УДК 158.3 (075.8) ББК 88

УДК 158.3 (075.8) ББК 88 Л478

Рецензенты:

доктор психологических наук, профессор р.С.Братусь,
кандидат психологических наук Н.А.Аминов.

Рекомендовано УМО по психологии в качестве учебного
пособия по специальности "Психология".

Либин А. В.

Л478 Дифференциальная психология: на пересечении
европейских, российских и американских
традиций. М.: Смысл, 1999.— 532 с.
ISBN 5-89357-044-8

Первое отечественное учебное пособие по дифференциальной психо-
логии. В доступной форме излагаются основы анализа индивидуальных,
групповых и типологических различий между людьми, проявляющихся в
специфике организации нервной системы и психических процессов, ин-
теллекта и сознания, в разнообразных чертах личности и поведения. Ана-
лизируются также общепсихологические закономерности, лежащие в ос-
нове индивидуальных свойств — темперамента, способностей и интел-
лекта, характера и стиля человека. Значительное место уделено рассмотре-
нию индивидуальной специфики в организации психических процессов
— эмоций, памяти и внимания, мышления и сознания.

Освещаются наиболее известные концепции как зарубежных, так и
отечественных исследователей. Описываются ключевые понятия разделов
дифференциальной психологии, посвященных изучению половых и воз-
растных особенностей, патопсихологических нарушений и личностных де-
формаций, специфике детского развития и стилей родительского воспи-
тания, проблемам школьного обучения и профессиональных достижений.
Специальные главы посвящены вопросам групповых различий — расо-
вых, национальных и культурологических.

Для студентов старших курсов, аспирантов и преподавателей психоло-
гии, других специалистов в области человекознания.

УДК 158.3 (075.8) ББК 88

ISBN 5-89357-044-8

А. В. Либин, 1998
Издательство «Смысл», 1999
Б.Л.Будинас, оформление, 1999

"Дифференциальная психология не является лишь од-
ним из измерений особенного (в человеке). Предметом
ее исследования служит сама целостная Индивидуаль-
ность как существующая эмпирическая реальность".
William Stern (\9\\)

"Перед нами открывается необозримый горизонт наблю-
дений и опытов... Психологи получат, наконец, общую
прочную основу, естественную систему изучаемых ими
основных явлений, в которой легче будет им разместить
бесконечный хаос человеческих переживаний".

И.П.Палов (1933)

"Успехи в изучении индивидуально-психологических
различий в значительной степени зависят от разработ-
ки общепсихологической теории,... а также от созда-
ния такой системы этой науки, которая ликвидирова-
ла бы явно существующий в настоящее время разрыв
между психологией психических процессов и психо-
логией личности".

Б.М. Теплое (1960)

"Если мы можем объяснить, почему одни индивиды ре-
агируют отлично от других, то мы уже далеко продви-
нулись в понимании того, почему каждый человек реа-
гирует так, а не иначе. Данные дифференциальной пси-
хологии, таким образом, должны помогать выяснению
основных механизмов поведения".

Anna Anastasi (1994)

"Возможно в следующем столетии мы вновь обратимся к
смелой и научно необходимой попытке создать единую
систему объяснения поведения, базирующуюся на коли-
чественных соотношениях между несколькими достаточ-
но определенными переменными".

Hans Eysenck (1997)

Оглавление

предисловие............................................................... 17

homo unicum ................................................................24

три СТОРОНЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ..................... 24

феноменология ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ .................... 25

корни СУБЪЕКТИВНОЙ РЕАЛЬНОСТИ ................................ 27

часть I. дифференциальная ПСИХОЛОГИЯ:

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ............................................ 29

глава 1. познание ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ

ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ................................................. 29

1.1. предпосылки УЧЕНИЯ О РАЗЛИЧИЯХ МЕВДУ

ЛЮДЬМИ ...........................................................................30

жизненные НАБЛЮДЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЗДРАВОГО СМЫСЛА......... 30

требования ПРАКТИКИ .................................................................. 31

научный АНАЛИЗ ФАКТОВ И ПЕРВЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ .......................32

1.2. дифференциальная ПСИХОЛОГИЯ — ПРАВО НА

НЕЗАВИСИМОСТЬ........................................................... 34

концептуальные ИНТЕРПРЕТАЦИИ: ВОКРУГ ЦЕЛЕЙ, ЗАДАЧ И
МЕТОДОВ........................................................................................ 34

теоретические УСТАНОВКИ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ЛОВУШКИ........... 38

1.3. универсальные ДИХОТОМИИ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ:

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ .........40

"Сходство—различие" ............................................................... 40

"формальное——СОДЕРЖАТЕЛЬНОЕ"..................................,.............41

"наследственное—ПРИОБРЕТЕННОЕ"............................................. 41

"детерминизм—ИНДЕТЕРМИНИЗМ"............................................... 42

"общее—ЕДИНИЧНОЕ" .................................................................. 42

"идентификация——ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ"...................................... 42

"физическое——СОЦИАЛЬНОЕ".......................................................43

"сознательное——ВНЕСОЗНАТЕЛЬНОЕ"............................................. 43

"внешнее——ВНУТРЕННЕЕ" .............................................................. 43

третья КООРДИНАТА——ЗАВЕРШАЮЩИЙ ШТРИХ............................... 44

1.4. иерархическая СТРУКТУРА СУБЪЕКТА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С МИРОМ: ОРГАНИЗМ, ИНДИВИД,
ЛИЧНОСТЬ, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ.................................. 45

1.4.1. организм — ТЕЛЕСНЫЙ ФАКТОР ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ .......... 47

1.4.2. Индивид —предпосылка к личности.............................. 48

1.4.3. Личность — психологический носитель социальных

свойств.................................................................................. 49

1.4.4. индивидуальность —— ИНТЕГРАЛЬНАЯ БИОПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕЛОВЕКА....................................................... 51

1.4.5. человек КАК СУБЪЕКТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С МИРОМ ............... 52

1.5. дифференциально — ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА В ИЗУЧЕНИИ
ЧЕЛОВЕКА................................................................................. 54

1.6. внутренний И ВНЕШНИЙ СТАТУС ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ

психологии ........................................................................... 58

глава 2. общие ПРИНЦИПЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА................................... 60

2.1. традиции ФОРМАЛЬНОГО ПОДХОДА ...........................60

2.2. структура ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ:

ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ КОМПОНЕНТЫ.............................. 64

природа ТЕМПЕРАМЕНТА И ИНТЕЛЛЕКТА.......................................... 64

структурные КОМПОНЕНТЫ ХАРАКТЕРА...........................................65

структурная ДИНАМИКА ЛИЧНОСТИ............................................... 66

2.3. элементы ГЕШТАЛЬТА И ИХ ИНТЕГРАЦИЯ В

ЦЕЛОСТНУЮ СТРУКТУРУ................................................ 66

2.4. интраиндивидуальные И ИНТЕРИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
РАЗЛИЧИЯ ....................................................................67

2.5. индивидуальные, ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ И ГРУППОВЫЕ

РАЗЛИЧИЯ ....................................................................68

2.6. nature VS nurture : ЭНДОФАКТОРЫ И
ЭКЗОФАКТОРЫ В ДЕТЕРМИНАЦИИ
МЕЖИНДИВИДУАЛЬНОЙ ВАРИАТИВНОСТИ ......................69

2.7. перспективы ИНТЕРАКЦИОНИЗМА: СИЛА

СИТУАЦИЙ Х УСТОЙЧИВОСТЬ ДИСПОЗИЦИЙ................... 71

2.8. психодиагностические ИЗМЕРЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ
РАЗЛИЧИЙ ....................................................................73

сила И СЛАБОСТЬ ТЕСТОЛОГИИ...................................................... 75

2.9. статистическая ОЦЕНКА ИЗМЕРЯЕМЫХ ЯВЛЕНИЙ .....76

нормальное РАСПРЕДЕЛЕНИЕ И КОЭФФИЦИЕНТ КОРРЕЛЯЦИИ............ 76

зависимая И НЕЗАВИСИМАЯ ПЕРЕМЕННЫЕ....................................... 77

факторный АНАЛИЗ...................................................................... 78

проверка АДЕКВАТНОСТИ ТЕСТОВЫХ ИЗМЕРЕНИЙ: ВНУТРЕННЯЯ И

ВНЕШНЯЯ ВАЛИДНОСТЬ ОЦЕНОК .................................................79

частьII. индивидуальная СПЕЦИФИКА

ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ .................................. 81

глава 3. грани МЕНТАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ(I):

ОЩУЩЕНИЯ, ВОСПРИЯТИЕ, ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ,
МЫШЛЕНИЕ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЕ.......... 81

3.1. исследования СЕНСОРНОЙ СФЕРЫ

НОВОРОЖДЕННЫХ ........................................................82

3.2. сенсомоторные СТРАТЕГИИ МЛАДЕНЦЕВ ...................83

3.3. психомоторные стили............................................ 86

3.4. индивидуальные ПАРАМЕТРЫ ВОСПРИЯТИЯ:

ПЕРЦЕПТИВНЫЕ КОНТРОЛЯ И СТИЛИ ............................ 88

3.5. представления — РАЗЛИЧИЯ В ОБРАЗНОЙ СФЕРЕ ....... 92

3.6. дифференциальные ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВООБРАЖЕНИЯ.............................................................. 94

3.7. Типы внимания и памяти .....................................95

3.8. стилевые ХАРАКТЕРИСТИКИ МЫШЛЕНИЯ ................... 97

3.9. дифференциальная когнитология: различия в

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССАХ ...................................... 99

глава 4. грани МЕНТАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ(II):

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ И РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ,
РЕЧЬ И СОЗНАНИЕ ..................................................... 101

4.1. паттерны ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ...... 101

4.2. эмоциональные ПРЕДПОЧТЕНИЯ, РЕАКЦИИ И

стили ....................................................................... 102

4.3. эмоциональные И НЕЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СУБЪЕКТЫ... 104

4.4. индивидуальные ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛЯЦИИ И

САМОРЕГУЛЯЦИИ ........................................................ 106

4.5. Стиль речи: как мы говорим? .............................. 108

4.6. стилевые ОСОБЕННОСТИ СОЗНАНИЯ ........................ 111

частьIII. координаты ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ

ЧЕЛОВЕКА.......................................................... 113

глава 5. темперамент — ПСИХОБИОЛОГИЧЕСКАЯ

ОСНОВА ЛИЧНОСТИ...................................................113

5.1. интерпретации ПОНЯТИЯ "ТЕМПЕРАМЕНТ":

ИСТОРИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ..................... 113

5.1.1. темперамент КАК ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР ПОВЕДЕНИЯ .115

5.1.2. телесные ПРОЯВЛЕНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА............................... 118

5.1.3. психологическая ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

"МАГИЧЕСКИХ ТИПОВ" ............................................................124

5.2. НОВЫЙ ЭТАП В ИЗУЧЕНИИ ТЕМПЕРАМЕНТА................125

5.2.1. исследования СТРУКТУРЫ ТЕМПЕРАМЕНТА......................... 126

5.2.2. свойства НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ КАК ПРЕДПОСЫЛКА

ТЕМПЕРАМЕНТА....................................................................... 128

5.2.3. дифференциальная психофизиология — новый раздел

НАУКИ ОБ ИНДИВИДУАЛЬНО—ТИПОЛОГИЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЯХ.........133

5.3. развитие ТЕМПЕРАМЕНТА В КОНТЕКСТЕ ПСИХОГЕНЕТИЧЕСКИХ

и лонгитюдных исследований ................................. 137