Чтение адаптированного текста.

Работа с текстом «Слова - смешинки» (Букварь, с. 71).

Дети обсуждают название рассказа и с помощью учителя выясняют, что такое смешинки. Затем дети читают слова в столбике и доказывают, что эти слова-родственники.

Общая задача чтения «про себя»: прочитайте рассказ и найдите слова - смешинки.

- Как вы думаете, от чьего имени написан рассказ?

- Почему?

- Какие слова придумал маленький автор?

- Почему нам стало смешно?

- Хотя эти слова употреблены неправильно, однако мы все поняли. Почему это произошло?

- От каких слов образованы слова, над которыми вы так заразительно смеялись?

- А как следовало бы исправить эти слова?

- Слова - смешинки довели до слез и человечка - шута. Посмотрите, как он смеется.

-Почему ему так смешно?

После чтения и обсуждения слов–смешинок решается задача:

- Найдите слова, которые образовались от слов-действий? (копатка – копать, мазелин - мазать, колоток - колотить).

Определение способов чтения слов с буквами непарных глухих согласных.

Проблемный вопрос:

- Есть ли еще секреты чтения букв непарных глухих согласных?

Наблюдение (исследование)- Задания Букваря (с. 72-73).

1) Прочитайте считалку и определите, как читаются слова с буквами непарных глухих согласных.

- Что интересного в этой считалке вы заметили?

- Сравните, как читаются первые согласные в словах счёти щётка.

- Какими буквами обозначен в словах звук [щ’]?

- В каких словах стихотворения произношение звука [щ’] совпадает с его написанием?

- А в каких словах не совпадает?

По ходу анализа текста на доске вывешиваются записанные в два столбика слова.

- Прочитайте слова первого столбика.

- Какими буквами обозначен первый звук в этих словах?

- Какой звук мы произносим, когда читаем буквосочетание сч в словах?

- А что можно сказать о словах второго столбика? (Соответствие звука и буквы.)

Обобщение. Чтение буквосочетания счв словах совпадает со звуком [щ’].

2) Прочитать столбик слов с буквосочетаниями сч.

Урок 87. Сложные слова.

Формирование представлений о сложных словах.

Проблемный вопрос:

- Что такое сложные слова?

Наблюдение (исследование).

Чтение стихотворения-задачи (Букварь, с. 74).

Составление слова носорог из букв разрезной азбуки.

Обобщение. Сложные слова - это слова, которые образованы из двух разных слов.

Задания Букваря (с. 74-75).

1) Рассмотрите рисунки и составьте сложные слова (самолет, паровоз, вертолет).

2) Прочитайте лучевые схемы сложных слов.

3) Сложите из слов сложные слова. Как можно назвать букву о, с помощью которой соединяются слова?

4) Игра «Ералаш». («Ералаш» - путаница, беспорядок.)

Прочитайте слова и постройте предложения.

5) Дайте название рассказу. («Мухомор»), предварительно прочитав его.