КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Тип тестового заданияНа установление правильной последовательности Тестовое задание на установление правильной последовательности — тестовое задание, выполнение которого состоит в установлении правильной по- следовательности операций, действий, событий. В этих заданиях ученику предлагается какая-либо последовательность дей- ствий в случайном порядке. Он должен слева от каждого действия вместо про- черка проставить его порядковый номер в верной, по мнению ученика, после- довательности. Инструкция тестового задания: «Установите правильную последовательность, поставив в левую колонку соответствующие числа» или «Расположите в хронологической последователь- ности». Форма тестового задания: Последовательность: Явления, события, характеристики. 4. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ТЕСТИРОВАНИЯ Проведение тестирования предполагает проведение определённой подго- товительной организационной работы. Должны быть подготовлены и размно- жены соответствующие документы, а именно: —инструкция о проведении тестирования; —план теста; —бланки ответов; —матрица ответов; —бланк для проверки тестов; —протокол результатов тестирования. Инструкция о проведении тестирования — документ, устанавливающий порядок и организацию тестирования, которые определяются используемой ме- тодикой, техническими и организационными средствами и запланированными способами обработки. План теста — это таблица, в которой каждое тестовое задание соотносит- ся с определённым элементом содержания учебного предмета, конкретным ви- дом знаний или умений, позволяющим объективно судить об уровне подготов- ленности испытуемых. Указывается также планируемое время выполнения ка- ждого тестового задания и всего теста в целом. Бланк ответа — стандартный бланк для записи ответов на предложенные в тесте задания; тестируемый отмечает или записывает номера выбранных от- ветов или сами ответы в определённые позиции бланка. Матрица ответов — прямоугольная таблица, в каждой позиции которой указываются ответы участника тестирования. Обычно номер строки соответст- вует номеру испытуемого, а номер столбца соответствует номеру задания теста. Бланк для проверки тестов — официальная форма для отражения резуль- татов тестирования. Протокол результатов тестирования — официальный документ о ре- зультатах тестирования определённого контингента испытуемых с указанием тестового балла для каждого участника тестирования. (Сантурова СМ. Реко- мендации по диагностике уровня подготовленности студентов в вузе. — М.: РИПО ИГУМО, 2002.) Разработка заданий — процедура составления тестовых заданий по опре- делённой спецификации. Субтест — часть педагогического теста, состоящая из определённого подмножества тестовых заданий, допускающая независимую обработку ре- зультатов тестирования с целью решения специфических частных задач. Педа- гогический тест может содержать несколько субтестов. Тестовые баллы — количественный показатель выраженности измеряемо- го свойства у данного испытуемого, получаемый при помощи данного теста. (Переверзев В.Ю. Технология разработки тестовых заданий: справочное руко- водство. — М.: «Е-Медиа», 2005.)
|