КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Характеристика комплексной системы профилактических моделей
| Название модели | Характеристика |
| Медицинская (ЗОП) | Часто именуется профилактической, полностью построена на простом информировании школьников, и является чисто когнитивной. Другое название: ЗОП – знание, отношение, поведение. В основе лежит предположение, что если человек информирован об опасности для здоровья определённого стиля поведения, он начнёт относиться к такому поведению отрицательно и будет от него воздерживаться |
| Образовательная | Сделан акцент на правдивой информации и выработке у подростка навыка, необходимого для принятия решения. В основу положены несколько стадий принятия решения: Всестороннее рассмотрение широкого спектра альтернативного поведения; Рассмотрение всех целей, которые должны быть достигнуты, и оценка ценностей, связанных с совершаемым выбором; Тщательное взвешивание того, все ли отрицательные последствия, наряду с положительными, известны применительно к каждому образу действий; Активный поиск информации, важной для оценки выбора; Объективная оценка поступающей информации и полученных мнений экспертов, даже если они идут вразрез с тем образом действий, к которым изначально склонялся человек; Повторная оценка положительных и отрицательных последствий всех известных альтернатив, даже тех, которые изначально рассматривались как неприемлемые, прежде чем будет принято окончательное решение; Составление детального плана осуществления избранного курса, учёт возможности его изменения в случае реализации нежелательных последствий. На основе этого подросткам дан алгоритм принятия решения: оценка проблемы, взвешивание альтернатив, обдумывания решения, твёрдость в осуществлении принятого решения, несмотря на отрицательное мнение окружающих. Модель учитывает два основных элемента принятия решения: отношение к поведению и отношение к нормативным представлениям. В результате принимающий решение оценивает образ действий и то, что о нём подумают другие люди. Основной акцент делается на личностных и социо-культурных аспектах принятого решения, которые, конечно, часто значительнее для индивида, нежели факторы, связанные с возможной будущей болезнью и инвалидностью |
| Радикально-политическая | Включает в себя содействие становлению здорового образа жизни, строится на концепции воспитания уверенности в себе. Анализ результативности антиникотиновых программ показывает, что программы, учитывающие социальные аспекты, наиболее эффективно отодвигают сроки начала курения к более позднему возрасту. Этот успех является, несомненно, следствием применения методов, вытекающих из теорий социального научения и уверенности в себе |
| Самоусиления | Основана на объединении информации, сообщаемой в медицинской модели, с навыками, возникающими в рамках образовательной модели, дающей психологическую поддержку, и обучением, поддерживающим здоровый образ жизни |
Антинаркотические профилактические программы в школах США рекомендуют учитывать следующие обстоятельства и факторы:
· профилактическая работа наиболее эффективна среди умственно здоровых и хорошо адаптированных к условиям школьного обучения детей;
· программы должны сочетать различные обучающие стили, подходы и методики профилактической работы;
· педагоги-наставники должны пользоваться доверием своих учеников;
· сенсационность сообщений и тактика запугивания малоэффективна в среде учащихся;
· наибольшей эффективностью обладает разносторонняя информация, которую можно анализировать, критически осмыслить;
· эффективность программы зависит от активности участия детей в различных специально моделируемых ситуациях, когда они формулируют свои личные позиции в отношении психоактивных веществ;
· обучение социальной ответственности и осведомлённости особенно эффективно для подростков 11-14 лет.
Президент Международной академии трезвости А.Н. Маюров (2003), анализируя мировой опыт борьбы с наркотизмом, выделяет шесть моделей борьбы государства с этим явлением. Данный список моделей противодействия наркотизму можно продолжить и расширить, но даже из него видно, насколько разнообразны мировоззренческие подходы к решению этой проблемы в мире.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |