КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Станислав Александров
Необходимо выяснить:
У тип референции, а также референтные факторы;
/ уровень обучаемости и стремления к дальнейшему профессиональному росту в случае, если он станет руководителем;
У с чем связана его уверенность в том, что он исчерпал все возможности роста на занимаемой им позиция. Если она связана с тем, что он объективно ее «перерос», то новое назначение может привести к новому подъему и дополнительной мотивации, если же это его жизненная позиция, вызванная завышенной самооценкой, то его назначение на более высокую позицию может окончиться неудачей;
Глава 13. Виртуальный отдел
У предпочитаемый стиль менеджмента; / отношение к наставничеству: позитивное, негативное, нейтральное;
/ причины желания сделать карьеру: только для удовлетворения амбиций или для решения задач более высокого уровня;
/ склонен ли он будет самоутверждаться за счет других, степень его конфликтности и зоны конфликтности при общении по вертикали.
Возможные вопросы
Что определяем
| Вопрос
| Комментарии
| Тип референции, а также референтные факторы
| Как ты считаешь, ты хороший профессионал? Почему ты так думаешь? Какой из своих проектов ты считаешь самым успешным в этом году? Почему?
| Наиболее желательный для нас вариант — смешанная референция, причем важно определить референтные факторы. Скорее всего, один из них — объективные результаты, а вот второй нужно определить: это поможет нам в дальнейшем более эффективно строить систему мотивации и управления этим сотрудником
| Уровень обучаемости и стремления к дальнейшему профессиональному росту в случае,если он станет руководителем
| Как ты считаешь, какими профессиональными качествами и навыками должен обладать руководитель? Какие из этих качеств и навыков у тебя есть, а какие тебе стоит приобрести? Что такое профессиональный рост?
| Нам важно убедиться в том, что у Станислава есть стремление к профессиональному росту и развитию. Если же из его ответов будет ясно, что он уверен в том, что и так все знает и умеет, то стоит задуматься о целесообразности его назначения
| Действительно ли он «перерос» занимаемую позицию или все дело в завышенной самооценке
| Как ты считаешь, достаточно ли твоего уровня навыков и знаний для твоей нынешней работы? А для работы на более высокой позиции? Почему ты так думаешь?
| Понимание необходимости дальнейшего самосовершенствования при продвижении дает нам основание предполагать, что Станислав действительно «перерос» свою позицию. Если же он считает, что
|
Мотивация на 100%
Окончание таблицы
|
| хорошо подготовлен и для более высокой должности, то, скорее всего, можно говорить о завышенной самооценке
| Стиль менеджмента
| Каким должен быть хороший руководитель?Что такое эффективное управление?
| Ответы должны соответствовать корпоративной культуре и тому стилю менеджмента, который сложился в компании и который мы хотим культивировать и в дальнейшем
| Отношение к людям (в роли наставника)
| Как бы ты охарактеризовал сотрудников, пришедших в отдел в течение последнего года?
| Важно, чтобы преобладали позитивные характеристики
| Мотивация карьеры
| Как ты считаешь, что такое карьера? Что она дает людям?
| Наиболее предпочтительный ответ: более высокий уровень задач, рост полномочий, желание достичь большего. Положительной оценки заслуживает и стремление к достижению более высоких результатов, самореализации
| Уровень конфликтности
| Почему возникают конфликты в организации? В чем основная причина конфликтов между руководителем и сотрудниками?
| Необходимо решить, насколько приемлема для нас описанная им модель конфликта, а также определить зоны дальнейшего обучения и наставничества
|
|