Тренинг с родителями подростков. □ Яблоко получает противник, но в этом случае ущемляются собственные интересы.

□ Яблоко получает противник, но в этом случае ущемляются собственные интересы.

□ Яблоко присваивается себе, что ущемляет ин­тересы противника.

В двух последних случаях конфликт не раз­решен, так как может последовать его продолжение. Компромиссное решение приводит к ущемлению обеих сторон, но конфликт все-таки разрешается. Существует еще и четвертый вариант — нахожде­ние других способов разрешения. Может быть, ро­дители знают, в чем он может заключаться?

На примере деления яблока можно разо­брать любую конфликтную ситуацию. Главное — осознать, что же вы в этой ситуации хотите, что хочет ваш противник, и обсудить с ним это. Когда вы говорите о конфликте, то его уже не существу­ет, вы только обсуждаете его.

Конфликты происходят не только между родителями и ребенком, но и между другими чле­нами семьи или между самими родителями. Как чувствует себя подросток, когда наблюдает ссо­ру между родителями? Ведь наблюдая, он испы­тывает какие-то чувства и совершает поступки.

Родителям можно предложить поделиться своим опытом: когда они ссорятся между собой, как ведет себя их ребенок?

Необходимо показать родителям наглядно на добровольцах несколько ситуаций, организо­вав ролевую игру. Примеры ситуаций:

1. Отец с матерью ссорятся, и каждый пытается перетянупгребенкаг на свою сторону, —

2. Отец грубо разговаривает с матерью, приме­няет физическую силу, а мать пытается спря­таться за ребенка.

3. Мать обвиняет в чем-то отца, привлекает вни­мание подростка и говорит, что он вырастет точно таким же.

4. Отец с матерью ссорятся и не обращают вни­мания на ребенка.

Занятие 4

Нужно обсудить в группе, какие чувства ис-
пытывали участники ролевой игры и наблюдате-
ли. Какие поступки может совершить подросток
после наблюдения подобных сцен? Как можно
выйти из подобной ситуации?
Заметки для Могут возникнугь трудности в рефлексирова-

ведущего нии чувств, в этом случае ведущий должен помочь

участникам.

ИНФОРМАЦИОННО-ПРАВОВАЯ ЧАСТЬ «СОБЛЮДЕНИЕ ЗАКОНА ПРИ ЗАДЕРЖАНИИ И ОПРОСЕ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»

Цель Предоставление информации о законах,

охраняющих права несовершеннолетних при за­держании и производстве опросов.

Содержание Ведущий знакомит родителей с УПК РФ,

определяющим порядок задержания и опросов несовершеннолетних. Желательно на это занятие пригласить инспектора Подразделения по делам несовершеннолетних.

Несовершеннолетние могут задерживаться представителями
правоохранительных структур: нарядами милиции, участковыми
инспекторами, инспекторами Подразделений по делам несовершен-
нолетних, если их действия определяются как нарушения основных
законов РФ и постановлений территориальных органов власти. В
соответствии со ст. 423 Уголовно процессуального кодекса РФ «0
задержании, заключении под стражу или продлении содержания
под стражей несовершеннолетнего подозреваемого» незамедли-
тельно извещаются его законные представители (родители, опеку-
----------------------------- ны). Если несовершеннолетний подозреваемый берется пид стражу

из общеобразовательного учреждения, ответственность за него не­сет администрация до появления законного представителя, которо­го о задержании ребенка должны известить немедленно.

В соответствии со ст. 424 УПК РФ: «Вызов несовершеннолет­него подозреваемого, обвиняемого, не находящегося под стражей, к прокурору, следователю, дознавателю или в суд производится че­рез его законных представителей, если же несовершеннолетний находится в специализированном учреждении для несовег г~ •->-летних - через администрацию этого учреждения».