Отношение к другим

2.1 Способность к сопереживанию, эмпатии.

2.2 Проявление заботы, доброжелательного отношения к членам семьи, ближайшим родственникам и др. людям.

2.3 Оценочное отношение к другим в контексте конкретной ситуации оценивания.

2.4 Отношение к окружающим людям в соответствии с морально-нравственными нормами и правилами.

2.5 Проявление уважения к личным правам и достоинству других людей.

2.6 Осознание нравственной ценности поступков людей.

2.7 Осознание прав и свобод других людей.

2.8 Проявление толерантности, интереса, симпатии и уважения к носителям других национальных культур, стремление к познавательно-личностному общению с ними.

2.9 Опыт различных стратегий поведения (сотрудни­чество, компромисс, лидерство и др.).

Отношение к разным видам деятельности

3.1 Потребность в новых знаниях, расширение собственного опыта за счет приобщения к тому, что известно и неизвестно.

3.2 Устойчивый интерес к объектам культуры народов мира, России, культуре своего народа, предпочтение ее элементам в разных видах самостоятельной деятельности.

3.3 Осознание роли человека в развитии культуры, проявление восхищенного отношения к элементам культуры как к результатам человеческого труда, предвосхищение своего возможного участия в обогащении культурного наследия.

3.4 Проявление бережного отношения к семейным реликвиям.

Отношение к миру (ближайшее пространство)

4.1Доверительное отношение к миру.

4.2 Интерес к настоящему и прошлому в ближайшем социокультурном окружении, окружающем мире.

4.3 Осознание общественной значимости исторических событий.

4.4 Бережное и ответственное отношение к культурному окружению.

4.5 Интерес к объектам других национальных культур, потребность получения информации о них.

Возрастная группа___________ Ценностные ориентиры ребенка в сфере социальной действительности

Образовательные достижения/Отношение к себе. Отношение к другим/(начало)

Возрастная группа ______________ Ценностные ориентиры ребенка в сфере социальной действительности