Изменения и дополнения

Задания для самостоятельной работы

1. Сформулируйте вопросы для обнаружения первоначального восприятия литературного произведения (произведение и класс - по выбору).

2. Разработайте анкету для определения уровня литературного развития школьника (класс - по выбору).

3. Разработайте анкету для определения уровня развития читательских способностей школьника (класс - по выбору).

4. Разработайте исследовательские задания для учащихся старших классов (произведение - по выбору).

5. Смоделируйте ситуацию опроса на уроке литературы (класс и произведение - по выбору).

6. Разработайте разноуровневые задания для учащихся старших классов (произведение - по выбору).

7. Сформулируйте вопросы, реализующие задачи анализа "вслед за автором" (класс и произведение - по выбору).

8. Смоделируйте фрагмент урока сюжетно-композиционного анализа литературного произведения (класс и произведение - по выбору).

9. Смоделируйте фрагмент урока анализа образа литературного персонажа (класс и произведение - по выбору).

10. Смоделируйте фрагмент урока сопоставительного анализа художественных произведений (класс и произведение - по выбору).

11. Разработайте вариант последовательности анализа отдельного стихотворения (класс и произведение - по выбору).

12. Смоделируйте фрагмент урока комментированного чтения литературного произведения (класс и произведение - по выбору).

13. Разработайте вопросы для проблемного катехизирования на материале литературного произведения (класс и произведение - по выбору).

14. Покажите на конкретных примерах ход логико-стилистического изучения литературного произведения, практиковавшегося в отечественной школе конца Х1Х - начала ХХ века.

15. Составьте план урока подготовки к сочинению (класс и произведение - по выбору).

16. Составьте план изучения темы в старших классах (класс и тема - по выбору).

17. Смоделируйте фрагмент урока - работа с учебником по литературе в 9 классе (учебник - по выбору).

18. Смоделируйте фрагмент урока анализа драматургического произведения в средних классах (класс и произведение - по выбору).

19. Составьте план урока по изучению литературно-критической статьи в старших классах (класс и статья - по выбору).

20. Составьте план изучения темы в средних классах (класс и тема - по выбору).

21. Составьте план урока - изучение обзорной темы в старших классах (класс и тема - по выбору).

22. Смоделируйте фрагмент урока - работа с учебником-хрестоматией в 5 классе (учебник - по выбору).

23. Составьте план и основные тезисы лекции о жизненном и творческом пути одного из русских писателей Х1Х века (класс - по выбору).

24. Смоделируйте фрагмент урока - знакомство с биографией писателя в средних классах (класс и биография писателя - по выбору).

25. Смоделируйте ход анализа эпизода "Первая встреча Гринева с Пугачевым" (на материале повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка").

26. Составьте план урока - вступительного занятия к одной из тем, изучаемых в средних классах (класс и тема - по выбору).

27. Предложите варианты домашнего задания к одной из тем, изучаемых в средних классах (класс и тема - по выбору).

28. Составьте вопросы и задания к рассказу А.П.Чехова "Хамелеон".

29. Составьте план урока - заключительного занятия к одной из тем, изучаемых в старших классах (класс и тема - по выбору).

30. Предложите варианты домашнего задания к теме "Изучение рассказа А.П.Чехова "Ионыч".

31. Составьте вопросы и задания к главе "Бэла" романа М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени".

32. Смоделируйте фрагмент урока анализа драматургического произведения в старших классах (класс и произведение - по выбору).

33. Составьте задания для самостоятельной работы учащихся на материале 1У действия комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума".

34. Составьте задания для самостоятельной исследовательской работы девятиклассников на материале одной из глав романа А.С.Пушкина "Евгений Онегин".

35. Предложите приемы, активизирующие воображение при изучении одного из художественных произведений в средних классах (класс и произведение - по выбору).

36. Выберите и обоснуйте путь анализа комедии Н.В.Гоголя "Ревизор".

37. Выберите и обоснуйте путь анализа романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание".

38. Выберите и обоснуйте путь анализа романа М.М.Булгакова "Мастер и Маргарита".

39. Составьте план урока, посвященного изучению одной из теоретико-литературных проблем в старших классах (класс и теоретико-литературный материал - по выбору).

40. Составьте план фрагмента урок, связанного с изучением теоретической статьи в средних классах (класс и теоретическая статья - по выбору).

41. Смоделируйте фрагмент урока анализа эпического произведения в средних классах (класс и произведение - по выбору).

42. Составьте план анализа урока литературы.

43. Смоделируйте проблемную ситуацию, возникшую при изучении драматургического произведения в средних классах (класс и произведение - по выбору).

44. Смоделируйте проблемную ситуацию, возникшую при изучении эпического произведения в старших классах (класс и произведение - по выбору).

45. Смоделируйте фрагмент урока анализа поэтического текста в старших классах (класс и текст - по выбору).

46. Смоделируйте фрагмент урока анализа поэтического текста в средних классах (класс и текст - по выбору).

47. Смоделируйте фрагмент урока анализа эпического произведения в старших классах (класс и произведение - по выбору).