительный уровень развития читательской

культуры, важно

а) хорошо знать содержания художественного произведения,

б) уметь полноценно анализировать текст произведения,

в) хорошо знание критическую литературу.

4. Литературно-творческим является умение

а) умение сопоставлять героев произведения,

б) умение характеризовать героя произведения.

в) умение писать заметку в газету.

5. Инновационные технологии рассчитаны на то, чтобы

а) школьники усвоили как можно больше материала,

б) учитель ориентировался на личность каждого ученика,

в) чаще использовались репродуктивные методы изложения материала.

8. Инновационными являются технологии:

а) диалоговая,

б) компьютерная,

в) репродуктивная.

10. Высокий уровень усвоения материала на уроке обеспечивает

а) пассивное обучение,

б) интерактивное обучение,

в) репродуктивное обучение.

11.Лучшим источником мотивации учащегося является

а) оценка,

б) интерес самого ученика,

в) родители.

12. Наиболее продуктивным на уроке является обучение при помощи

а) лекции учителя,

б) фронтальной беседы,

в) интерактивных технологий.

13. Более результативной будет работа в группе, если в ней

а) 15 – 20 участников,

б) 4 – 6 участников,

в) 1 - 12 участников.

14. Учитель в интерактивном обучении

а) воспитатель,

б) организатор,

в) источник информации.

15. На одном уроке может использоваться интерактивных приемов работы

а) 1 – 2,

б) несколько, в зависимости от ситуации,

в) неважно.

16. Нестандартные уроки литературы можно проводить

а) иногда,

б) часто,

в) всегда.

17. При работе над формированием читательской культуры школьников

ключевым умением является

а) умение интерпретировать художественное произведение,

б) умение использовать дополнительную литературу при анализе произведения,

в) умение эмоционально воспринимать художественный текст.

18. Изучать литературу как искусство слова - значит

а) учебную деятельность направлять на эмоционально- эстетическое восприятие произведения,

б) учебную деятельность направлять на подробное изучение критической литературы,

в) учебную деятельность направлять на прочтение как можно большего количества текстов художественных произведений.

19. Фоновые знания на уроках литературы в первую очередь нужны, чтобы

а) расширять кругозор учащихся,

б) как можно глубже анализировать текст художественного произведения,

в) развивать любознательность школьников.

20. При выборе форм работы на уроке главное - акцентировать внимание на

а) решении воспитательных задач,

б) эмоционально-эстетическом впечатлении,

в) образовательном процессе.

21. Характеристика нравственного содержания произведения должна выводиться

а) из созданных на уроке воспитывающих ситуаций,

б) из анализа поэтики произведения,

в) из сопоставления текста с жизненным опытом школьников.

22. Интенсивное развитие личности происходит, если

а) учитель заботится о вооружении школьников знаниями,

б) учитель заботится о формировании личности школьника,

в) учитель демонстрирует свою образованность.