Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Тема 25. Л.С. Выготский – основоположник культурно–исторической концепции




Читайте также:
  1. Альтернативные концепции
  2. Американские и европейские концепции
  3. Антисептика. Дж. Листер и Н. И. Пирогов - основоположники антисептики. Асептика. Методы стерилизации.
  4. Базовые концепции теории стоимости
  5. Базовые концепции финансового менеджмента.
  6. Базовые концепции финансового менеджмента.
  7. Базовым принципом концепции МСС является отделение друг от друга функций переноса и коммутации, функций управления вызовом и функций управления услугами.
  8. Биологические и психофизиологические концепции регуляции жизнедеятельности
  9. Бихевиористские концепции
  10. В чем суть концепции (теории) информационного общества?

Творческий путь Л.С. Выготского. Л.С. Выготский как методолог психологической науки. Проблема культурного подхода в развитии психики. Высшие психические функции (ВПФ) и их свойства. Проблема обучения и развития в концепции Л.С. Выготского. Л.С. Выготский и деятельностный подход в психологии.

Тема 26. О различных вариантах деятельностного подхода в психологии

Определение сути деятельностного подхода в психологии. Творческий путь С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева. Принцип единства деятельности и психики в филогенезе. Проблема единства сознания и деятельности в антропогенезе. Макроструктура человеческой деятельности. Принцип единства сознания и деятельности в онтогенезе.

Тема 27. Психофизиологическая проблема и пути ее решения и попытка непротиворечивого определения предмета психологии

Постановка и решение психофизиологической проблемы Р. Декартом. Возможность третьей точки зрения на решение психофизиологической проблемы. Неклассическая психофизиология Н.Бернштейна. Решение психофизиологической проблемы как «антиномии проблемы».

РАЗДЕЛ IXСТАНОВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ В БЕЛАРУСИ

И ТЕНДЕНЦИИ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ

Тема 28. Введение в историю психологии Беларуси

Место белорусской науки психологии в российской и мировой науке психологии. Развитие психологии в Беларуси в дореволюционный период. Связь белорусской психологии с зарубежной.

Тема 29. Развитие психологии в Беларуси в 20-е годы. Научно–исследовательская деятельность Л.С. Выготского

Социально–экономические условия в Беларуси в 20-е годы и основные направления развития отечественной науки и культуры. Гомельский период жизни Л.С. Выготского. Его деятельность в педтехникуме. Начало активной научно–исследовательской работы в области психологии.

Тема 30. Развитие психологии в Беларуси в 30-е годы

Общие тенденции развития психологии и психотехники в 30-е годы. Жизнь и научно–исследовательская деятельность В.Н. Иванковского, П.Я. Панкевича, С.Я. Вольфсона в области педагогики и психологии. Создание психотехнической лаборатории. Научно-педагогическая и методическая, издательская деятельность сотрудников лаборатории (С.М. Василевского, А.А. Гайворовского и др.).

Тема 31. История психологии в Беларуси в 50–70–х гг.



Появление в Беларуси первого отделения психологии на филологическом факультете БГУ. Роль Е.П. Ересь в развитии психологии и при создании данного отделения в БГУ. Развитие психологии в БГУ. Создание общества психологов в Беларуси. Создание учебных и научно–исследовательских подразделений в вузах РБ. История подготовки и аттестации кадров по психологии в Беларуси.

Тема 32. История белорусской психологии 80-х – 90-х гг. Современное состояние развития психологии в Беларуси

Создание и научно–исследовательская деятельность различных психологических коллективов (кафедра общей и детской психологии на факультете дошкольного воспитания МГПИ им. М.Танка, под руководством Я.Л. Коломинского; кафедра общей психологии БГУ под руководством Ф.И. Водейко, Г.М. Кучинского) и подразделений республики. Создание первого профессионального журнала «Псiхалогiя» (1995). Деятельность психологов–преподавателей университетов и педагогических вузов страны (Я.Л. Коломинский, М.А. Кремень, И.А. Фурманов и др. – национальный институт образования; Л.А. Кандыбович, А.Т. Ростунов – военные психологи республики; Б.А. Бенедиктов, Я.Л. Коломинский, Ю.Н. Карандышев, Е.А. Панько, Л.Н. Рожина, А.Н. Сизанов и др. – практические психологи).



 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ИСТОРИЧЕСКИЙ ПУТЬ

ПСИХОЛОГИИ И ЛОГИКА ЕЕ РАЗВИТИЯ

Тема 33. К проблеме психологии человека в современном обществе

Изменение предмета и методов психологии на протяжении длительного исторического развития человеческого общества. Различные подходы к изучению человека. Соотношение теории и практики в психологии. Возможная классификация «философий человека», лежащих в основе различных психотерапевтических практик.

 


Дата добавления: 2015-04-04; просмотров: 6; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.026 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты