Формирование общего представления о речи.

Беседа (диалог) о родной речи.

Организация проблемной ситуации.

Рассматривание иллюстрации на с. 4 и знакомство с Паравозиком-речью, на котором дети будут путешествовать по стране Читали и изучать родную речь. Учитель обращает внимание детей на необычное имя Паровозика, тайну которого детям предстоит открыть.

Проблемный вопрос:

- Какую работу в нашей жизни выполняет родная речь?

Возможный вариант решения проблемы:

- Приходилось ли вам слышать речь?

- Где и когда ее можно услышать?

- Совершенно верно: каждый день вы смотрите и слушаете телевизор, диктор что-то рассказывает, и вы слышите его речь. Когда вы общаетесь с друзьями, говорите с ними о чем-нибудь, вы тоже пользуетесь речью. Вот сейчас мы с вами разговариваем, и это - речь. Речь - это разговор или говорение.

- Вот и на картинке наши герои Букваря тоже ведут какой – то разговор.

- Как вы думаете, что говорят Звуковички Паровозику? (До свидания, Паровозик – Речь. Счастливого пути в страну Читалию! Передай привет первоклассникам.)

- А что же отвечает им Паровозик? (До свидания! Я очень спешу. Меня ждут ребята 1 класса. Они пришли в школу учиться. Мне нужно им помогать. До скорой встречи!)

- Да, скорее всего разговор героев был именно таким. И при разговоре - общении они пользовались речью.

- А как вы думаете смог бы человек прожить без речи?

- Верно, родная речь имеет огромное значение в жизни каждого человека. Она как бы связывает людей друг с другом и помогает им жить. Речь, словно добрый волшебный паровозик, «перевозит», передает те знания, которые помогут и нам многому научиться, например, читать и писать.

- Теперь вы можете сказать, почему у Паровозика такое необычное имя?

Обобщение. Наша речь, выполняет очень важную работу: общаться друг с другом и учиться.

Составление рассказа о Паровозике-речи по вопросам учителя:

Какой он? ( По цвету, по форме, по характеру и т.д.)

Почему вы думаете, что он добрый и веселый?

Какую работу для людей он выполняет?

Конкретизация представлений об устной и письменной речи.

Урок 4. Предложение. Из чего состоит предложение.