Робота в парах (знайомити з режимом дня)

Об’єднати дітей в пари. Розглянути малюнки в підручнику на с. 22 - 24. Діти в парі обговорюють кожен малюнок, визначають час і дії хлопчика. Скласти розповідь про режим дня Богдана, порівнюючи його зі своїм таким чином: «Богдан прокидається о 7 годині ранку. Я теж прокидають о сьомій».

Виконати завдання в зошиті на с. 12. Якщо на четвертому годиннику стрілка показує не дев’яту годину вечора (час, коли слід лягати спати), то запропонувати змінити свій режим, щоб мати повноцінний сон.

Практична робота (практично складати режим буднього та вихідного дня)

Об’єднати дітей у три групи.

Прочитати в підручнику на с. 25 вказівки до складання режиму дня.

Кожній групі дати аркуш з вказаним часом. Скласти режим дня. Пояснити, чим він відрізнятиметься у вихідний день.

7.00

7.10

7.15

7.30

8.00 – 12.30

13.00

13.30 – 15.30

16.00 – 17.30

17.30 – 19.00

19.00

19.30

20.45

21.00

Підсумкове завдання (закріпити отримані знання)

1. Пояснити, для чого слід складати розпорядок дня.

2. Назвати правила для школярів, які запам’ятали на уроці.

3. Запропонувати разом з батьками скласти режим вихідного дня і записати його на с. 13 зошита.

6. НАВЧАННЯ І ВІДПОЧИНОК

Мета

Вчити чергувати працю і відпочинок, пояснити, як зручно організувати своє робоче місце, навчити правильно розподіляти час при виконанні домашніх завдань.