Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Приложение 2. «Выявление профессиональной готовности к профилактике правонарушений несовершеннолетних»

Читайте также:
  1. X. ПРИЛОЖЕНИЕ
  2. Вопрос 2. (ПОТ РМ приложение №1)
  3. Задание на выпускную квалификационную работу разрабатывается в coответствии с принятым стандартом специальности (Приложение В и Г).
  4. Информационный банк Приложение БухгалтерскиеИздания
  5. Основные задачи, приводящие к понятию производной. Приложение производной функции
  6. Приложение
  7. Приложение
  8. ПРИЛОЖЕНИЕ
  9. ПРИЛОЖЕНИЕ
  10. Приложение

Бланк к методике

«Выявление профессиональной готовности к профилактике правонарушений несовершеннолетних»

Фогеля Е.В.

Уровень усвоения специальных знаний по организации профилактической работы проверялась при анализе служебной деятельности, на практических занятиях, индивидуальных беседах. Сформированность выделенных теоретических и методических знаний и практических умений использовать их в профилактической деятельности оценивалась по 3-балльной шкале оценок:

3- высокий уровень проявления;

2- средний уровень проявления;

1- низкий уровень проявления;

Мы исходили из того, что в практической деятельности с несовершеннолетними сотрудник ОВД должен, прежде всего, опираться на теоретические знания в области воспитания и перевоспитания. Теоретическая деятельность проявляется в обобщенном умении педагогически мыслить, которое предполагает наличие у сотрудника ОВД аналитических, прогностических, проективных умений:

№ п/п Аналитические умения Баллы
1. Умение расчленять педагогическое явление на составляющие элементы (условия, причины, мотивы, стимулы, средства, формы проявления и пр.)      
2. Умение осмысливать каждую часть в связи с целым и во взаимодействии с ведущими сторонами      
3. Умение находить в воспитании идеи, выводы, закономерности, адекватные логике рассматриваемого явления      
4. Умение диагностировать педагогическое явление      
5. Умение находить основную педагогическую задачу и способы ее оптимального решения      
  Прогностические умения
6. Умение прогнозировать развитие личности несовершеннолетнего      
7. Умение установить доверительные взаимоотношения      
8. Умение прогнозировать результаты применения тех или иных методов, приемов и средств воспитания      
  Проектные умения
9. Умение перевести цели профилактической работы в конкретные педагогические задачи      
10. Умение учитывать при определении задач и отборе содержания деятельности потребности, интересы, личностные качества подростка      
11. Умение подобрать виды деятельности, адекватные поставленным задачам профилактики правонарушений, умение планировать систему общественно полезных дел      
12. Умение планировать индивидуальную работу      
13. Умение стимулировать активность несовершеннолетних и сдерживать негативные проявления в их поведении      
14. Умение планировать развитие воспитательной среды      

 



 

Приложение 3


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 5; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Павлова И.В. | В организации профилактической работы с несовершеннолетними
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2019 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты