Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



СТАНИСЛАВСКИЙ И БРЕХТ




Читайте также:
  1. БЕРТОЛЬД БРЕХТ
  2. Возрождение в Германии.Альбрехт Дюрер.
  3. СТАНИСЛАВСКИЙ - ВАХТАНГОВ - МЕЙЕРХОЛЬД
  4. Хиллебрехта
  5. Хиллебрехта

 

 

П. Недавно вы назвали те черты вашего метода работы, которые совпадают

с методом Станиславского. А как обстоит дело с теми, которые не совпадают?

Б. Относительно легче назвать черты совпадающие, чем Не совпадающие,

поскольку обе системы (будем в дальнейшем оба метода именовать так, чтобы в

каждом из них можно было установить внутреннюю связь между отдельными

элементами) имеют, собственно говоря, разные исходные точки и затрагивают

различные вопросы. Их нельзя, как многоугольники, просто "накладывать" одну

на другую, чтобы обнаружить, чем они отличаются друг от друга.

П. Разве ваша "система" не касается метода работы актера?

Б. Не главным образом, не как исходной точки. Станиславский, ставя

спектакль, главным образом актер, а я, когда ставлю спектакль, главным

образом драматург.

П. Но ведь Станиславский тоже подчиняет актера драматургу?

Б. Верно. Но он идет от актера. Для него он изобретает этюды и

упражнения, ему он помогает при создании правдивых человеческих образов. С

другой стороны, вы можете и от меня услышать, что все зависит от актера, но

я целиком исхожу из пьесы, из ее потребностей и требований.

П. Итак, у театра две различные системы, с различными, но

пересекающимися кругами задач?

Б. Да.

П. Могли бы, по-вашему мнению, эти системы дополнять друг друга?

Б. Я полагаю, да; но до тех пор, пока мы не познакомимся с системой

Станиславского ближе, я предпочитаю выражаться осторожно. По-моему, эта

система нуждается, во всяком случае, еще в одной, которая обслуживает круг

задач моей. Чисто теоретически ее, вероятно, можно вывести из системы

Станиславского. Разумеется, я не знаю, будет ли созданная таким образом

система походить на мою.

П. Может быть, вы лучше проинформируете о том, выиграет ли что-нибудь

актер, работающий по вашему методу, от освоения метода Станиславского?

Б. Полагаю, что да.

П. Но ему, вероятно, понадобится и что-то другое, чего он не сможет

почерпнуть из системы Станиславского в готовом виде?

Б. Возможно.

П. Возьмем такой вопрос, как _партийное отношение - оправдание_.

Б. С точки зрения драматурга, это противоречие диалектического рода.

Как драматургу, мне нужна способность актера к полному вживанию и полному



перевоплощению, которую Станиславский впервые разбирает систематически; -но,

кроме того и прежде всего, мне нужно дистанцирование от образа, которое,

будучи представителем общества (его прогрессивной части), должен разработать

актер.

П. Как это выражается в обеих системах?

Б. У Станиславского есть, если я правильно понимаю, сверхзадача. У меня

вживание...

П. ...которое учит вызывать Станиславский...

Б. ...встречается на другой фазе репетиций.

П. Значит, вашу систему, исходя из системы Станиславского, можно было

бы описать как систему, касающуюся сверхзадачи?

Б. Пожалуй.

 

 


Дата добавления: 2015-02-10; просмотров: 8; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.014 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты