Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Социально-психологического исследования семьи




Читайте также:
  1. I этап Выявление семьи, нуждающейся в социальной реабилитации. Установление контакта с семьёй.
  2. II. Линии исследования общения.
  3. II. Специальные исследования
  4. II. Специальные исследования
  5. II. Специальные исследования
  6. II. Специальные исследования
  7. II. Специальные исследования
  8. III. Cпециальные исследования
  9. III. Cпециальные исследования
  10. III. Cпециальные исследования

1. Демографо-социальная характеристика семьи (тип семьи, возраст супругов, «стаж» супружества, количество детей, условия проживания, социальный статус семьи);

2. Научный аппарат исследования (цели, задачи исследования, методы исследования);

3. Методики исследования (название методик, кто разработал, что исследуется, бланки протоколов);

4. Заюлочеаие по данным психологического исследования:

- анализ социально-пснхологических факторов семьи;

- структура взаимоотношений в семье: специфика супружеских отношений, психологическая совместимость молодых семей, взаимоотношения «родитель-ребенок».

 

 

Психологический анализ урока

Ф.И.О. учителя: _____________________________________________________________________________

Дата _______________ Тема урока ____________________________________________________________

Класс ______________ ____________________________________________________________

Цель урока ____________________________________________________________

Уч-ся в кл. __________ ____________________________________________________________

На уроке ____________ ____________________________________________________________

Опоздали ___________ развивающая ________________________________________________

Предмет ____________ ____________________________________________________________

Цель посещения _____________________________________________________________________________

 

Деятельность учителя Оценка Деятельность учителя Оценка Деятельность учащихся Оценка
хор. уд. неуд хор. уд. неуд хор. уд. неуд
Начало урока       Организ.вним.       Внимание: на уроке      
Повторение и проверка знаний       методика контроля       в середине урока      
Полнота и глубина       обратная связь при объяснении       в конце урока      
Методика повт.       эмоциональность       активность уч-ся:      
Дифференц. Зад.       культура речи       при опросе      
Занятость класса       образность       при изучении Н.М.      
Изложение Н.М.       ритм и темп       при закреплен.      
научность       педагогическ. такт       Интерес к теме      
систематичность       уровень педтребования       Прочность ЗУНов      
логичность       объективность       Самост. суждений      
последовательность       Аргументация оценок       Отношение к учителю      
идейность       домашнее задание       к отв. товарищ      
связь с жизнью       инструктаж.объем       Культура труда      
Раскрытие темы       посильность       НОТ школьник      
Отбор материала       дифференцир.       Речь учащихся      
Методы обучения       до звонка       Вопр к учителю      
использ.доски       со звонком       Самоконтроль      
использ.ТСО       после звонка       Дисциплина      
наглядность       подведен. итогов       во время опроса      
дидактич.материал       Выполнение плана       во время самост. работ      
целесообразность       Качество знаний       во время объяснения      
Активиз.познав.       до урока       во время сдачи ДЗ      
деятельн. уч-ся       после урока       готовность к уроку      
Проблемное излож.       воспит.интер.к пред.       Реакция на звонок      
Фронтальная работа       Как учитель учит уч-ся       Качество ответа      
Индивид.работа       учиться         Санит.сост. класса      
Самостоят.работа       Урок закончен: до звонка       записи в тетради      
Методика содержания       со звонком       Записи в дневнике      
при усвоен. Н.З. пр.       после звонка       Работа с учебником      
закрепл.               и др.литерат.      

Выводы по уроку:







___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель ________________________ Психолог _______________________________________

ПРОФЕССИОГРАММА

ПРАКТИЧЕСКИЙ (ШКОЛЬНЫЙ) ПСИХОЛОГ


Дата добавления: 2015-04-15; просмотров: 4; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.012 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты