КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Отношение к деятельности. 3.1 Переживание радости успеха в спортивных играх, соревнованиях.3.1 Переживание радости успеха в спортивных играх, соревнованиях. 3.2 Активное участие в совместных спортивных играх с взрослыми и сверстниками, демонстрирующее стремление учитывать интересы окружающих людей. 3.3 Учет индивидуальных физических возможностей при включении в различные виды деятельности. 3.4 Положительный эмоциональный настрой на организованные занятия физической культурой. 3.5 Способность к образному перевоплощению. 3.6 Стремление к выполнению ведущих ролей в подвижных играх. 3.7 Осознанное выполнение требований техники безопасности в разных формах и видах двигательной деятельности Отношение к миру (ближайшее пространство) 4.1 Принятие важности навыка безопасного выполнения физических упражнений. 4.2 Интерес к народным играм России, мира, традиционным для Урала спортивным играм, видам спорта и современным подвижным играм. Возрастная группа________________ Физическое развитие Образовательные достижения Качественные составляющие образованности(Ц-О - ценностно-ориентационная)
Возрастная группа ______________ Ценностные ориентиры ребенка в сфере физической деятельности /Отношение к себе. Отношение к другим/ Индивидуальная, подгрупповая работа
Возрастная группа________________ Физическое развитие Образовательные достижения(продолжение) Качественные составляющие образованности(Ц-О - ценностно-ориентационная)
Возрастная группа ______________ Ценностные ориентиры ребенка в сфере физической деятельности /Отношение к деятельности. Отношение к миру/
|