КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Раздел 2ДИАГНОСТИКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ И ПРОВЕДЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА Занятие 3 ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОЛОРОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ Задания: 1. Проведите диагностику психологического пола личности по методике О.Г. Лопуховой. Определите свой тип полоролевого поведения и показатель андрогинности. 2. Постройте распределение показателей феминности (Ф), маскулинности (М) и андрогинности (А) среди юношей и девушек вашей группы. Оцените – существуют ли различия по уровню андрогинности между юношами и девушками вашей группы. Литература Основная Либин А.В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций.- М.: Смысл, 2000. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология: Уч. пос. – М.: Флинта, 2003. Кон И.С. Психология половых различий. // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М., 1982. Дополнительная Геодакян В.А. Теория дифференциации полов в проблемах человека. // Человек в системе наук. – М., 1989. Дольник В.Р. Жизнь – разгадка пола или пол – разгадка жизни? // Химия и жизнь, 1995, №№ 9-12. Русалов В.М. Пол и темперамент. // Психологический журнал, 1991, Т. 12, № 5. Хорни К. Женская психология. – СПб., 1993. Эстес К.П. Бегущая с волками. Женский архетип в мифах и сказаниях. – М., 2001.
Занятие 4 ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕМПЕРАМЕНТА: ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД Задания: 1. Проведите диагностику формально-динамических свойств индивидуальности по методике (ОФДСИ) В.М. Русалова. Определите значения 6 индексов формально-динамических свойств (ИПА, ИИА, ИКА, ИОА, ИОЭ, ИОАД) и тип темперамента. Значения индексов отобразите графически. 2. Постройте распределение разных типов темперамента среди студентов своей группы. 3. Выберите 2 типа темперамента, имеющих, по Вашему мнению, наибольшие частоты встречаемости среди студентов группы, и оцените – существуют ли различия между студентами, принадлежащим к данным типам темперамента по показателям: - общей адаптивности (ИОАД); - успеваемости (средний балл по итогам летней сессии). Литература Основная Либин А.В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций. - М.: Смысл, 2000. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология: Уч. пос. – М.: Флинта, 2003. Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека. // Психологический журнал. 1989 (б). Т. 10. № 1. Русалов В.К. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ). Метод. пос. - М: ИП РАН. 1997. - 50 с. Небылицын В.Д. Темперамент // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М., 1982.
|