Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Тема: Технология освоения драматического произведения.




Монографическая тема: «Творчество А.С. Грибоедова» (9 класс)

Теоретическая часть:

1. Вспомните основные положения исследования В.Е. Хализева «Драма как род литературы» (М., 1986), а также соответствующих статей в ЛЭС и КЛЭ, касающихся основных аспектов рассмотрения драмы (особенности пространственно-временной организации, конфликт, случай и необходимость в драматическом действии, начальная и конечная ситуация).

2. Методы освоения речевых форм в драме (монолог, диалог). Развитие представления о позиции автора.

3. Смыслодеятельностные подходы к изучению отдельных драматических произведений.

4. Спроецируйте перечисленные выше задания на текст комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

5. Проанализируйте предложенные в списке литературы пособия по творчеству А.С. Грибоедова в школе.

 

Практическая часть:

1. Разработайте систему уроков по теме «Творчества А.С. Грибоедова» (для 9 класса) в рамках тематического поурочного планирования из расчета 16 учебных часов.

2. Определите методы, приемы, виды деятельности для каждого урока, посвященного изучению комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

3. Оформите свои разработки по творчеству А.С. Грибоедова в виде таблицы.

Методические рекомендации: при заполнении таблицы календарно-тематического планирования необходимо учитывать следующие особенности: во-первых, все колонки каждого урока по горизонтали должны соответствовать друг другу; во-вторых, колонка с тематикой уроков заполняется по вертикали; в-третьих, при составлении тем уроков нужно учитывать смысловые блоки в системном изложении материала (культурно-исторический, историко-биографический, аналитический, критический, стилистический, жизнетворческий).

Основная литература

1. Маранцман В.Г. Изучение литературы в 9 классе. Методическое пособие для учителя. М., 1992. С. 131-134.

2. Петриева Л.И., Пранцова Г.В. А.С. Грибоедов. Изучение в школе: Учебно-методическое пособие. М. 2001.

3. Специфика поэтических родов и задачи анализа: Драматическое произведение // Пути анализа литературного произведения. М. 1981. С. 108-143.

Дополнительная литература

1. Методика преподавания литературы / Под ред. О.Ю. Богдановой. М., 2000. С. 181-232.

2. Методика преподавания литературы / Под ред. проф. З.Я. Рез. М., 1985. С. 191-203.

 

Таблица-образец примерного тематического планирования:

 

№ урока Изучаемый материал Тема урока Тип урока Форма урока Методы изучения Методические приемы Виды деятельности Замечания
                 

 

Практическое № 9

Тема: Технология освоения лирического произведения.


Поделиться:

Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 95; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты