ТЕМА 7: РОЗВИТОК, ВИХОВАННЯ І ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ

Методичні рекомендації для самостійної роботи. Під час самостійної підготовки до семінарського заняття курсант, студенти, студенти повинні засвоїти, що життя вимагає від людини високої дисципліни і виконавської чіткості — рис, що в нашому характері репрезентовані надто слабко. У їх формуванні значна роль належить навчально-виховному процесу школи, зокрема шкільній дисципліні.

Паління, алкоголізм і наркоманія — найнебезпечніші хвороби, адже вживання речовин, які призводять до них, навіть у незначних дозах, руйнують фізичне і моральне здоров'я людини, паралізують волю, вбивають інтелектуальні сили, спричиняють деградацію особистості.

Курсант, студенти, студенти повинні засвоїти, що важливим складником всебічного розвитку особистості є розумове виховання. Моральне виховання — виховна діяльність школи і сім'ї, що має на меті формування стійких моральних якостей, потреб, почуттів, навичок і звичок поведінки на основі засвоєння ідеалів, норм і принципів моралі, участь у практичній діяльності. Статеве виховання — складова загального процесу виховної роботи школи і сім'ї, що забезпечує правильний статевий розвиток дітей і молоді.

Екологічне виховання — систематична педагогічна діяльність, спрямована на розвиток в учнів екологічної культури. Завдання екологічного виховання — сприяти накопиченню екологічних знань, виховувати любов до природи, прагнення берегти, примножувати її, формувати вміння і навички діяльності в природі.

Трудове виховання — процес залучення школярів до різноманітних педагогічно організованих видів суспільне корисної праці з метою передання їм певного виробничого досвіду, розвитку в них творчого практичного мислення, працьовитості й свідомості людини праці. Економічне виховання — організована педагогічна діяльність, спрямована на формування економічної культури учнів.

Правове виховання — виховна діяльність школи, сім'ї, правоохоронних органів, спрямована на формування правової свідомості та навичок і звичок правомірної поведінки школярів.

Естетичне виховання — складова частина виховного процесу, безпосередньо спрямована на формування здатності сприймати і перетворювати дійсність за законами краси в усіх сферах діяльності людини.

Фізичне виховання — система соціально-педагогічних заходів, спрямованих на зміцнення здоров'я та загартування організму, гармонійний розвиток форм, функцій і фізичних можливостей людини, формування життєво важливих рухових навичок та вмінь.

Гармонійний розвиток дитини багато у чому залежить від правильного виховання. Таким чином, виділяють кілька типів неправильного виховання:бездоглядність, безконтрольність, гіперопіка, виховання по типу „Золушки”, "тверде виховання”, виховання в умовах підвищеної моральної відповідальності

Слід вказати також натипові дитячі реакції порушення поведінки:реакція відмови,реакція опозиції, реакція непомірного наслідування, реакція компенсації.

При опрацюванні теми курсант, студенти, студенти повинні вивчити чотири основних життєвих сценарію: „Я" - гарний, "Всі ВОНИ - гарні, життя - гарне" - сценарій "переможця"; "Я" - поганий, "ВОНИ - погані, життя - погане" - сценарій "переможеного", невдахи; "Я" - гарний, але "ВОНИ - погані, життя - погане" - сценарій "озлобленого песиміста", "Я" - поганий, а "ВОНИ" - гарні - сценарій "комплексу неповноцінності".

Життєвий сценарій робить свій вплив на ті життєві позиції, які проявляє людина в кар'єрі, роботі, у шлюбі. У сфері людських відносин. Життєві позиції, або відношення людини до певного свого життя, можуть бути позитивні, негативні, можна виділити сім варіантів життєвих позицій: 1) ідеалізація дійсності, 2) катастрофа, 3) виклик усьому (непокора), 4) відхід від справ, 5) усвідомлення, 6) рішучість, 7) переконаність.

Курсант, студенти, студенти повинні засвоїти ключові поняття:виховання, життєвий сценарій, адаптивність, дезадаптивність, типологія індивідуальності.

САМОСТІЙНА РОБОТА

Під час самостійної підготовки курсантам, студентам необхідно:

1) підготувати такі питання:

- Адаптації та її форми прояву,

- Роль виховання у становленні та формуванні особистості;

- Роль сімейного виховання у розвитку людини.

2) опрацювати такі літературні джерела:

- Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.

- Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. — М.: Просвещение, 1983. — Гл. 16.

3) написати реферати на теми:

- Виховання та його роль у житті людини;

- Життєві сценарії в долі людини.

- Сімейне виховання.Типологія неправильного виховання.

- Фізичне виховання, як засіб формування здорового способу життя;

- Роль екологічного виховання у життєдіяльності людства;

- Типові дитячі реакції на неправильне виховання

- Вплив гіперопіки на життя і долю людини;

- Установочна поведінка, як феномен долі

- Стереотипи поведінки особистості