№ п/п
| Характер затруднений
| «испы-тываю затрудне-ния»
| «не испыты-ваю затруд-нений»
|
| В использовании социально-правовых знаний (знание основ Конституции РФ, международных документов, касающихся прав и свобод человека, ребенка, социальной защиты детства)
|
|
|
| В использовании знаний уголовного процессуального кодекса Российской Федерации
|
|
|
| В использовании знаний основ административной деятельности органов внутренних дел
|
|
|
| В использовании знаний теории государства и права
|
|
|
| В использовании знаний криминологии
|
|
|
| В использовании знаний юридической психологии
|
|
|
| В использовании знаний психологии и педагогики в деятельности сотрудников ОВД
|
|
|
| В использовании знаний профессиональной этики сотрудников правоохранительных органов
|
|
|
| В использовании знаний теории и методики воспитания, перевоспитания в работе с подростками
|
|
|
| В использовании медико-педагогических знаний
|
|
|
| В использовании знаний основ коррекционной педагогики
|
|
|
| В использовании знаний девиантологии (психологии отклоняющегося поведения)
|
|
|
| В использовании знаний возрастной педагогической психологии
|
|
|
| В использовании знаний теории и методики воспитания, самовоспитания.
|
|
|
| В использовании знаний теории и методики решения конфликтных ситуаций
|
|
|
| В работе с семьями «трудных» подростков
|
|
|
| В работе по координации усилий воспитывающих сил микрорайона
|
|
|
| В работе с педагогическим коллективами школ, ПТУ
|
|
|
| В диагностике уровня воспитанности несовершеннолетних и планировании индивидуальной работы
|
|
|
| В организации индивидуального подхода к подросткам
|
|
|
| В организации нравственного просвещения подростков
|
|
|
| В организации профессиональной ориентации
|
|
|
| В организации правового воспитания
|
|
|
| В организации воспитания здорового образа жизни
|
|
|
| В использовании системы методов воспитания и перевоспитания
|
|
|
| В использовании традиционной педагогической культуры в воспитании подростков
|
|
|
| В оказании помощи местным органам самоуправления в профилактике правонарушений несовершеннолетних
|
|
|
| В пропаганде правовых знаний среди населения
|
|
|
| В использовании в работе с несовершеннолетними знаний из области этнопсихологии, этнокультуры
|
|
|
| В использовании передового опыта
|
|
|
| В анализе и обобщении своей работы
|
|
|
| В планировании и осуществлении самообразования
|
|
|
| Не испытывают затруднений ни по одному из вышеназванных компонентов
|
|
|