Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Пояснительная записка




ВПрограмме содержание раздела «Ребенок и окружающий мир» состоит из трех cocti ляющих: предметное окружение, явления общественной жизни, мир природы.

Каждая составляющая раздела имеет свою базовую основу.

Введение в предметный мир предполагает формирование представлений о предмете как : ковом и как о творении человеческой мысли и результатов деятельности.

В ознакомлении детей с явлениями общественной жизни стержневой темой является жиз и труд людей.

В основе приобщения к миру природы лежит помощь ребенку в осознании себя как акта ного субъекта природы.

Реализация программных задач осуществляется в процессе как повседневного общен с детьми, так и на специальных занятиях, фронтальных и подгрупповых. Во всех группах дет знакомят с многообразием окружающего мира, но на каждом возрастном этапе интерес и предпочтения дошкольников касаются то одной, то другой сферы деятельности. Поэтому се ка занятий предусматривает разумное чередование их в течение каждого месяца.

«Природное окружение. Экологическое воспитание» дошкольников - это новый раздел, к торого раньше в Программе не было.

Цель раздела - ознакомление детей с живой и неживой природой, формирование осознанн го бережного отношения к ней, формирование начал экологической культуры.

Реализация цели происходит через решение следующих задач:

• Уточнение, систематизация и углубление знаний о растениях, животных и природных я лениях; о состоянии окружающей среды.

• Формирование знаний о жизненных проявлениях всего живого (питание, рост, развитие).

• Формирование представлений о причинно-следственных связях внутри природного коп плекса.

• Развитие эмоционально-доброжелательного отношения к живым объектам природы в пр< цессе общения с ними.

• Формирование потребности заботиться об экологической чистоте своего двора, участи детского сада, группы, города (поселка, деревни и т. д.).

• Развитие осознанного отношения к себе, как к активному субъекту окружающего мира.

• Формирование привычки рационально использовать природные ресурсы.

• Развитие умений правильно взаимодействовать с природой.

• Развитие интереса к миру природы.

• Формирование эстетического отношения к действительности, прежде всего к природ
во всех ее проявлениях.

К концу года дети могут:

• Называть самые разные предметы, которые их окружают в помещениях, на участке на улице; знать их назначение, называть свойства и качества, доступные для восприятия и об следования.

• Проявлять интерес к предметам и явлениям, которые они не имели (не имеют) возможно сти видеть.

• С удовольствием рассказывать о семье, семейном быте, традициях; активно участвоват] в мероприятиях, готовящихся в группе, в ДОУ, в частности, направленных на то, чтобы порадо вать взрослых, детей (взрослого, ребенка).

• Уметь рассказывать о своем родном городе (поселке, оеле).


• Рассказывать о желании приобрести в будущем определенную профессию (стать мили­ционером, пожарным, военным и т. п.).

• Участвовать в наблюдениях за растениями, животными, птицами, рыбами и в посильном труде по уходу за ними; делиться своими познаниями о живом и неживом; не рвать, не ломать растения, бережно относиться к живым существам, не вредить им (не кормить собаку сладостя­ми и т. п.).

Тематическое планирование по разделу может быть представлено предлагаемой табличной формой. Соответственно программе, на составляющую часть «Предметное окружение. Явления общественной жизни» отводится 18 занятий, на составляющую часть «Природное окружение. Экологическое воспитание» - также 18 занятий.

Е. В. Вальчук

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Месяц № п/п Тема Программное содержание
Сентябрь Лето Закрепить представления о сезонных изменениях в природе
Ягоды Уточнить названия, отличительные признаки ягод (ма­лина, смородина, вишня) и их качества
Фрукты Уточнить названия, отличительные признаки фруктов (яблоко, груша) и их качества
Моя семья Уточнить состав семьи, имена и отчества членов семьи
Октябрь Осень Закрепить представления о сезонных изменениях в при­роде
Овощи Уточнить названия, отличительные признаки овощей (капуста, лук, морковь, картофель) и их качества
Моя семья Выяснить любимые занятия родителей и других членов семьи
Труд взрослых Познакомить с понятием «профессия». Уточнить знания детей о профессиях воспитателя, медицинской сестры, повара
Ноябрь Поздняя осень Уточнить знания об одежде в осенний период
Труд взрослых Дать элементарные представления о профессиях продав­ца, почтальона
Труд взрослых Учить называть место работы родителей и их профессии
Моё здоровье Уточнить назначение предметов личной гигиены, учить правильно пользоваться ими
Декабрь Зима Закрепить представления о сезонных изменениях в природе
Моё здоровье Уточнить возможные случаи простудных заболеваний
Дикие животные Уточнить внешние признаки и повадки диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки)
Домашние животные Закрепить знания о внешних признаках и повадках до­машних животных (кошки, собаки)
Январь Домашние животные Познакомить с особенностями внешнего вида коровы и лошади
Домашние птицы Познакомить с особенностями внешнего вида домашних птиц (курицы, петуха, гуся)
Птицы Знакомить с особенностями внешнего вида птиц (ворона, снегирь, воробей, синица). Упражнять в различении птиц по внешним признакам
Мой город (посёлок) Учить.называть свой родной город (посёлок), улицу. Учить называть улицу, на которой находится детский сад

Окончание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Февраль Мой город (посёлок) Дать сведения о названиях улиц родного города (посёл:
Мой город (посёлок) Уточнить представления о составляющих улицы (дол тротуар, проезжая часть)
Наш праздник Дать элементарные представления о государственны: праздниках. Рассказать о празднике «День защитник* Отечества»
Мой город (посёлок) Рассказать о достопримечательностях родного город; (посёлка)
Март Наш праздник Дать элементарные представления о государственны: праздниках. Рассказать о празднике «День 8 Марта»
Транспорт Дать понятие «общественный транспорт». Уточнить : ния детей о городском общественном транспорте
Весна Закрепить представления о сезонных изменениях в при]
Мой город (посёлок) Уточнить правила дорожного движение (переход про жей части улицы по сигналу светофора, по переходу «зебра»)
Апрель Мой город (посёлок) Закрепить знания о правилах дорожного движения
Транспорт Расширять знания об общественном транспорте (поез самолёт, теплоход)
Транспорт Упражнять в назывании вида и функций транспорта
Деревья Знакомить с особенностями внешнего вида и названи деревьев (берёза, клён, сосна)
Май Цветы Уточнить названия и отличительные признаки цвето: (ромашка, ландыш, роза)
Комнатные растения Рассмотреть комнатные растения, находящиеся в rpyi дать об одном-двух из них элементарную информаци:
Насекомые Уточнить названия насекомых (жук, бабочка, муха), i элементарные сведения о некоторых насекомых (мур! вей)
Земноводные Дать элементарные сведения о земноводных (лягушк;

Перспективное планирование

 

 

 

 

Месяц Тема и цели занятия 1 -й недели Тема и цели занятия 2-й недели Тема и цели занятия 3-й недели Тема и цели занятия 4-й недели
Сентябрь Тема Детский сад Незнайкин клад «Во саду ли, в огороде» Кто живет в аквариуме?
Цели Познакомить с детским садом и его сотрудниками, профессиями тех, кто работает в детском саду. Уточнить знание адреса детского сада и маршрута в детский сад и домой. Совершенствовать уме­ние свободно ориентироваться в помещении и на участке дет­ского сада. Приобщать детей к дея­тельности по оформлению сво­ей группы и других помещений детского сада Закреплять знания детей о свойствах материалов, из ко­торых изготовлены различные предметы. Упражнять в классифика­ции предметов по цвету, фор­ме, материалу, назначению Закрепить понятия «фрук­ты», «овощи». Познакомить с некото­рыми видами овощей: форма, цвет, вкус (баклажан, кабачок, редька) Организовать: - целевое наблюдение за оби­ тателями аквариума; - рассматривание строения рыбок. Воспитывать доброжела­тельное отношение к рыбкам
Октябрь Тема Мой родной город В мире стекла «Люблю березку русскую» Коровушка и бычок
Цели Воспитывать любовь к родному краю. Рассказать о самых краси­вых местах родного города, других его достопримечатель­ностях. Дать понятие: кто такие горожане, москвичи, волго-градцы и т. п. Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, про­зрачное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознатель­ность Дать определение понятий «дерево», «куст». Организовать целевое наблюдение за цветом листь­ев; за сезонными явлениями природы. Учить работать с календа­рем Познакомить: - с обобщающим понятием «домашние животные»; - с коровкой и бычком
Ноябрь Тема Труд взрослых Путешествие в прошлое (бумага) Уголок природы Подкормка зимующих птиц
Цели Закрепить: - представление о работе шо­ фера; - функции и назначение све­ тофора. Познакомить с историей бумаги; с современными ви­дами бумаги Познакомить с понятием «уголок природы». Учить вести совместную работу по уходу за растения­ми в уголке природы Учить: - наблюдать за птицами (как ищут корм, чем можем им по­мочь);

Продолжение табл.

 

 

 

 

    Уточнить знание правил дорожного движения     - осуществлять подкормку зимующих птиц. Закрепить умение разли­чать и называть птиц, приле­тающих на участок
Декабрь Тема К ребятам приходит Айболит Путешествие в прошлое пред­мета (стул) Здравствуй, зимушка-зима! Кролик - серенький, зайка -беленький
Цели Ввести понятие «профес­сия». Объяснить, как важно об­ращаться к врачу, медицин­ской сестре. Познакомить с трудом врача, медицинской сестры, его содержанием, с их личност­ными и деловыми качествами. Упражнять в назывании сотрудников ДОУ по имени и отчеству. Формировать интерес к профессиям родителей Объяснить, что человек создает предметы быта для своего дома. Развивать ретроспектив­ный взгляд на эти предметы Учить различать смену вре­мен года: выпал снежок, поя­вился лед на лужицах, деревья покрыты инеем. Закрепить знание свойств снега и льда Познакомить с животны­ми, которые живут в лесу. Учить различать зверей по цвету
Январь Тема Семья Наши любимые игрушки Ель Птицы
Цели Дать представление: - о том, что такое семья; - о родственных отношениях в семье: каждый из них одно­ временно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра) и др. Учить знать и называть сво­ их ближайших родственников Учить рассматриванию хох-ломских изделий (отметить характерные детали, их крас­ки). Познакомить с деревян­ными игрушками Закрепить понятия «дере­во», «куст». Учить рассматриванию, что находится в шишках ели Организовать наблюде­ние: какие звуки издают пти­цы. Учить рассматриванию строения птицы, следов, кото­рые птицы оставляют на снегу
Февраль Тема Папы, дедушки - солдаты Мамин сарафан Рассада Домашние животные
Цели Дать доступные детскому по­ниманию представления о го­сударственных праздниках. Дать определение понятию «сарафан». Учить осуществлять посев семян цветов для клумбы. Закрепить знание харак­терных особенностей домаш-

Окончание табл.

 

 

 

 

  Цели Рассказать о Российской армии, о воинах, которые ох­раняют нашу Родину Учить рассматриванию кукол в национальной одежде и их называнию по имени, на­циональной принадлежности. Познакомить со свойст­вами ткани Организовать наблюде­ния за всходами рассады  
Март Тема Моя мама лучше всех Мебель «Весна, весна, поди сюда» Попугайчики
Цели Расширять представление детей о семье. Учить: - читать стихи о мамах; - украшать группу к празднику; - проявлению заботы и вни­ мания к маме Закрепить понятие «ме­бель». Учить объединять и клас­сифицировать предметы по разным признакам Учить: - наблюдать первые признаки весны: капель, кругом вода, солнечные блики; - рассматривать почки на де­ ревьях; - слушать песенку капели; - называть растущие на уча­ стке деревья Познакомить с видами попугайчиков. Учить рассматриванию: какие у попугая крылышки, что он видит, чем питается, как ухаживает за собой
Апрель Тема Дом, в котором ты живешь Посуда Цветы на подоконнике Насекомые на участке
Цели Познакомить с названия­ми улиц, на которых живут дети. Объяснить, почему важно знать свой домашний адрес, адрес детского сада Познакомить: - с обобщающим понятием «посуда»; - с классификацией посуды: кухонная, столовая, чайная Учить рассматриванию ком­натных цветов, посаженных в уголке природы в группе. Дать об одном-двух расте­ниях необходимую информа­цию Наблюдать за насекомыми. Воспитывать доброжела­тельное отношение к насе­комым
* ев Тема Помощники На чем я путешествую Все цветы разные Насекомые на участке
Цели Побудить к рассказам об обязанностях, которые дети выполняют дома, об обязан­ностях членов семьи Познакомить с обобща­ющим понятием «транспорт». Закрепить знания о раз­личных видах транспорта, о частях автомобиля. Расширить представления об общественном транспорте. Проверить знание правил поведения пассажира Учить: - наблюдать за цветами на клумбе, за травой; - рассматривать одуванчик; - замечать отличительные признаки растений Закреплять умение назы­вать насекомых (жук, бабочка, муха). Дать элементарное пред­ставление о муравьях

J


Поделиться:

Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 64; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты