КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методы и инструменты развития персонала
| Методы | Инструменты |
| Группа А: методы формирования и развития кадрового потенциала организации · организационное развитие · совершенствование оргструктур · составление штатного расписания · развития фирменного стиля управления · развитие межличностных коммуникаций · техника групповой работы | улучшение разделения и обогащения труда переход к «плоским» оргструктурам штатное расписание выбор соответствующих времени миссии, целей, задач и средств по их достижению делегирование более широких полномочий партисипативные методы, команды как инструмент сотрудничества |
| Группа Б: методы развития потенциала сотрудников · подготовка и переподготовка · повышение квалификации за пределами организации · фирменные семинары, конференции, дискуссии · развитие творчества | модели требований, профессиограммы руководителей привлечение специалистов модераторов специализированные семинары: (по мотивации, руководству, работе в малых группах, методам анализа и контроля) индивидуальное и групповое стимулирование результативности |
Главным недостатком существующей системы образования является формализованность процесса обучения, жесткость и неспособность откликаться на индивидуальные потребности учащихся. Более того, общество требует, чтобы обучающиеся приспосабливались к этому процессу.
Альтернативы:
1. Некоторые предметы лучше всего учить самостоятельно: сильная мотивация к дисциплине + каким образом учиться.
2. Некоторые предметы лучше всего учить, преподавая их другим, особенно те, которые изучены лучше других обучающихся, но недостаточно для Вас.
3. Некоторые навыки и умения приобретаются значительно легче и быстрее, если тренировки проводит человек, который уже овладел ими, например, товарищ.
4. Умение задавать вопросы, важнее в обучении, чем умение отвечать на вопросы.
Тема 7. Методы оценки персонала.
Необходимость и суть оценки персонала.
2.Методы оценки должностей: традиционные, современные.
Метод опроса сотрудников, разновидности анкет.
Метод тестирования, батареи тестов.
Комплексный метод оценки персонала.
Лист оценки персонала как инструмент фиксации поступков.
Человек вынужден поддерживать баланс между адаптацией к реальности, с одной стороны, и развитием своих потенциальных возможностей, которые позволили бы ему утвердить собственную индивидуальность, с другой. Это двойственная задача, что делает ее трудной для человека.
| Норма | адаптация | развитие | ||
| Физиологическая | поддержание здоровья без больших усилий | тренировка как метод поддержания и развития здоровья | ||
| Сексуальная | удовлетворение собственных потребностей | гармоничные интимные отношения, при которых партнеры чувствуют потребности друг друга | ||
| Интеллектуаль-ная | хорошие способности, позволяющие мыслить продуктивно по мере необходимости | нетрадиционные подходы к нетривиальным проблемам позволяет ему решать ранее не решенные другими людьми задачи, что приносит ему удовлетворение | ||
| Нравственная | поддерживает чувство справедливости по отношению к существующим социальным нормам | склонен полагаться на собственные суждения в отношении к социальным нормам, проявляет уважение к ним, но не выставляет напоказ собственные ошибки | ||
| Социальная | интуитивно способен установить непринужденные отношения | непринужденный, заранее не рассчитываемый, вполне осознанный стиль социальных отношений с другими людьми, чувствуя при этом, что он ими принят | ||
| Личностная | уравновешенный оптимист | уравновешенность, при которой желаемое достигается собственными усилиями, но при этом способен совершать неожиданные поступки и шутить над собой | ||
| «Нормальный человек» - это тот, кто живет и уживается: · с собственными недостатками и не всегда адаптивным поведением; · удовлетворяемыми лишь отчасти потребностями; · тревогами, от которых он старается лучше застраховаться, прибегая к различным механизмам психологической защиты; · осознанием того, что если полного психического равновесия достичь невозможно, то сохраняет критическое отношение к своим реакциям вплоть до способности посмеяться над ними. | ||||
Дата добавления: 2014-12-03; просмотров: 164; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |