Коллективное чтение.

Коллективное чтение проводится по тексту букваря на с. 13 без помощи учителя (самостоятельное указание детьми хода чтения в тексте).

Учитель может предложить нечитающим детям сопровождать чтение указкой по тексту на доске. При этом темп чтения должен соответствовать скорости движения указки ребенка по тексту. После коллективного чтения обсуждается правильность сопровождения: его соответствие нужному темпу чтения. Подобная работа проводится и на последующих уроках.

Примечание. При работе с текстом начинают использоваться элементы методики формирования типа правильной читательской деятельности: на основе иллюстрации школьники строят предположения: о чем (о ком) рассказывается в стихотворениях, а после чтения уточняют свои предположения.

Конкретизация представлений о звуках речи.

Беседа (диалог) о твердых и мягких согласных звуках.

Организация проблемной ситуации.

Знакомство с твердым и мягким Звуками речи на с. 14 Букваря.

Учитель обращает внимание школьников на то, что Звуки речи принесли разные значки согласных звуков, но поместили они свои значки под одной и той же буквой М слов мышка и мишка.

Проблемный вопрос:

- Правильно ли поступили Звуки речи и как читать букву Мв этих словах?

Наблюдение (исследование).

Совместно с учителем учащиеся проводят сравнительный анализ первых звуков в словах мышка и мишка, наблюдая за работой речевого аппарата при произнесении звуков [м] и [м’]. Внимание детей обращается на существенные признаки звуков:

· при произнесении твердого согласного звука [м] возникает одна преграда – сжатые губы;

· при произнесении мягкого [м’] – две преграды: сжатые губы и приподнятая спинка языка.

Обобщение. Буквы согласных звуков могут читаться твердо и мягко: если буква Мм обозначает в слове твердый согласный, то она читается твердо; если - мягкий согласный, то мягко. В звуковых схемах Δ обозначаются твердые согласные звуки, а Δ’ - мягкие согласные.

Игра «Найди слово с нужным звуком».

Игра проводится по иллюстрации к сказке «Машенька и медведь» (с. 14).

- Найдите на картинке слова, которые начинаются с твердого звука [м].

- Найдите слова, которые начинаются с мягкого звука [м’].

Чтение буквы Мм с опорой на звуковые схемы слов.

Обучение чтению с опорой на звуковые схемы проводится на словах мел, мак, мяч и т.п. в Букваре (с. 14) и на доске способом предупредительного комментирования.

Содержание предупредительного комментария: буква М обозначает мягкий согласный звук [м’], читаю мягко – мел; буква М обозначает твердый согласный звук [м], читаю твердо – мак.