Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Раздел 2




Читайте также:
  1. G) пяти разделов.
  2. I. Организационно-методический раздел.
  3. I. Тесты по разделу 1.
  4. II раздел
  5. II РАЗДЕЛ
  6. III раздел
  7. III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО СЕМЕСТРАМ, РАЗДЕЛАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
  8. III. Тесты по разделу 3.
  9. V. Разделы для самостоятельного изучения
  10. Абсолютно все автомобильные люки можно разделить по типу привода на люки с ручным приводом т.е. механические, и люки с электроприводом т.е. электрические.

ДИАГНОСТИКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ И ПРОВЕДЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Занятие 3

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОЛОРОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ

Задания:

1. Проведите диагностику психологического пола личности по методике О.Г. Лопуховой. Определите свой тип полоролевого поведения и показатель андрогинности.

2. Постройте распределение показателей феминности (Ф), маскулинности (М) и андрогинности (А) среди юношей и девушек вашей группы. Оцените – существуют ли различия по уровню андрогинности между юношами и девушками вашей группы.

Литература

Основная

Либин А.В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций.- М.: Смысл, 2000.

Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология: Уч. пос. – М.: Флинта, 2003.

Кон И.С. Психология половых различий. // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М., 1982.

Дополнительная

Геодакян В.А. Теория дифференциации полов в проблемах человека. // Человек в системе наук. – М., 1989.

Дольник В.Р. Жизнь – разгадка пола или пол – разгадка жизни? // Химия и жизнь, 1995, №№ 9-12.

Русалов В.М. Пол и темперамент. // Психологический журнал, 1991, Т. 12, № 5.

Хорни К. Женская психология. – СПб., 1993.

Эстес К.П. Бегущая с волками. Женский архетип в мифах и сказаниях. – М., 2001.

 

Занятие 4

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕМПЕРАМЕНТА:

ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Задания:

1. Проведите диагностику формально-динамических свойств индивидуальности по методике (ОФДСИ) В.М. Русалова. Определите значения 6 индексов формально-динамических свойств (ИПА, ИИА, ИКА, ИОА, ИОЭ, ИОАД) и тип темперамента. Значения индексов отобразите графически.

2. Постройте распределение разных типов темперамента среди студентов своей группы.

3. Выберите 2 типа темперамента, имеющих, по Вашему мнению, наибольшие частоты встречаемости среди студентов группы, и оцените – существуют ли различия между студентами, принадлежащим к данным типам темперамента по показателям:

- общей адаптивности (ИОАД);

- успеваемости (средний балл по итогам летней сессии).

Литература

Основная

Либин А.В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций. - М.: Смысл, 2000.



Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология: Уч. пос. – М.: Флинта, 2003.

Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека. // Психологический журнал. 1989 (б). Т. 10. № 1.

Русалов В.К. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ). Метод. пос. - М: ИП РАН. 1997. - 50 с.

Небылицын В.Д. Темперамент // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М., 1982.


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 5; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.014 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты