Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Приложение к уроку. Сказка Букваря «Признак действия»




Читайте также:
  1. IV.6.2. Метод 1 (IP PMM Часть XIV, раздел 2, Приложение C)
  2. Дополнительный материал к уроку.
  3. Листинг 5.1. Приложение Mini-Registry-browser, главный модуль
  4. МАРПОЛ 73/78. Приложение I: Правила предотвращения загрязнения нефтью с судов.
  5. МАРПОЛ 73/78. Приложение II. Правила предотвращения загрязнения с судов вредными жидкими веществами, перевозимыми наливом
  6. МАРПОЛ 73/78. Приложение III. Правила предотвращения загрязнения с судов вредными веществами в упаковке.
  7. ОБЪЕКТЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОГО УРОВНЯ - ПРИЛОЖЕНИЕ И ДОКУМЕНТ
  8. ПРИЛОЖЕНИЕ
  9. Приложение
  10. Приложение

Сказка Букваря «Признак действия»

Прошлая история друзей Предмета и Признака имела продолжение. И с ними случилось вот что.

Предмет и Признак так увлеклись своей любимой игрой, что совсем забыли...

О ком, ребята забыли Предмет и Признак? Верно, о Действии.

Действие из-за этого так сильно огорчилось, что заболело. Узнал об этом Признак и решил вылечить Действие.

Как вы думаете, с помощью чего Признак решил вылечить Действие? Правильно, он предложил Действию сыграть с ним в их любимую игру.

Засомневалось Действие: сможет ли Признак подобрать свои слова? Но Признак успокоил его:

- Ты только называй свои слова-действия, а там увидим.

Посмотрело Действие на солнышко и сказало:

- Светит.

Догадался Признак, какой предмет выполняет это действие, и, не задумываясь, ответил:

- Ярко.

Получилось слово-признак действия. Давайте и мы поможем лечить Действие:

Собака лает как? - …

Ежик колется как? - …

Машина едет как? - …

Вот так друзья вылечили Действие и больше не забывали друг друга.

 

 

Тема: БУКВЫ И ЗВУКИ

 

Урок 75. Звонкие и глухие согласные.

Расширение представлений о согласных звуках.

Беседа (диалог) о глухости и звонкости согласных.

Организация проблемной ситуации.

Знакомство по иллюстрации на с. 43 Букваря с глухими и звонкими согласными звуками речи.

Примечание.

В качестве дополнительного средства знакомства с этими звуками может использоваться сказка Букваря (см. Приложение к уроку).

 

Проблемный вопрос:

- Как различать глухие и звонкие согласные?

Наблюдение (исследование) различий глухих и звонких согласных звуков.

Работа проводится по звуковым моделям слов львыи кит.

Под руководством учителя учащиеся определяют различия согласных в словах и способы обозначения в звуковых моделях звонких (сходство с гласными звуками - наличие голоса) и глухих согласных.

Примечание.

Учитель может предложить ученикам определять глухость - звонкость согласных и способом закрывания ушей ладонями. Если звук слышится звонко (звенит), он звонкий, глухо (не звенит) - глухой.

 

Обобщение. Согласные бывают глухие и звонкие. Звонкие произносятся с голосом и шумом, а глухие только с шумом. Звонкие и глухие согласные бывают мягкими и твердыми.



 

Моделирование и конструирование слов.

«Задачник букваря» (с. 58).

1) Постройте звуковые модели слов ключи бант.

2) Заполните кроссворд «Музыкальные инструменты».

3) Разделите слова на слоги и определите, в каких слогах звонкие согласные.


Дата добавления: 2015-01-01; просмотров: 6; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.019 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты