Занятие № 42

Программное содержание. Знакомство с буквой ц.

Ход занятия

1. Показать детям букву ц. Спросить, кто знает, какая это буква, обратить внимание детей на сходство и различие с буквой щ. Раздать букву ц детям.
2. Сложить предложение На дереве сидит птица. Спросить, сколько в нем слов. Какое 1, 2, 3, 4-е слово?
3. Чтение текста № 31.
Цц
цепь цель царь цирк овца цена
улица птица цифра цветок цапля
циркуль учитель — учительница цыплёнок — цыплята синица — синицы

Год
В году двенадцать месяцев: январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.

Загадка
Мягкие лапки, а в лапках царапки.

Объяснить значение слов цепь, цель, цена, циркуль. В тексте название месяцев прочитать несколько раз. Сказать детям, как они разбиваются по временам года.
4. Игра со словом лук: меняя одну букву, составлять новые слова.

Занятие № 43

Программное содержание. Повторение пройденного материала.

Ход занятия

1. Сложить предложение У курицы маленькие цыплята. Определить, сколько в нем слов. Какое 1, 2, 3, 4-е слово?
2. Придумать и выложить слова со звуком ц (2—3 из них выложить на доске).
3. Чтение текста № 32 и пересказ его.
цып курица цапля яйцо цыплята
синица заяц лицо лисица страница
кольцо граница пальцы мельница

Лиса и заяц
Увидела лиса зайца. Подкралась к нему. Заяц заметил лису. Он побежал в лес. Лиса за ним. Он за куст — и она за куст. Куда он, туда и она. Прыгнул заяц под куст, а лиса мимо и пробежала.
Разобрать слова цапля, граница.
4. Игра: загадки детей. Чтобы отгадать, дети должны задать вопросы

Занятие № 44

Программное содержание. Знакомство с буквой х.

Ход занятия

1. Выложить предложение Ты хороший мальчик. Определить, сколько в нем слов. Какое 1, 2, 3-е слово? Почему после ш пишется и? Какой звук обозначен фишкой? Показать детям букву х, раздать ее, попросить заменить в предложении фишку буквой х.
2. Придумать и выложить слова со звуком х (2—3 слова выложить на доске).
3. Чтение текста № 33.
Хх
хор холм муха орехи ольха
ухо хлеб сухо охота портниха
уха хвост сахар сухарь хорошо
портной — портниха
сторож — сторожиха
кролик — крольчиха

Мы с папой поехали на рыбалку. Поймали много рыбы и сварили вкусную уху. Хороша была уха на свежем воздухе! Мы хорошо отдохнули.

Два-три раза выразительно прочитать рассказ из текста. Придумать рассказ на тему «Как я с папой был (а) на рыбалке».
4. Игра: назови слова, в которых есть мягкий согласный звук м

Занятие № 45

Программное содержание. Знакомство с разделительным ь.

Ход занятия

1. Вызвать к доске слабо подготовленных детей. Один из них выкладывает слово Коля. Другой — колья. Затем вызвать ребят более подготовленных. Показать, что без ь слова произносятся одинаково. В слове колья ь не смягчает согласную, а отделяет ее от следующей гласной. Показать, как произносятся слова Коля и колья.
2. Дети должны выложить слова семья, братья, деревья у себя на столах и на доске (вызвать слабо подготовленных детой).
3. Чтение текста № 34.
брат братья копьё — копья
стул стулья ружьё — ружья
лист листья воробей — воробьи
дерево деревья муравей — муравьи
перо перья
Пей — я пью. Ты пьёшь. Он пьёт. Мы пьём.
Шей — я шью. Ты шьёшь. Она шьёт. Мы шьём.

Ель и сосна — хвойные деревья.
У них вместо листьев иголки — хвоя.
А у дуба и берёзы не иголки, не хвоя, а листья.
Это лиственные деревья.
Хвойные деревья летом и зимой зелёные.
А у лиственных деревьев листьев зимой нет.

4. Игра со словом лук: меняя одну букву, составлять новые слова