Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Технологии социальной работы с лицами с ограниченными возможностями жизнедеятельности.




Читайте также:
  1. A) Технологии, ориентированные на полученную обработку, передачу информации с помощью технических средств
  2. CASE -технологии, как новые средства для проектирования ИС. CASE - пакет фирмы PLATINUM, его состав и назначение. Критерии оценки и выбора CASE - средств.
  3. D-триггеры. Реализация. Режим работы.
  4. D. работы без схемы строповки
  5. GNU - это, в первую очередь, люди, а затем уже программы и технологии.
  6. I. Коллективный анализ и целеполагание воспитатель­ной работы с привлечением родителей, учащихся, учите­лей класса.
  7. III Блок: 5. Особенности работы социального педагога с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
  8. PR в государственных структурах и ведомствах. PR в финансовой сфере. PR в коммерческих организациях социальной сферы (культуры, спорта, образования, здравоохранения)
  9. V. Развитие навыков чтения И РАБОТЫ
  10. Абсорбционный способ подготовки газа. Технологическая схема, назначение и устройство аппаратов. Параметры работы,

Согласно Декларации о правах инвалидов (ООН, 1975 г.) инвалид — это любое лицо,

которое не может самостоятельно обеспечить полностью или частично потребности

нормальной личной и (или) социальной жизни в силу недостатка, будь то врожденного или

нет, его (или ее) физических или умственных возможностей.

Одной из ведущих технологий социальной работы с людьми с ограниченными

возможностями является реабилитационная деятельность. Реабилитация означает

процесс, имеющий целью предоставить инвалидам возможность достичь оптимального

физического, интеллектуального, психического и социального уровня деятельности и

поддерживать его, тем самым предоставляя им средства, призванные изменить их жизнь и

расширить рамки их независимости.

Осуществление всех направлений реабилитации происходит в рамках индивидуальной

программы реабилитации (ИПР), которая дает возможность учитывать физические и

психофизиологические особенности инвалида и связанный с ними реабилитационный

потенциал. В ИПР включаются реабилитационные мероприятия, направленные на

восстановление способностей инвалида к бытовой, общественной, профессиональной

деятельности в соответствии со структурой его потребностей, кругом интересов, уровнем

притязаний с учетом прогнозируемого уровня его соматического состояния,

психофизиологической выносливости, социального статуса и реальных возможностей

социально-средовой инфраструктуры. Индивидуальная программа реабилитации

включает следующие виды реабилитации: медицинскую, психолого-педагогической,

профессиональную и социальную.

Начальным звеном системы общей реабилитации инвалидов является медицинская

реабилитация, которая осуществляется с целью восстановления или компенсации

утраченных или нарушенных функциональных способностей человека. Она включает в

себя восстановление и замещение утраченных органов, приостановление

прогрессирования заболеваний, санаторно-курортное лечение и.др. лечебные

мероприятия…

Основные задачи профессиональной реабилитации: вернуть больному

самостоятельность в повседневной жизни, вернуть его к прежней работе, если это

возможно или подготовить больного к выполнению другой работы, соответствующей его

трудоспособности.



Весь цикл лечебно-восстановительных мероприятий сопровождает психологическая

реабилитация, содействуя преодолению в сознании больного представлений о

бесполезности реабилитации. Крайне важной является оценка психологического статуса

индивида, который дает возможность выделить больных, особенно нуждающихся в

длительных курсах психотерапевтических мероприятий, направленных на снятие тревоги,

невротических реакций, на формирование адекватного отношения к заболеванию и

восстановительным мероприятиям.

Ведущими направлениями социально-бытовой реабилитации принято считать

медико-социальный уход, пенсии, пособия, получение необходимых протезов, личных

средств передвижения дома и на улице, других приспособлений, позволяющих индивиду

стать достаточно самостоятельным в быту.

Социально-экономическая реабилитация – это комплекс мероприятий, включающий

в себя: обеспечение инвалида необходимым и удобным для него жилищем, находящимсявблизи места работы, поддержание уверенности в том, что он является полезным членом

общества; денежное обеспечение больного и его семьи путем выплат по временной

нетрудоспособности или инвалидности, назначения пенсии и т.п.



Социокоммуникативная реабилитация нацелена на восстановление

непосредственных социальных взаимодействий инвалида, укрепление его социальной

сети. В рамках этой деятельности происходит обучение инвалида навыкам общения в

новых для него условиях нарушения ряда функций. На основе складывания адекватной, но

благоприятной самооценки инвалид должен сформировать новый образ «Я» и

положительно окрашенную картину мира, что воспрепятствует негативным

эмоциональным реакциям в общении с другими людьми.

Совместно с реабилитацией применяется технология социальной адаптации людей с

ограниченными возможностями. Адаптация приобретает исключительную актуальность в

переломные периоды жизнедеятельности человека. Она помогает инвалиду

приспособиться к состоянию, возникающему в результате увечья или болезни, учит

пользоваться разными техническими и другими средствами, предусмотренными для

поддержки этой категории населения. Цель этой технологии – обеспечить социальную и

психологическую самостоятельность, укрепить дееспособность инвалида

Различают несколько видов адаптации.

Социально-бытовая адаптация лиц с ограниченными возможностями представляет

собой систему мер, направленных на восстановление способностей к самостоятельной

деятельности в быту и обеспечивающих их интеграцию в общество. Программа

социально-бытовой адаптации включает: • специальное обучение навыкам

самообслуживания, ухода за собой, передвижения и перемещения; • помощь в подборе

технических средств реабилитации и обучение пользованию ими; • разработка

индивидуальных решений вопросов адаптации жилищно-коммунальных условий,



рабочего места для нужд инвалида.

Психологическая адаптация помогает формировать у людей с ограниченными

возможностями положительное отношение к жизни, себе и своему состоянию. Важным

этапом в процессе психологической адаптации является переход от пассивного участия к

активной творческой деятельности.

Эстетическое воспитание и культурно-досуговая деятельность являются составной

частью адаптации инвалида: – дают возможность ребенку-инвалиду войти в новое

социальное окружение, расширить круг общения со сверстниками и избавиться от

комплекса неполноценности; – включиться в творческую деятельность; – обнаружить в

себе скрытые таланты.

Социально-трудовая адаптация инвалидов включает в себя также направленный к

единой цели комплекс мероприятий: приспособление производственной среды к нуждам и

потребностям инвалида, адаптацию инвалида к требованиям производства.

Социальные службы призваны содействовать, с одной стороны, эффективной

адаптации человека с ограниченными возможностями в социуме, с другой стороны –

профилактике инвалидности.

Профилактика инвалидности предполагает меры, направленные на предупреждение

возникновения физических, умственных и сенсорных дефектов или на предупреждение

перехода дефекта в постоянное функциональное ограничение.

Основные цели, на достижение которых направлен этот процесс: – выявление причин

и условий, способствующих возникновению инвалидности; – уменьшение вероятности

или предупреждение возникновения инвалидности; – сохранение, поддержание и защита

оптимального уровня и образа жизни людей.

Наиболее важные меры предупреждения дефектов предполагают улучшение

образовательного, экономического и социального положения населения, принятие

конкретных мер содействия посредством улучшения методов питания, совершенствование

услуг здравоохранения, раннее выявление и диагноз, предродовой и послеродовой уход,надлежащее санитарное просвещение, включая обучение пациентов и врачей,

планирование семьи, введение законодательства и инструкций, изменение образа жизни,

селективные услуги по трудоустройству, просвещение по вопросам вредного воздействия

окружающей среды, укрепление семьи и общин и обеспечение их информацией.

Важной задачей специалистов по социальной работе является внедрения в свою

практическую деятельность хорошо зарекомендовавших себя традиционных технологий и

апробация, применение инновационных технологических процедур.

В трансформирующемся обществе инновационный процесс способствует достижению

практических результатов по таким приоритетам, как: • соблюдение прав и обеспечение

безопасных условий для людей с ограниченными возможностями; • повышение качества

жизни и сохранение самостоятельности инвалидов через предоставление социальных

услуг; • оказание эффективной поддержки семьям, имеющих инвалидов; • налаживание

партнерства на всех уровнях.

Четко формулируется и становится всеобщим достоянием базовый принцип

современного социального обслуживания – ориентация на индивидуальную оценку

потребностей клиента, более совершенный механизм предоставления социальных услуг

на основе индивидуальных планов, участие самих инвалидов в планировании

деятельности социальных служб.

Арттерапия как пример инновационной технологии СР с инвалидами

Арттерапия – способы и технологии реабилитации лиц с ограниченными

возможностями средствами искусства и художественной деятельности. Этот вид

реабилитации основан на способности человека к образному восприятию окружения и

упорядочению своих связей с ним в символистической форме.

Лица, профессионально осуществляющие арттерапию, специально подбирают

художественные произведения – картины, музыку, композиции цветов и форм,

литературные произведения, чтобы создать для субъектов реабилитации определенную

эстетическую среду. Целенаправленное построение эстетической среды позволяет создать

для субъекта терапии условия, которые могут воздействовать на личность развивающим

или компенсирующим образом, а также снимают болезненные напряжения. Основными

функциями арттерапии являются:

Компенсирующая. С помощью восприятия произведений искусства или активной

художественной деятельности могут быть компенсированы неразрешимые проблемы

реабилитируемого.

Развивающая. В этом случае восприятие искусства или активная художественная

деятельность ориентированы на развитие навыков, уже имеющихся у субъекта

реабилитации, но не используемые им в нужной мере.

Обучающая. В этом случае арттерапия используется с целью формирования у субъекта

новых навыков, которыми он ранее не владел.

Существует также музыкотерапия, библиотерапия. Игровая терапия – как один из

видов инновационных технологий реабилитации детей – инвалидов. Чтобы понять детей,

найти подход к ним нужно взглянуть на ребенка с точки зрения развития. В отличие от

взрослых, для которых естественной средой общения является язык, естественной средой

общения для ребенка является игра и разнообразная деятельность.

 


Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 108; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.019 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты